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小学人教部编版走进他们的童年岁月优质课ppt课件
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这是一份小学人教部编版走进他们的童年岁月优质课ppt课件，文件包含口语交际走进他们的童年岁月pptx、口语交际走进他们的童年岁月-教案docx、口语交际走进他们的童年岁月学习单学用pdf、口语交际走进他们的童年岁月学习单教用pdf等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
这一单元的课文都与童年生活有关系，通过学习，我们了解了许多人的童年生活。谁来说说？
自主阅读课本第13页的内容，说说此次口语交际的要求。
问题清单一 问题清单二·还记得小时候学过的哪几篇课文？ ·小时候玩过哪些玩具？·做过的最勇敢的事是什么？ ·最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？·课后最喜欢玩什么游戏？ ·这个玩具是怎么玩的？ …… ……
请大家阅读以下两个问题清单，说说你的发现。
选择交际对象，列出问题清单
选自“课中导学单”活动一
活动一：根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。
第一步：思考自己提问的角度（从不同方面或围绕一个话题）。第二步：列出问题清单。
第三步：小组交流，根据组员的建议，修改、完善自己的问题清单。
1.小时候喜欢看什么类型的书？
2.做过的最勇敢的事情是什么？
3.最喜欢哪一门学科？？
4.最喜欢的玩具是什么？
选自“课中导学单”活动二
活动二：在活动一问题清单的基础上，将你想要了解的问题进行归纳、优化。
1.小时候最喜欢哪一门学科？
2.喜欢看什么类型的书？
3.考过最差的成绩是多少？
1.小时候最喜欢的玩具是什么？
2.课余时间都会干什么？
3.最喜欢的卡通人物是什么？
1.小时候最喜欢吃什么零食？
2.做过最勇敢的事情是什么？
结合教材和生活经验，你觉得在交流过程中要注意什么？
交流时，要注意：1.使用礼貌用语。 2.不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。3.不要随意打断别人。 4.交流时边听边记录（一问一答；记关键词）。
口语交际：走进他们的童年岁月
提问对象——身边的大人
问题清单——从不同方面或围绕一个话题提问
倾听、追问——整理记录
看看下面两位同学在倾听、追问后整理出的交流记录。
交流记录一提问对象：爸爸 提问时间：2023年3月5日交流内容：一、学习：1.小时候最喜欢哪一门学科？ 答：数学。2.喜欢看什么类型的书？ 答：武侠小说。3.考过最差的成绩是多少？ 答：语文，考过65分。
二、娱乐：1.小时候最喜欢玩的玩具是什么？ 答：爷爷做的木头枪。2.课余时间都会干什么？ 答：和小伙伴一起玩游戏。3.最喜欢的卡通人物是什么？ 答：葫芦娃。三、生活：1.小时候最喜欢吃什么零食？ 答：“猫耳朵”、冰袋、辣条。2.做过最勇敢的事情是什么？ 答：晚上一个人在家也不害怕。
优点：有关键词， 缺点：缺少追问。 记录简洁。
交流记录二我：爸爸，您小时候养过宠物吗？爸爸：养过小鸭子。我：您和小鸭子之间发生过什么有趣的事情吗？爸爸：发生过。当时奶奶还养了许多小鸭子，但是我觉得我肯定能认出自己养的那只。有一次我却认错了，抱着别的小鸭子满院疯跑，那只小鸭子便一直跟着我，嘎嘎嘎地直叫，看那样子好像在吃醋一样，很可爱。我：后来呢？那只小鸭子怎么样了？爸爸：后来小鸭子长成了大鸭子，还孵出了许多宝宝，然后我离开老家去外地求学，这只鸭子便渐渐从我的生活中消失了。不过，我一直记得喂它吃饭，和它一起散步的那段快乐时光。
优点：记录完整，有追问。缺点：问题少，缺少关键词。
活动一：分享你了解到的情况和你的感受，完成下面的表格。
妈妈小时候胆子特别大，雷雨的晚上和表姨两个人在家，她一点儿都不害怕。有一次救了被高年级学生欺负的表姨。喜欢玩男孩子爱玩的游戏，如踢球、“打仗”之类的。
1.你做过最勇敢的事是什么？
2.最喜欢玩什么游戏？
妈妈的童年生活与我想象的完全不一样，我以为妈妈小时候是个文静、内向的女孩子，没想到是个“假小子”。
