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第13章内能期中复习测试题 人教版物理九年级上学期
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这是一份第13章内能期中复习测试题 人教版物理九年级上学期，共4页。试卷主要包含了下列有关热和能的说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．学校开展“给父母送上一道家常菜”为主题的劳动实践教育活动。小安在妈妈指导下走进厨房进行劳动实践，她发现厨房里涉及到很多物理知识。下列说法正确的是（ ）
A．冷冻室取出的排骨表面的“白霜”，是凝固形成的冰晶
B．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，是汽化形成的水蒸气
C．汤沸腾后排骨上下翻滚，说明温度越高分子运动越剧烈
D．排骨汤香气四溢，说明分子在永不停息地做无规则运动
2．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．内能不变，比热容不变 B．比热容变大，内能增加，温度升高
C．比热容、内能、温度都不变 D．吸收热量，温度不变
3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度相同的物体内能一定相等
B．汽油机做功冲程中燃气的内能减小
C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D．电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动地转化为电能
4．质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃），c水＞c液。下列说法中（ ）
①甲物质是水 ②0～12min乙温度降低了20℃
③0～12min甲放出了8.4×104J 的热量 ④乙物质的比热容为2.1×103J/（kg•℃）
A．只有①②正确B．只有②④正确C．只有①③正确D．只有①④正确
4题 5题 6题
5．如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”。下列说法正确的是（ ）
A．管口出现的“白气”是水蒸气B．水蒸气推出橡胶塞的过程中，橡胶塞的动能是由水蒸气的内能转化来的
C．水被加热的过程中，其内能是通过做功的方式改变的D．水蒸气推出橡胶塞导致水蒸气内能增加
6．小华同学用如图甲所示的装置给冰加热。根据实验记录的数据，他绘制了如图乙所示冰熔化时温度随时间变化的图象。小华又继续加热一段时间，观察到水沸腾时温度计的示数如图丙所示。下列说法正确（ ）
A．BC段表示冰的熔化过程，继续吸热温度保持不变，处于固液共存状态
B．比较AB段和CD段可知，AB段的比热容是CD段比热容的2倍
C．水的沸点是98℃，由此可以判断此时的大气压高于一个标准大气压
D．水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成属于汽化现象
7．下列四张图中均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方式不同的是（ ）
A．钻木取火B．煤炉烧水C．压缩空气升温D．搓手取暖
8．已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（ ）
A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半
B．质量相同的铜块和铝块，铜块的内能比铝块的内能小
C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多
D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜块传给铝块
9．经常下厨的小明发现，同时用相同燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些这是因为（ ）
A．水的比热容小，吸热后温度升高得慢B．油的比热容小，吸热后温度升高得快
C．在相同的时间内，水吸收的热量较多D．在相同的时间内，油吸收的热量较多
10．下列有关热和能的说法中正确的是（ ）
A．物体内能增大，一定从外界吸收热量，温度一定升高
B．物体吸收热量，温度一定升高，内能一定增大
C．物体的温度升高，一定是从外界吸收热量，内能一定增大
D．物体内能增大，不一定是从外界吸收热量，温度也不一定升高
11．关于c＝，下列说法中正确的是（ ）
A．物体吸收的热量越多，比热容越大B．物体的质量越小，比热容越大
C．物体的温度变化量越小，比热容越大D．物质的比热容与热量、质量及温度的变化量无关
12．甲、乙两物体吸收相等热量后，甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热容为c甲，质量为m甲，乙物体比热容为c乙，质量是m乙，则下列说法中，一定错误的是（ ）
A．若m甲＝m乙，则c甲＜c乙B．若c甲＝c乙，则m甲＜m乙
C．若m甲＞m乙，则c甲＞c乙D．若c甲＜c乙，则m甲＜m乙
13．小组同学为了比较沙子和水的比热容，安装了如图所示的实验装置。实验中控制（ ）
A．酒精灯内酒精质量一定相等 B．烧杯内水和沙子的体积一定相等
C．水和沙子升高的温度一定相等 D．水、沙子升高温度相等或加热时间相等
14．现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温度，在温度﹣热量图像上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图所示，则甲、丙之间比热容c和质量m的大小关系，正确的是（ ）
A．m甲＞m丙 c甲＞c丙B．m甲＞m丙 c甲＜c丙
C．m甲＜m丙 c甲＞c丙D．m甲＜m丙 c甲＜c丙
二．填空题（共7小题）
15．过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较 的性质。某汽车水箱中装了5kg的水，发动机运行一段时间后，水温升高了20℃，则在这个过程中，水吸收的热量是 J。水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。
16．在海滩上进行“沙疗”时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能增大，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；2kg的沙子温度降低5℃放出的热量是 J。[已知c沙＝0.92×103J/（kg•℃）]
17．某同学用一种加热器将质量为1000g的冰持续加热熔化直至沸腾，记录并绘制出温度﹣时间图像如图所示，根据图像可知物质在B点的内能 在C点的内能，在AB段的比热容 CD段的比热容，AB段所吸收的热量为 J[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]。
18．甲、乙两铁块，质量之比是3：1，甲、乙吸收相同的热量，甲温度升高了20℃，两铁块的比热容之比是 ，乙温度升高了 ℃；若甲、乙升高温度之比1：2时，吸收热量之比为 。
