江西省赣州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

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本试题共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
雅俗之辩源远流长，并且广泛分布于诸多领域，造就不同的分支。从诗词格律的形成到叙事文学的兴盛，从白话文的倡导到“先锋派”名噪一时，尽管雅俗之辩的导火索时常由文学或者艺术充当，但是，分歧往往会迅速扩展到亚文化乃至文化整体。
雅与俗分别拥有各自的美学起源。双方互为“他者”分庭抗礼，这种对立至少可以追溯至孔子。《论语》中的《卫灵公》与《阳货》分别记载两段著名的表述：“乐则《韶》《舞》,放郑声，远佞人。郑声淫，佞人殆”:“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”孔子推崇庄重肃穆的雅乐而贬抑放浪浮靡的曲调，这种审美趣味可以在他的诗学观念之中得到证实，譬如“思无邪”或者“乐而不淫，哀而不伤”。因此，雅俗之辩的意义远远超出美学范畴而成为匡时济世的意识形态。
这或许是一个重要的历史事实：进入现代社会，雅与俗的不同根须伸入社会文化各个层面，产生种种隐秘的回响，并且与阶级、阶层等举足轻重的社会学范畴相互解释。各种新型历史主题的巨大动能，使得雅俗与这些概念形成各种程度的结合，制造声势浩大的文化交锋。因此，雅俗之辩至今风头不减，甚至历久弥新。
一些古代诗话词话曾经围绕“俗字”的运用展开小规模的争论，譬如杜甫诗歌之中的“个”字与“吃”字。不少批评家的分析表明，巧妙的“俗字”运用仍然可能形成佳句，重要的是祛除“俗意”。单字作为一个要素，进入句子结构，其性质即为诗句所同化。雅字可为俗句，俗字也可为雅韵。(摘编自南帆《论雅俗之辩》)
材料二：
陶渊明有“奇文共欣赏，疑义相与析”的诗句，那是一些“素心人”的乐事，“素心人”当然是雅人，也就是士大夫。这两句诗后来凝结成“赏奇析疑”一个成语，“赏奇析疑”是一种雅事，俗人的小市民和农家子弟是没有份儿的。然而又出现了“雅俗共赏”这一个成语，“共當”显然是“共欣赏”的简化，这是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣赏。似乎雅人多少得理会到甚至迁就着俗人的样子，这大概是在宋朝或者更后罢。
唐朝的安史之乱可以说是社会变迁的一条分水岭。在这之后，门第迅速垮了台，社会的等级不像先前那样固定了。士人多数是来自民间的新的分子，他们多少保留着民间的生活方式和生活态度。他们一面学习和享受那些雅的，一面却还不能摆脱或蜕变那些俗的。“雅俗共赏”似乎就是新提出的尺度或标准。
宋朝不但古文走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。胡适之先生说宋诗的好处就在“做诗如说话”,一语破的指出了这条路。自然，这条路上还有许多曲折，但是就像不好懂的黄山谷，他也提出了“以俗为雅”的主张，并且点化了许多俗语成为诗句。实践上“以俗为雅”,并不从他开始，梅圣俞、苏东坡都是好手，而苏东坡更胜。黄山谷在《再次杨明叔韵》一诗里提出“以俗为雅，以故为新”。他将“以俗为雅”放在第一，因为这实在可以说是宋诗的一般作风，也正是“雅俗共赏”的路。
雅化的诗还不得不回向俗化，刚刚来自民间的词，在当时不用说自然是“雅俗共赏”的。词后来虽然渐渐雅化或文人化，可是始终不能雅到诗的地位，它怎么着也只是“诗余”。词变为曲，不是在文人手里变的，而是在民间变的；曲又变得比词俗，虽然也经过雅化或文人化，可是还雅不到词的地位，它只是“词余”。从晚唐的俗讲演变出来的宋朝的“说话”就是说书，乃至后来的平话以及章回小说，还有宋朝的杂剧和诸宫调等等转变成功的元朝的杂剧和戏文，乃至后来的传奇，以及皮簧戏，更多半是些“不登大雅”的“俗文学”。可是虽然俗，大体上却“俗不伤雅”,虽然没有什么地位，却总是“雅俗共赏”的玩艺儿。
“雅俗共赏”虽然以雅化的标准为主，“共赏”者却以俗人为主。固然，这在雅方得降低一些，在俗方也得提高一些，要“俗不伤雅”才成；雅方看来太俗，以至于“俗不可耐”的，是不能“共赏”的。但是在什么条件之下才会让俗人所“赏”的，雅人也能来“共赏”呢?孟子说：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”这说的是人之常情，也就是所谓人情不相远。《西厢记》无视传统的礼教，《水浒传》无视传统的忠德，俗人固然同情这些，一部分的雅人，跟俗人相距还不太远的，也未尝不高兴这两部书说出了他们想说而不敢说的。这可以说是一种快感，一种趣味，可并不是低级趣味。
