2024八年级语文下册第一单元检测卷（附答案部编版）

这是一份2024八年级语文下册第一单元检测卷（附答案部编版），共5页。
第一单元得分________　卷后分________　评价________一、积累与运用(15分)1．阅读下面语段，完成题目。(6分)学习第一单元，我们似乎在浏览一幅幅民俗风情画。“社戏”的好不在于戏本身，而在于那jiǎo洁的月光和从不怠漫“我”的小伙伴；“回延安”时陕北乡亲的热情让诗人沾湿了眼眶；“安塞腰鼓”捶响时气势磅礴，结束时戛然而止，震憾人心；小小的“灯笼”幻化成燎原的烈火，寄寓着作者思mù的温情、豪壮的誓言。(1)给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)眼眶(kuàng)　　戛然而止(jiá)　　jiǎo(皎)洁　　思mù(慕)(2)语段中有两个词语有错别字，请将正确的词语写在下面的米字格内。(2分)2．下列句中加点的成语使用有误的一项是( A )(3分)A．这次国学知识竞赛难度大、范围广，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备的不足。B．钢琴协奏曲《黄河》旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。C．人们总是在拥有时忘却珍惜，在失去时渴望拥有，很少人可以真正做到大彻大悟。D．多读一些经典书籍，多了解一些人情世故，你自然会养成一种从容、高雅的气度。【解析】叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。用在句中不合语境。3．下列句子中没有语病的一项是( D )(3分)A．壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。B．在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。C．“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。D．创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。【解析】A.成分残缺，在“互鉴”后加“的桥梁”；B.语序不当，将“学习、弘扬和传承”改为“学习、传承和弘扬”；C.搭配不当，将“减少”改为“降低”。4．仿照下面画线句，另选我国一个传统节日(端午、七夕、春节、中秋、元宵节等)，在横线上续写一句话。(3分)黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅；江南江北都荡漾着千年的风物与风华。或在腊八，共一碗米粥，煮出千年不变的和和美美；或在重阳，插一束茱萸，寄托千年不变的思思念念；示例一：或在春节，点一串鞭炮，燃起千年不变的平平安安。示例二：或在端午　包一只粽子　裹住千年不变的健健康康　示例三：或在中秋　赏一轮明月　传诵千年不变的团团圆圆　示例四：或在元宵　煮一锅汤圆　浮起千年不变的甜甜蜜蜜二、阅读理解(25分)(一)(成都中考)非连续性文本阅读。(10分)【甲】传统节日知多少①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是习俗丰富的端午。②中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。(摘自《中国风俗大辞典》，有删改)【乙】小议传统节日的“打开”方式①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。②2021年河南卫视的晚会《端午奇妙游》，以“网剧＋网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是，因“天问一号”着陆火星，回答了2000多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”③然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试，它的开场舞《祈》，舞者拂袖起舞，拨裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的伟大精神。④吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如不追根溯源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。(摘自“人民网”等，有删改)5．传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。(3分)传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。6．【甲】【乙】两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。(4分)同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：【甲】文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；【乙】文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。7．下面这句话作为结尾段，更适合放入【甲】【乙】两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。(3分)中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。【甲】文。【甲】文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。(二)现代文阅读(15分)春的锣鼓乔忠延①春，是从何时开始苏醒涌动的？②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌……③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！8．在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？请结合全文，简要概括。(3分)有惊心动魄的声威，有气势，有活力，有千秋相传、万代不衰的永恒魅力。9．作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？(4分)威风锣鼓的气势壮阔，那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，让村里的老老少少欢天喜地，给大地带来春的生机和活力。10．第②段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。(4分)运用了设问和比喻的修辞手法，激发读者的思考，生动形象地写出了“燕子”和“山桃花”对于春天的作用，进而说明威风锣鼓是促使春天苏醒涌动的，表现了作者对威风锣鼓的赞美之情。11．文章最后一段有什么作用？请简要分析。(4分)结构上：照应开头。内容上：此处将锣鼓的声音形容为春雷，写出了威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗。深化文章的主题。怠慢震撼