19．合理分类和利用垃圾可以保护环境、变废为宝。在一定条件下，1t生活垃圾“榨”出140kg燃料油。某城镇每天产生50t生活垃圾，这些垃圾“榨”出的燃料油完全燃烧释放出的热量为 2.8×1011J。在标准大气压下，这些热量的30%被初温为25℃、质量250t的水吸收，则水吸收的热量是 J，水温能升高 ℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
20．有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3：1，吸收的热量之比是2：1，升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热容之比是 。质量和初温都相同的铁块和铜块（c铁＞c铜），分别 （选填“吸收”或“放出”）相同的热量后立即接触，热量由铁传给铜。
21．如图所示是“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验装置。
（1）除了图示的器材外，本实验要用到的测量工具还有 ；加热过程中，用搅棒搅动的目的是 ：水和沙子吸热的多少可以通过 来反映的（选填“温度计示数的升高值”或“加热时间”）
（2）在本实验中，可用来比较水和沙子吸热升温本领的方法是：若加热时间相同，比较 ；若温度计示数的升高值相同，比较 。
（3）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是 （填字母）。
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与易拉罐底的距离等）
B．易拉罐中分别装入相同体积的水和沙
C．使用相同的易拉罐。
三．实验探究题（共3小题）
22．学习了“分子动理论”有关知识后，小林同学设计并完成了下面的实验。请你仔细分析，帮助他完成下面的问题。
（1）如图甲所示，在瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；继续打气，当瓶塞跳起时，你会看到瓶内出现了 ，这说明瓶内气体的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）如图乙所示，配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧，这个实验说明活塞对空气 ，使瓶内空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
23．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；
（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是 ℃；
（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体 （选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 法。
24．小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容。于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。
（1）为什么CD段没有AB段陡一些？ 。
（2）CD段水吸收的热量是 J。
（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给
的信息，计算出冰的熔化热λ 。
四．计算题（共1小题）
25．由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250g瓶装牛奶，如图所示，要使这瓶牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），牛奶的比热容为2.1×103J/（kg•℃）不计热量损失
（1）牛奶需要吸收多少热量？
（2）妈妈至少要用60℃的热水多少？
1．学校开展“给父母送上一道家常菜”为主题的劳动实践教育活动。小安在妈妈指导下走进厨房进行劳动实践，她发现厨房里涉及到很多物理知识。下列说法正确的是（ ）
A．冷冻室取出的排骨表面的“白霜”，是凝固形成的冰晶
B．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，是汽化形成的水蒸气
C．汤沸腾后排骨上下翻滚，说明温度越高分子运动越剧烈
D．排骨汤香气四溢，说明分子在永不停息地做无规则运动
2．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．内能不变，比热容不变 B．比热容变大，内能增加，温度升高
C．比热容、内能、温度都不变 D．吸收热量，温度不变
3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度相同的物体内能一定相等
B．汽油机做功冲程中燃气的内能减小
C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D．电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动地转化为电能
4．质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃），c水＞c液。下列说法中（ ）
①甲物质是水 ②0～12min乙温度降低了20℃
③0～12min甲放出了8.4×104J 的热量 ④乙物质的比热容为2.1×103J/（kg•℃）
A．只有①②正确B．只有②④正确C．只有①③正确D．只有①④正确
4题 5题 6题
5．如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”。下列说法正确的是（ ）
A．管口出现的“白气”是水蒸气B．水蒸气推出橡胶塞的过程中，橡胶塞的动能是由水蒸气的内能转化来的
C．水被加热的过程中，其内能是通过做功的方式改变的D．水蒸气推出橡胶塞导致水蒸气内能增加
6．小华同学用如图甲所示的装置给冰加热。根据实验记录的数据，他绘制了如图乙所示冰熔化时温度随时间变化的图象。小华又继续加热一段时间，观察到水沸腾时温度计的示数如图丙所示。下列说法正确（ ）
A．BC段表示冰的熔化过程，继续吸热温度保持不变，处于固液共存状态
B．比较AB段和CD段可知，AB段的比热容是CD段比热容的2倍
C．水的沸点是98℃，由此可以判断此时的大气压高于一个标准大气压
D．水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成属于汽化现象
7．下列四张图中均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方式不同的是（ ）
A．钻木取火B．煤炉烧水C．压缩空气升温D．搓手取暖
8．已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（ ）
A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半
B．质量相同的铜块和铝块，铜块的内能比铝块的内能小
C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多
D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜块传给铝块