(摘编自朱自清《论雅俗共赏》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.雅俗之辩分布广泛，有不同分支，涵盖诗词格律的形成、叙事文学的兴盛，以及白话文的倡导等各个方面。
B.《论语》中《卫灵公》《阳货》关于音乐的表述，是为论证雅与俗双方互为“他者”分庭抗礼，可追溯至孔子。
C.宋诗走上“雅俗共赏”之路，胡适之肯定了宋诗的这种风格，梅圣俞、苏东坡都是这种雅俗共赏风格的代表。
D.元朝的杂剧、戏文、传奇以及皮簧戏，虽有不少“不登大雅”的“俗文学”,但也可以体现雅俗共赏的风格。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.小市民和农家子弟无法参与“费奇析疑”的雅事，但是后来“雅俗共货”的出现为俗人跟雅人一同欣赏提供了可能。
B.雅文学和俗文学交融的一个前提就是社会阶层的融合，剧烈的社会动荡，如“战乱”就成为新文学产生的必要条件。
C.孟子认为口耳目感受的美是人之常情，“雅俗共赏”的基础是共同的人情，故描写感官的体验能做到“雅俗共赏”。
D.《西厢记》《水浒传》小说中有一些无视传统礼教、忠德的主题，可是并不低俗低级，这都是“雅俗共赏”的作品。
3.下列诗句，最不适合作为论据来支撑材料一最后一段观点的一项是(3分)
A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)
B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
C.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。(张先《天仙子》)
D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》)
4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)
5.优秀的文学艺术作品应该如何正确处理雅与俗的关系?请结合材料，谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
夜色如水
朱以撒
有几个晚上，从这个城市驾车前往另一个城市。夜色深浓起来。整个空间感觉全然不似白日了。这个时段没什么车，路就显得特别宽阔，让人的心绪放松下来。路两边的林壑由于昏暗而变得氙氩一片，如水墨落在宣纸上，渐渐晕开。暗夜使人的视觉无从施展，岭上的草木短长疏密各有不同，现在看来却是一样的迷蒙。视力被阻挡在物象之外，无从深入——除非深夜过去，展暖到来。
晚问出门常常伴随一些情调，这不可否认。很多人了解王徽之的名士风采，是从他夜间访戴透开始的。一个人在夜里醒来，想起老朋友，不顾及正下着大雪，乘船前往，船在风雪中行了一夜方至。一个人在夜里不待在家中，而执意往外走，那一定是有原因的，有的是关乎物质，有的则是情调使然。王徽之的夜行是从情调上出发的，情调往往不可理喻，却可流传。
有人选择晚间来访，以为这段时间对谁来说都是闲暇、充足的，可以长坐不起。正事很快说完，余下的便是道听途说的展开。白日是很有意义的——从白日的功能来说，它是人用来维持生存的时段，教书的、经商的、务农的，各行各业，不可懈怠，人们都在为生存这一意义下力，使物质财富得以创遣。晚间说不上有什么意义，更多的是有情趣——每个人都有自己的小兴趣、小爱好，尽管不足与人说，只是自己悄悄地赏玩，却是开怀之至，满足自己的兴味也只能利用夜晚这一段闲暇。可是有人来访，只好陪说陪笑，心不在焉。有几次客人有起身的动作，主人心中暗喜，谁知他又坐了下来，开启另一个话题。是不是此时主人有很重要的事要做?也不是，好像没有一件事是重要的——文士大抵如此。夜间，我常常有些小事想做，比如想趁这个夜晚研一小盅墨。很发墨的砚台，很上乘的松烟墨，慢慢地磨着，时间慢慢过去，身心越发松弛。磨一晚上墨，得一小盅墨汁，用它来写小楷，适宜之至。病夫一般地研磨似乎太浪费时间了，然而浪费的也是私人的时间——我乐意浪费一些夜晚的时间，延续渐渐远去的古风。
况周颐说：“人静帘垂，灯昏香直。”这是他书斋的夜间状态。古人房间的亮度大抵如此，不亮，带着昏黄。就是辛稼轩笔下的元夕，灯火也不会亮到哪里去，灯火闲珊是一种常态。古时，晚间的茶含、酒肆、香坊、客栈，定然都是迷迷蒙蒙的古典气氛，让人看得到，又看不清楚，让视觉受固，又让感觉延伸。来的人静静坐下来，喝一泡茶，闻一炷香。这类空间能够营造沉浸感，动作慢一点，话题轻松一点，养一养白日耗费的精神和肉身。对比之下我联想到自己的书房，晚问的灯火是不是太亮了，亮到纤毫可辨、不可逃遁，会不会把一些夜晚给予的精神上的福利驱散了?况周颐坐在昏黄的灯下，最后居然能“吾心忽莹然开朗如满月，肌骨清凉，不知斯世何世也”。如此幻境，我从未有过。
