美术四年级下册第15课 设计文化衫优质教学设计

这是一份美术四年级下册第15课 设计文化衫优质教学设计，共4页。教案主要包含了创设情景，导入新课，讲授新课，布置作业，展示与评价，小结拓展等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
2 课时
教学课题
第 15 课 设计文化衫
课型
设计·应用
课标分析
"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
教材分析
《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容。由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其是学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
学情分析
本课教学对象是四年级学生，他们具有一定的美术知识，且农村的孩子动手能力较强，本课在文化衫设计上采用的设计方法和材料应充分发挥他们的特长，如加入刺绣的设计方法、在文化衫主题上可引导孩子们突出自己的家乡。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。
教学目标
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重点
教学难点
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
教学方法
小组合作、自主学习、激励法、引导法 讲授法
教学准备
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）
教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课。
1.教师穿着一件空白T恤并展示，提问：你知道老师身上穿的衣服是什么服装吗？引最新试卷出文化衫。
播放视频引出课题——《设计文化衫》
【设计意图】：
二、讲授新课
1、结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵
老师这里有三个衣柜，里面分别挂有一件文化衫，提问：这件文化衫向我们传递了什么信息？你是从哪里看出来的？
小结：这些文化衫主题表达方式图，文字，图文结合来表达我爱中国。
设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受文化衫传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。
2、思维导图：你还能想到哪些文化主题？
3、小练笔：微课展示：主题文化衫草图设计（微课带入主题，构图，色彩，点线面，文化创意和想法，箭头标注）
4、学生草图设计：每组选一个共同的主题，自行尝试绘制文化衫草图。
5、文化衫图案的表现方法
A、讨论：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？最新试卷
B、小模特展示教师设计的文化衫
C、微课展示文化衫表现方法
D、师生共同完成一件文化衫
设计意图：结合不同的文化衫分析，激发学生自制文化衫的欲望。通过教师的演示，更形象直观地为学生展示自制文化衫的过程，丰富了学生的感性认识。提供了可借鉴的范例，消除学生的畏惧心理，培养学生探究的能力。
【设计意图】：
三、布置作业
利用你们带来的材料设计表现文化衫主题自主创作，抒发内心情感：屏幕上展示多件文化衫图例，为学生提供参考。
教师提出创作要求：选用一种自己擅长的方法，运用自己喜欢的色彩，完成一件能够展现自我个性和创意的文化衫。要求、分组：
1、六人为一组合作完成；
2、使用剪刀时，注意剪刀，并保持教室卫生。
【设计意图】：
四、展示与评价
最新试卷采用T台走秀的方式展示作品，并让学生说说设计想法，师生共评。
第二课时
一、复习导入
教师：上节课我们一起学习了文化衫的基本知识和设计方法，知道了文化衫是用来表达一种文化理念和个性的服装。这节课我们继续学习如何设计更加有创意和文化内涵的文化衫。
教师出示上节课的作品，提问：这些文化衫有哪些特点？它们是如何表现的？
学生回答。
教师：非常好！这些文化衫都表现出了各自的文化主题和个性，通过色彩、图案和文字的结合，突出了文化衫的特点。这节课我们将在上节课的基础上，学习更加丰富的表现手法，创作出更加有创意和文化内涵的文化衫。
【设计意图】：通过复习旧知，巩固上节课所学内容，为新课学习做准备。通过提问，让学生回忆所学知识，为新课学习打下基础。
二、巩固新知
教师：上节课我们学习了文化衫的基本知识和设计方法，这节课我们将学习如何运用这些基本方法创作一幅更加有创意和文化内涵的文化衫设计图。首先，我们要学习选择合适的文化主题和图案。请同学们看一看老师给出的作品，说一说这些作品的文化主题和图案分别是什么？它们是如何构图的？
学生观察并回答。
教师：非常好！这些作品的文化主题和图案各不相同，有的是代表中华文化的龙、凤图案，有的是代表西方文化的自由女神像、米老鼠图案。在构图上，它们通过合理的布局和安排，使画面既美观又富有层次感。下面请同学们根据所学的构图方法，尝试创作一幅初步的文化衫设计图。
学生尝试创作文化衫设计图。
教师巡回辅导并进行个别指导。
【设计意图】：引导学生通过观察和分析作品，学习选择合适的文化主题和图案的方法。在实践中让学生尝试创作文化衫设计图，培养学生的想象力和创作能力。
三、布置作业
教师：这节课同学们要运用所学知识创作一幅更加有创意和文化内涵的文化衫设计图。在创作时要考虑文化主题的选择和图案的安排，同时要注意色彩的搭配和版面的整洁。开始吧！
学生开始创作，教师巡回辅导。
【设计意图】：布置作业是巩固和运用所学知识的重要环节。让学生自主选择作业内容和方法，能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。
四、课堂小结
教师：在这次作业中，同学们都能运用所学知识创作出有创意和有一定文化内涵的文化衫设计图作品。有的文化主题鲜明、图案美观；有的色彩搭配得当、版面整洁。下面就让我们来欣赏一下部分同学的作品吧！希望大家在今后的学习中能像今天这样更加主动地学习知识、运用知识、创新知识！
五、小结拓展：
通过本节课的学习，我们学会了在文化衫上进行设计，展现自我个性，其实我们还可以在裤子，袜子，鞋子等物品上进行设计，随时展现自我个性，我们一起来欣赏一下吧！
板书设计
设计文化衫
文字 字母 花卉 动物
宣传
夸张 突出 醒目 鲜艳 简洁

课后反思