9．经常下厨的小明发现，同时用相同燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些这是因为（ ）
A．水的比热容小，吸热后温度升高得慢B．油的比热容小，吸热后温度升高得快
C．在相同的时间内，水吸收的热量较多D．在相同的时间内，油吸收的热量较多
10．下列有关热和能的说法中正确的是（ ）
A．物体内能增大，一定从外界吸收热量，温度一定升高
B．物体吸收热量，温度一定升高，内能一定增大
C．物体的温度升高，一定是从外界吸收热量，内能一定增大
D．物体内能增大，不一定是从外界吸收热量，温度也不一定升高
11．关于c＝，下列说法中正确的是（ ）
A．物体吸收的热量越多，比热容越大B．物体的质量越小，比热容越大
C．物体的温度变化量越小，比热容越大D．物质的比热容与热量、质量及温度的变化量无关
12．甲、乙两物体吸收相等热量后，甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热容为c甲，质量为m甲，乙物体比热容为c乙，质量是m乙，则下列说法中，一定错误的是（ ）
A．若m甲＝m乙，则c甲＜c乙B．若c甲＝c乙，则m甲＜m乙
C．若m甲＞m乙，则c甲＞c乙D．若c甲＜c乙，则m甲＜m乙
13．小组同学为了比较沙子和水的比热容，安装了如图所示的实验装置。实验中控制（ ）
A．酒精灯内酒精质量一定相等 B．烧杯内水和沙子的体积一定相等
C．水和沙子升高的温度一定相等 D．水、沙子升高温度相等或加热时间相等
14．现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温度，在温度﹣热量图像上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图所示，则甲、丙之间比热容c和质量m的大小关系，正确的是（ ）
A．m甲＞m丙 c甲＞c丙B．m甲＞m丙 c甲＜c丙
C．m甲＜m丙 c甲＞c丙D．m甲＜m丙 c甲＜c丙
二．填空题（共7小题）
15．过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较 的性质。某汽车水箱中装了5kg的水，发动机运行一段时间后，水温升高了20℃，则在这个过程中，水吸收的热量是 J。水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。
16．在海滩上进行“沙疗”时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能增大，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；2kg的沙子温度降低5℃放出的热量是 J。[已知c沙＝0.92×103J/（kg•℃）]
17．某同学用一种加热器将质量为1000g的冰持续加热熔化直至沸腾，记录并绘制出温度﹣时间图像如图所示，根据图像可知物质在B点的内能 在C点的内能，在AB段的比热容 CD段的比热容，AB段所吸收的热量为 J[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]。
18．甲、乙两铁块，质量之比是3：1，甲、乙吸收相同的热量，甲温度升高了20℃，两铁块的比热容之比是 ，乙温度升高了 ℃；若甲、乙升高温度之比1：2时，吸收热量之比为 。
19．合理分类和利用垃圾可以保护环境、变废为宝。在一定条件下，1t生活垃圾“榨”出140kg燃料油。某城镇每天产生50t生活垃圾，这些垃圾“榨”出的燃料油完全燃烧释放出的热量为 2.8×1011J。在标准大气压下，这些热量的30%被初温为25℃、质量250t的水吸收，则水吸收的热量是 J，水温能升高 ℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
20．有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3：1，吸收的热量之比是2：1，升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热容之比是 。质量和初温都相同的铁块和铜块（c铁＞c铜），分别 （选填“吸收”或“放出”）相同的热量后立即接触，热量由铁传给铜。
21．如图所示是“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验装置。
（1）除了图示的器材外，本实验要用到的测量工具还有 ；加热过程中，用搅棒搅动的目的是 ：水和沙子吸热的多少可以通过 来反映的（选填“温度计示数的升高值”或“加热时间”）
（2）在本实验中，可用来比较水和沙子吸热升温本领的方法是：若加热时间相同，比较 ；若温度计示数的升高值相同，比较 。
（3）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是 （填字母）。
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与易拉罐底的距离等）
B．易拉罐中分别装入相同体积的水和沙
C．使用相同的易拉罐。
三．实验探究题（共3小题）
22．学习了“分子动理论”有关知识后，小林同学设计并完成了下面的实验。请你仔细分析，帮助他完成下面的问题。
（1）如图甲所示，在瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；继续打气，当瓶塞跳起时，你会看到瓶内出现了 ，这说明瓶内气体的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）如图乙所示，配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧，这个实验说明活塞对空气 ，使瓶内空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
23．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；
（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是 ℃；
（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体 （选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 法。
24．小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容。于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。
（1）为什么CD段没有AB段陡一些？ 。
（2）CD段水吸收的热量是 J。
（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给
的信息，计算出冰的熔化热λ 。
四．计算题（共1小题）
25．由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250g瓶装牛奶，如图所示，要使这瓶牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），牛奶的比热容为2.1×103J/（kg•℃）不计热量损失
（1）牛奶需要吸收多少热量？
（2）妈妈至少要用60℃的热水多少？
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