有人要学《兰亭序》,问我学谁的好，我说学虞世南或褚遂良的即可。虞、褚二人笔下的《兰亭序》都有一些朦胧的夜色感，似有一层纱笼罩在墨迹上，使人雾里看花一般，拙朴敛约的情调就弥漫开来。有些前人的墨迹也如在夜中行，《平复帖》《李柏文书》《王念卖驼券》都如此，后人学习，外表学个大概仿佛，里边混沌一团的韵味能钩沉出来便好。不少古人也是如此，字不算精美，只是有韵味，这就行了。韵味就是夜色里的感觉，看不清，说不清，靠品咂，似断若连，不绝如缕。有不少作品让人把玩不已，但没有多少人关注它是白日还是晚间所作。我猜度姜白石是常在夜间下笔的，他会写道：“寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。子怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。”晚间，笔下似乎更为散淡，不似白日那般收紧。
古人的志怪小说喜欢把文弱书生放在夜里，让他获得奇遇，然后铺陈细节，常常写到鸡叫时分就夏然而止。作者把白日都放过，专挑夜间来写，将许多神秘诡谲连缀起来，笔下大胆了许多，任意而为，荒唐玄乎亦无不可。夜间，书写的可能性无限，不可羁绊。于是，白日里不曾出现的灵异，都会在夜间纷至沓来，纳于笔下。现在，我则常常在夜间遣兴于文字，信手翻朗一些前人的碑帖，写三两行字，或者像前面说的，有气无力地研磨一盅墨汁。显然，如今夜问的我是闲适之至的，更是远离了热夜。
每一个穿过白日进入如水夜色的普通个体，日间的生活总是丰富而斑翩的。不过我还是喜欢夜间的朦胧忧惚，它储存着个人生活的许多秘密，且更见出趣味。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.第一段作者赏夜景和朱自清《荷塘月色》中赏荷塘四周之景都是闲适放松的心境
B.王微之夜间冒雪访戴逵一夜方至，是出于不可理喻的情调，其中能窥见名士风采。
C.作者认为，虞世南和褚遂良的《兰亭序》拙朴敛约，颇有夜色的雅趣，值得学习。
D.作者提到“研墨”这颇具古风意味的细节，用以抒发古典情怀，寄寓了高雅意趣。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章选取了多个情境，不仅写出古人对夜色的钟爱，也写出了作者的偏爱和享受。
B.文章多处引用古人言论，文章既丰富了内容，又增添了文化色彩，兼具典雅之美。
C.作者运用比喻、对比、拟人、排比等修辞手法，使这篇散文充满诗意和哲学思考。
D.文章语言多变，文白相济；句式整散结合，长短交错；表达舒缓和谐，流畅优美。
8.文章最后一段有何作用，请简要分析。(4分)
9.“闲散”是朱以撒先生散文的特点之一，请结合本文，谈谈你的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
周昌者，沛人也。高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌及兄长周苛自卒史从沛公。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出去，而使昌兄周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王!不然，今为虏矣!”项羽怒，亨周苛。
戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之後不全也。高祖不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪?备万岁之後而赵王不能自全乎?”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者?”尧曰：“周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公彊为我相赵王。”于是昌为赵相。
材料二：
书丞相玄成者，韦丞相子也。其人少时好读书，明于《诗》《论语》。为吏至卫尉，徙为太子太傅。黄丞相卒，御史大夫于定国代。后于丞相乞骸骨去，御史大夫韦玄成代。其治容容随世俗浮沈，而见谓谄巧。而相工本谓之当为侯代父，而后失之；复自游宦而起，至丞相。父子俱为丞相，世间美之，岂不命哉!
材料三：
丞相匡衡者，东海人也。好读书，从博士受《诗》。家贫，衡佣作以给食饮。才下，数射策不中，至九，乃中丙科。其经以不中科故明习。补平原文学卒史。数年，拜为太子少傅，而事孝元帝。孝元好《诗》,而迁为光禄勋，居股中为师，授教左右而县官坐其旁听共善之日以尊贵。御史大夫郑弘坐事免，而匡君为御史大夫。岁馀，韦丞相死，匡君代为丞相。以十年之问，不出长安城门而至丞相，岂非遇时而命也哉!
