小学美术人教版五年级下册第14课 微观世界优秀教学设计

这是一份小学美术人教版五年级下册第14课 微观世界优秀教学设计，共3页。

课时
课时
教学课题
第 14 课 微观世界
课型
造型 表现
课标分析
运用形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达自己的思想与情感。学习活动建议尝试运用不同的造型表现方法（如写实、变形、夸张、装饰等），描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。
教材分析
为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——猜谜答疑——启发点拨——观察探究——归纳拓展五步教学法。
学情分析
五年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。
教学目标
1. 知识目标：通过观察，了解微生物的形状，色彩，图案等特点。
2. 能力目标：学生能够画出独特的微生物形象，并能够添加适当的背景。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱，对美术的兴趣和创作欲望。
教学重点
难点
微观事物的细致观察与表现。
教学方法与手段
微观世界的表现。
教学准备
显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物新 课 标 第 一 网
教学过程
第一课时
一、导入
1. 教师播放一段关于微生物的动画视频，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们觉得这些微生物好看吗？你们能说出它们的形状，色彩，图案等特点吗？”
【设计意图】：通过动画视频导入课程，可以吸引学生的注意力，同时引导学生观察微生物的特点，为接下来的创作打下基础。
二、新授
1. 教师展示各种微生物的图片，详细讲解其形状，色彩，图案等特点。
2. 教师示范如何用绘画的方式表现微生物的特点，可以采用简化，夸张等手法，使形象更具有艺术感。
3. 教师引导学生进行想象：“如果你是一个微生物，你会是什么样子？你的朋友又会是什么样子？”
【设计意图】：通过图片和示范，让学生更加直观地了解微生物的特点和绘画技巧。同时引导学生进行想象，培养学生的创意思维和艺术想象力。
三、学生练习
1. 学生根据自己的想象，开始绘画微生物形象。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆运用颜色和线条，表现出自己的创意。
3. 教师提醒学生注意画面的构图和细节的处理。
【设计意图】：通过学生自主练习，让学生将所学知识运用到实践中，提高学生的绘画技能和创作能力。教师巡回指导可以及时发现学生的问题并给予指导，帮助学生更好地完成作品。
第二课时
一、复习导入
复习上节课所学知识点。
【设计意图】：承上启下，为新知识做好铺垫。
交流分享
在练习过程中你遇到了说明困难，谁爱帮助解答疑惑？
【设计意图】：学会自主总结学习经验。
三、作业布置
1. 教师布置作业：“请同学们回家后，仔细观察生活中的一些微小物体或场景，尝试用绘画的方式表现它们的形状、色彩和图案等特点。”
2. 教师提醒学生注意作业的要求和完成时间。
【设计意图】：通过作业布置，让学生将课堂上学到的知识和技能运用到实际生活中，提高学生的学习效果。同时，通过观察生活中的微小物体或场景，培养学生的观察能力和生活情趣
四、展示评价
1. 教师选取几幅优秀的学生作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
2. 教师引导学生从画面效果，创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结和点评。
【设计意图】：通过展示评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力。教师的总结和点评可以让学生更加明确自己的优点和不足之处，为今后的学习提供方向。
五、拓展
1. 教师引导学生思考：“除了微生物，自然界中还有哪些有趣的小世界等待我们去探索和发现？”
2. 教师展示一些自然界中其他微小世界的图片，如微观水世界、昆虫世界等。
3. 教师鼓励学生课下自主探索这些微小世界，并尝试用绘画的方式记录自己的发现。
【设计意图】：通过拓展，引导学生了解更多自然界中的微小世界，培养学生的好奇心和探索精神。同时，鼓励学生用绘画的方式记录自己的观察和感受，培养学生的观察能力和表达能力。
板书设计
微观世界
点 线 面 基本形 形态各异
色彩鲜艳 五颜六色
课后反思