小学语文人教部编版五年级下册跳水优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册跳水优秀ppt课件，文件包含17跳水pptx、17跳水-教案docx、17跳水学习单学用pdf、17跳水学习单教用pdf、17跳水mp3等5份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

选自“课前预学单”第4题
搜集列夫·托尔斯泰的相关资料。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家，是19世纪中期俄国批判现实作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。
读一读下面的词语，注意读准字音。
选自“课前预学单”第2题
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆　　撕扯 逗弄 吓唬 钩子 扭动　　龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准风平浪静 取乐 哭笑不得 眼巴巴　　心惊胆战
选自“课中导学单”活动一
活动一：整体感知课文内容，补全下面的导图。
猴子逗孩子，孩子追猴子遇险
船长逼孩子跳水，水手从水中救出孩子
课文讲了一个怎样的故事？
《跳水》主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，把他的帽子抢走，并把帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，不知不觉走上横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，用枪逼迫孩子跳水，最后孩子获救的惊险故事。
活动二：默读课文第1～4自然段，完成下面的表格。
选自“课中导学单”活动二
质疑探究，品析关键词句
坐、摘、咬、撕、逗、抓、爬
吓唬、大喊大叫、气得脸都红了、脱、爬、追、攀、夺
逗、爬、钩、挂、坐、扭、龇牙咧嘴
追赶、喊、气极了、放开、张开、走、发抖
课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
①这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 ②水手们又大笑起来。 ③水手们笑得更欢了。
联系：猴子越来越放肆的行为表现，水手们越来越大声的哄笑都在刺激着孩子，使他的自尊受挫，最终使他情绪失控，不管不顾地走上桅杆顶端的横木，陷入险境。可见，孩子的情绪变化与水手们、猴子的行为表现密切相关，三者共同推进故事情节的发展。
课文哪个自然段直接写出了孩子已经陷入了非常危险的境地？
你想用什么词语来形容孩子的危险处境？
万分危急、生死攸关、身陷绝境、十万火急
你们是通过哪些句子感受到孩子当时处境的危险的？从中你体会到什么？
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子他走得很不稳，随时有摔下来的危险。
孩子随时有可能因害怕发抖而失足摔下来。
从水手的反应体会到孩子的处境危险。
孩子的危险处境和面临的绝境。
说说故事的起因、经过、结果。
默读课文第5自然段，画出描写船长动作、语言的句子，并说一说你从中感受到了什么。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
活动：了解船长的思维过程。
选自“课中导学单”活动
孩子站在最高的横木上，极其危险，等待时间越久，发生意外的风险就越大
横木下是硬邦邦的甲板，只有往水里跳，孩子才不会摔死
当时海面上风平浪静，孩子跳入水中不会被海浪卷走
水手们都在甲板上，孩子往水里跳，水手们可以第一时间进行救援
船长手中有枪，能够逼迫孩子鼓起勇气往下跳
船长的办法好在综合考虑了孩子所处险境的不利状况和有利条件，使孩子不会因为摔伤而有性命之忧，而且船上的水手也能及时救起孩子，这样，孩子生还的可能性就很大了。
遇到突发状况不要慌，要冷静地想办法解决问题。
孩子被救上来的时间长吗？
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
一般而言，四十秒钟是短暂的。但当孩子落水后，他在水中的安危牵动着每一个人的心，大家都心急如焚。在这样的情况下，四十秒钟就显得很漫长了。
《跳水》这一课的主要人物是谁？
为什么作者以“跳水”为题？
作者以“跳水”为题目，采取的是抓住关键内容、关键情节命题的方法。
《跳水》这篇课文与《自相矛盾》《田忌赛马》有什么不一样？
这篇课文的主要人物在故事的结尾才出现，前面两篇课文的主要人物出场比较早。作者设置了一个悬念，让我们忍不住为孩子担心，直到最后孩子获救才松了一口气。
孩子被救上来以后，会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开想象，说一说。
孩子：“爸爸，谢谢您救了我。我真后悔自己的一时冲动，差点儿让自己丢了性命。”
船长：“儿子啊，以后做事前可要冷静一点儿，想想后果啊！”
水手：“船长不愧是船长，在我们吓呆了的时候还能那么迅速地想到办法救下孩子。”
活动：假如你当时也在船上，回到家后，你会怎样向家人讲述这个故事呢？试试吧！
选自“课后拓学单”活动