(以上三则材料均节选自《史记·丞相列传》)
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
授教A左右B而县官C坐D其旁E听F共G善H之l日J以K尊贵。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.善，义为“好”,引申为表示同意，与《卖油翁》“陈康肃公善射”中的“善”不相同。
B.徙，指官职调动，与《琵琶行并序》“今漂沦憔悴，转徙于江湖间”中的“徙”相同。
C.博士，在秦汉时期，是负责书籍、经典和历史事件的官方职位，后世为学术界的学位。
D.坐，指“因……而获罪”,与《登泰山记》“与子颖坐日观亭”中的“坐”并不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.周苛周昌兄弟俩人，很早便开始跟随刘邦，并跟从刘邦攻入关中灭掉秦朝；后楚破荥阳城，周苛被项羽烹杀。
B.高祖担心自己死后，戚夫人儿子如意不能保全性命，所以心中不乐，慷慨悲歌，但满朝官员却无人知道原因。
C.韦玄成治理求同不立异，能随从世俗，有人说他是投机取巧：韦玄成父子两人都做丞相，人们都传为美谈。
D.匡衡喜好读书，他家境贫寒，靠给人做工糊口过日：虽然他谙熟经书，但也是经过多次考试，才中丙科。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)若趣降汉王!不然，今为虏矣!
(2)吾念之欲如是，而群臣谁可者?
14.周昌、韦玄成、匡衡三人分别在什么情况下成为相国或者丞相的?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成15-16题。 (9分)
岁暮 谢灵运
殷忧不能寐，苦此夜难频。
明月照积雪，朔风劲且哀。
运往无淹物，年逝觉已催。
注：①这首诗作于晚年(他死时年仅四十九岁),谢灵运是一个自视甚高而性格偏激的贵族文人。他不仅受到排挤，出为永嘉太守，而且因自己的“横恣”与统治集团内部的倾轧而遭杀身之祸。②《诗经·那风·柏舟》有“耿耿不寐，如有隐忧”之句。③运往，四季更替。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“殷忧”包含下文“年近”之悲，诗人用“股忧”两字，是为了抒发对自然寿命的忧虑，
B.一二两句，以夜不能寐托出忧思之深，用一“苦”字传出不堪禁受长夜难眠的折磨之状，
C.五六句写到随着时间的运行，四季的更迭，一切景物都不能长留，人的年岁也迅速消逝，
D.诗人将叙事、写景与抒情交融汇合，浑然一体；整首诗歌中的迟暮之感显得沉郁凝重，
16.本诗“明月照积雪，朔风劲且哀”两句被评论家推为“古今胜语”的代表，请从视听的角度简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明在《归园田居(其一)》中，运用叠词描绘出一幅极具生活烟火气息画面的两句是
, .
(2)姚丽在《登泰山记》中，“_ , ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作衬托。
(3)“沧海”具有丰富的情感意蕴，在古诗文中经常出现，如“ , ”.
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。
正像每次一样。勿勿的来又匆匆的去。几天中我领略了两个字，一个是绿。只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎叙着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了：有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，真绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
18.下列句子中的“像”和文中的“像”,意义和用法相同一项是(3分)
A.他也像工地上千百个孩子一样，在工地上生，在工地上长。
B.柏泊路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要哂化了。
C.我们班上很多同学靠努力取得好成绩，像黄亚玲、雷军。
D.每当我看见孩子们，我好像又进入了天真烂漫的少年时代。
19.文中画横线的句子在语言句式上很有特点，请分析其表达效果。(5分)
20.文学作品中，标点的停顿有时很有表现力。请分析画波浪线句子中的逗号是怎样增强表现力的。(3分)
(二)语言文字运用II(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
为什么饿得前心贴后背，就是瘦不下来?其实，能量守恒定律你是无法推翻的，你的图扰可能来自于另一个因素——___________。
所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能量消耗两部分。能量补偿机制是指当你减少能量摄入时，人体的能量消耗比如基础代谢可能会下降，导致即使减少了能量摄入， .也无法实现减重。那怎样克服“能量补偿机制”给减肥带来的负面影响呢?答案就是——增加身体的肌肉。我们知道，肌内量是维持基础代谢率的基础，肌肉量少的人基础代谢率往往比较低。
适量运动尤其是抗阻运动。正所谓“用则进，不用则退”,如果____,机体的肌肉就很容易流失。基于目前的研究证据表明，对于健康肌肉而言，除了有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.基于目前的研究证据表明，对于健康肌肉而言，除了进行有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。
B.基于目前的研究证据，对于健康肌肉而言，除了有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。
C.基于目前的研究证据表明，对于肌肉健康而言，除了有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。
D.基于目前的研究证据，对于肌肉健康而言，除了进行有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
苏轼被贬黄州，在赤壁感悟自然，涅槃重生；史铁生双腿残废，在地坛思考生死，精神超越。人生不如意者十有八九，在不幸的现实面前，我们需要突围困境。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。