部编版三年级2023-2024学年下学期语文第一单元练习卷（进阶篇）

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（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级第一单元练习卷一．试题（共10小题）1．下列带点字读音完全相同的一组是（　　）A．闲散 散文 散步 飞散 B．禁止 不禁 禁地 情不自禁 C．匀称 别称 称心 称职 D．爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪2．读句子，选择合适的词语填在括号里。兴趣 生趣（1）小燕子为春光平添了许多　 　。（2）我对下棋不感　 　。荡漾 漂荡（3）水面的小圆晕一圈一圈地　 　开去。（4）小船在水中　 　。3．“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头， 。”填入横线上最恰当的一项是（　　）A．开心地露出了微笑 B．低下头琢磨起来 C．一蹦三尺高地跑去告诉妈妈 D．迎着春风跑去向老师请教4．下面句子没有使用比喻手法的是（　　）。A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 D．房檐上垂下的冰柱，好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。5．对诗句解说错误的一项是（　　）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。 B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。6．填入下列句中横线处的词语正确的一项是（　　）今天空气____，我漫步在荷花池旁，远远地就闻到一阵____。走近一看，一大池荷花如同一幅画____地呈现在我的眼前。A．清新 清淡 清晰 B．清洁 清香 清楚 C．清新 清香 清晰7．用修改符号修改下面一段话。联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声再礼堂中回荡。8．按要求完成练习。忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，　 　。能不忆江南？（1）把上面的词补充完整。（2）下列对“日出江花红胜火”的理解正确的一项是 　 　A.日出时，江中的波浪比火还红艳。B.日出时，江两边开的花在太阳的照耀下红艳艳的，比火还要红。C.日出时，江水在太阳的照耀下更加明媚。（3）对这首词分析正确的一项是 　 　A.描写了江南风光的美丽，表达了作者的愉悦之情。B.描写了江南风光的迷人，表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。C.描写了江花的明艳与迷人，表达了作者对江花的喜爱之情。9．延伸阅读。　 　 ㅤㅤ古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。ㅤㅤ荷叶作为药材　 　可去火清热　 　作为特别的包装材料　 　荷叶不怕油污　 　不怕水浸　 　不怕烟熏　 　用荷叶煮成的粥　 　碧绿清香　 　清爽可口　 　ㅤㅤ当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头。不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。（1）给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。（2）用横线画出文中描写荷叶样子的语句。（3）在横线上填上恰当的标点符号。（4）文中画横线的句子的意思是　 　A.荷花不值得赞美。B.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。（5）“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。10．植物是我们的朋友，我们描写它，目的不仅在于状物，还要通过状物来表达自己的思想感情。请你简要写一写你喜欢的植物所象征的精神吧。　 　（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下列带点字读音完全相同的一组是（　　）A．闲散 散文 散步 飞散 B．禁止 不禁 禁地 情不自禁 C．匀称 别称 称心 称职 D．爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪【解答】A.不同。散：多音字，读“sàn”时，指排遣；排除。读“sǎn”时，指无约束；不密集；松开。故读音依次为“sǎn、sǎn、sàn、sàn”。B.不同。禁：多音字，读“jìn”时，指明令取消；制止。读“jīn”时，指忍住。故读音依次为“jìn、jīn、jìn、jīn”。C.不同。称：多音字，读“chèn”时，指适合；相当。读“chēng”时，指叫；叫作。故读音依次为“chèn、chēng、chèn、chèn”。D.相同。爪：多音字，读“zhǎo”，指鸟兽的脚或趾甲。读“zhuǎ”时，指爪子，动物带尖甲的脚。故读音都为“zhǎo”。故选D。2．读句子，选择合适的词语填在括号里。兴趣 生趣（1）小燕子为春光平添了许多　生趣　。（2）我对下棋不感　兴趣　。荡漾 漂荡（3）水面的小圆晕一圈一圈地　荡漾　开去。（4）小船在水中　漂荡　。【解答】（1）生趣：生活的情趣。根据语义应选“生趣”。（2）兴趣：兴致，对事物喜好或关切的情绪。根据语义应选“兴趣”。（3）荡漾：飘荡；起伏不定。根据语义应选“荡漾”。（4）漂荡：在水上浮动。根据语义应选“漂荡”。故答案为：（1）生趣；（2）兴趣；（3）荡漾；（4）漂荡。3．“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头， 。”填入横线上最恰当的一项是（　　）A．开心地露出了微笑 B．低下头琢磨起来 C．一蹦三尺高地跑去告诉妈妈 D．迎着春风跑去向老师请教【解答】联系“遇到数学难题”可知，后面应补充“低下头琢磨起来”，故选：B。4．下面句子没有使用比喻手法的是（　　）。A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 D．房檐上垂下的冰柱，好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。