初中化学科粤版九年级下册7.2 物质溶解的量课堂教学课件ppt

这是一份初中化学科粤版九年级下册7.2 物质溶解的量课堂教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新知学习，硝酸钾全部溶解，g硝酸钾，mL水，氯酸钾全部溶解，g氯酸钾，1饱和溶液的定义，饱和溶液，不饱和溶液等内容，欢迎下载使用。

硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定的温度下，它们溶解的量是否都有个限度？
1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的条件。
一、饱和溶液和不饱和溶液
如果向一杯水中不断加入某样溶质，能无限地溶解吗？
【实验7-5】了解饱和溶液的含义
1.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g硝酸钾，充分搅拌，观察现象
2.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g氯酸钾，充分搅拌，观察现象
通过上述操作和现象，你能得出什么结论？
在一定温度下，溶质在一定量溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。
像这样，在一定温度下不能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当这种溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
（1）不饱和溶液的定义
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液。
在一定温度下还能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的不饱和溶液
判断某溶液是否为饱和溶液的方法：
①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解
②没有未溶解的溶质的溶液，再加少量的溶质，不能再溶解的是饱和溶液
理解饱和溶液和不饱和溶液应注意
1.应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的质量，饱和溶液和不饱和溶液能够相互转化。2.应明确“某一溶质”饱和溶液或不饱和溶液。如一定条件下，不能再溶解食盐的溶液，可以继续溶解蔗糖，因为该溶液是食盐的饱和溶液，是蔗糖的不饱和溶液。3.饱和溶液概念中的“不能”指的是在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量已经达到最大限度。
二、探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
【实验7-6】了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件
烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。
固体未溶解；加热后固体溶解；冷却后又有固体析出
本实验中采用哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？
根据该实验探究，可以得出大多数物质不饱和溶液与饱和溶液的转化方法：
1.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（　　）A．向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解B．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀C．取少量溶液降温到0℃，有固体析出D．取少量溶液升温到50℃，无固体析出
2.氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。其中措施正确的是（ ）A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
3.将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法。① ；② ；③ 。
4.下列方法一定能使20℃时，200克很稀的不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液的是( )A.降低温度接近0℃ B.恒温蒸发足量水分C.加入足量硝酸钾固体 D.加热使溶液温度升高，但不蒸发水分