【解答】A、B、D运用了比喻的修辞手法。C.不是比喻句，虽有“仿佛”，但没有本体与喻体。故选：C。5．对诗句解说错误的一项是（　　）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。 B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。【解答】A、C正确。B．出自宋代诗人苏轼的《题惠崇春江晚景》，意思是：春天的到来，当人们都还没有发现的时候，鸭子在江里游泳，感受的水温的变化而知道春天的到来。所以写的是早春的景物。故选：B。6．填入下列句中横线处的词语正确的一项是（　　）今天空气____，我漫步在荷花池旁，远远地就闻到一阵____。走近一看，一大池荷花如同一幅画____地呈现在我的眼前。A．清新 清淡 清晰 B．清洁 清香 清楚 C．清新 清香 清晰【解答】清新：清爽而新鲜。清淡：颜色、气味等不浓。清晰：明晰。清洁：没有尘土、油垢等。清楚：事物容易让人了解；辨认。清香：清淡的香味。根据词义结合语境故依次填：清新、清香、清晰。故选：C。7．用修改符号修改下面一段话。联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声再礼堂中回荡。【解答】把“和舞蹈”去掉，属于搭配不当的语病。“被”改为“把”，属于用词不当的语病。“再”改为“在”，属于错别字的语病。故答案为： 联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目，把大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声在礼堂中回荡。8．按要求完成练习。忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，　春来江水绿如蓝　。能不忆江南？（1）把上面的词补充完整。（2）下列对“日出江花红胜火”的理解正确的一项是 　B　A.日出时，江中的波浪比火还红艳。B.日出时，江两边开的花在太阳的照耀下红艳艳的，比火还要红。C.日出时，江水在太阳的照耀下更加明媚。（3）对这首词分析正确的一项是 　B　A.描写了江南风光的美丽，表达了作者的愉悦之情。B.描写了江南风光的迷人，表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。C.描写了江花的明艳与迷人，表达了作者对江花的喜爱之情。【解答】（1）考查诗歌默写。唐代诗人白居易的《忆江南》全诗如下：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（2）考查对诗句的理解，“日出江花红胜火”的意思是：晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。故选B。（3）考查了诗歌的思想感情。唐代诗人白居易的《忆江南》通过对江南春色的描绘，勾勒出独属于江南的生机与秾艳，用色彩明艳的辞藻，表达出江南春色的迷人之态，令人无比神往，表达了作者对江南的怀念之情。故答案为：（1）春来江水绿如蓝；（2）B；（3）B。9．延伸阅读。　荷叶赞　 ㅤㅤ古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。ㅤㅤ荷叶作为药材　，　可去火清热　；　作为特别的包装材料　，　荷叶不怕油污　，　不怕水浸　，　不怕烟熏　；　用荷叶煮成的粥　，　碧绿清香　，　清爽可口　……　ㅤㅤ当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头。不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。（1）给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。（2）用横线画出文中描写荷叶样子的语句。（3）在横线上填上恰当的标点符号。（4）文中画横线的句子的意思是　B　A.荷花不值得赞美。B.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。（5）“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。【解答】（1）考查了给文章加合适的题目。这篇文章主要赞美了荷叶。故题目可为：荷叶赞。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重”可知答案。（3）考查学生对标点符号的理解。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两种分句。表示一句话未结束，一般性的停顿用逗号。省略号表示内容的省略。即为：荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿幽香，清爽可口……（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”可知，这句话的意思是荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，总是默默奉献。它的心灵是美的。故答案为：（1）荷叶赞；（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。（3）荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿幽香，清爽可口……（4）B；（5）“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，总是默默奉献。它的心灵是美的。10．植物是我们的朋友，我们描写它，目的不仅在于状物，还要通过状物来表达自己的思想感情。请你简要写一写你喜欢的植物所象征的精神吧。　学校门口的那棵杨树欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉。坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。　【解答】范文：学校门口的那棵杨树你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉。坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。