活动二：借助下面的评价单来评价别人的发言。
综合得星：__________颗星
同学们的分享都很棒，如果还有想分享的同学可以课后继续交流，大家还可以根据听众的评价，评选出“最佳发言人”。
活动：将父母的童年岁月与我们的童年生活进行对比，说说你的感受和体会。
相较于父母童年时的______，我们童年的_____要更加____________________________________________________________________________，所以我们应该_____________________________________________。
丰富多样，有许多新颖有趣的游戏和娱乐设
施供我们体验，这是父母小时候所没有的
好好珍惜现在的生活，尽情享受快乐美好的
选自“课后拓学单”活动
这一单元的课文都与童年生活有关系，通过学习，我们了解了许多人的童年生活。谁来说说？
自主阅读课本第13页的内容，说说此次口语交际的要求。
问题清单一 问题清单二·还记得小时候学过的哪几篇课文？ ·小时候玩过哪些玩具？·做过的最勇敢的事是什么？ ·最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？·课后最喜欢玩什么游戏？ ·这个玩具是怎么玩的？ …… ……
请大家阅读以下两个问题清单，说说你的发现。
选择交际对象，列出问题清单
选自“课中导学单”活动一
活动一：根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。
第一步：思考自己提问的角度（从不同方面或围绕一个话题）。第二步：列出问题清单。
第三步：小组交流，根据组员的建议，修改、完善自己的问题清单。
1.小时候喜欢看什么类型的书？
2.做过的最勇敢的事情是什么？
3.最喜欢哪一门学科？？
4.最喜欢的玩具是什么？
选自“课中导学单”活动二
活动二：在活动一问题清单的基础上，将你想要了解的问题进行归纳、优化。
1.小时候最喜欢哪一门学科？
2.喜欢看什么类型的书？
3.考过最差的成绩是多少？
1.小时候最喜欢的玩具是什么？
2.课余时间都会干什么？
3.最喜欢的卡通人物是什么？
1.小时候最喜欢吃什么零食？
2.做过最勇敢的事情是什么？
结合教材和生活经验，你觉得在交流过程中要注意什么？
交流时，要注意：1.使用礼貌用语。 2.不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。3.不要随意打断别人。 4.交流时边听边记录（一问一答；记关键词）。
口语交际：走进他们的童年岁月
提问对象——身边的大人
问题清单——从不同方面或围绕一个话题提问
倾听、追问——整理记录
看看下面两位同学在倾听、追问后整理出的交流记录。
交流记录一提问对象：爸爸 提问时间：2023年3月5日交流内容：一、学习：1.小时候最喜欢哪一门学科？ 答：数学。2.喜欢看什么类型的书？ 答：武侠小说。3.考过最差的成绩是多少？ 答：语文，考过65分。
二、娱乐：1.小时候最喜欢玩的玩具是什么？ 答：爷爷做的木头枪。2.课余时间都会干什么？ 答：和小伙伴一起玩游戏。3.最喜欢的卡通人物是什么？ 答：葫芦娃。三、生活：1.小时候最喜欢吃什么零食？ 答：“猫耳朵”、冰袋、辣条。2.做过最勇敢的事情是什么？ 答：晚上一个人在家也不害怕。
优点：有关键词， 缺点：缺少追问。 记录简洁。
交流记录二我：爸爸，您小时候养过宠物吗？爸爸：养过小鸭子。我：您和小鸭子之间发生过什么有趣的事情吗？爸爸：发生过。当时奶奶还养了许多小鸭子，但是我觉得我肯定能认出自己养的那只。有一次我却认错了，抱着别的小鸭子满院疯跑，那只小鸭子便一直跟着我，嘎嘎嘎地直叫，看那样子好像在吃醋一样，很可爱。我：后来呢？那只小鸭子怎么样了？爸爸：后来小鸭子长成了大鸭子，还孵出了许多宝宝，然后我离开老家去外地求学，这只鸭子便渐渐从我的生活中消失了。不过，我一直记得喂它吃饭，和它一起散步的那段快乐时光。
优点：记录完整，有追问。缺点：问题少，缺少关键词。
活动一：分享你了解到的情况和你的感受，完成下面的表格。
妈妈小时候胆子特别大，雷雨的晚上和表姨两个人在家，她一点儿都不害怕。有一次救了被高年级学生欺负的表姨。喜欢玩男孩子爱玩的游戏，如踢球、“打仗”之类的。
1.你做过最勇敢的事是什么？
2.最喜欢玩什么游戏？
妈妈的童年生活与我想象的完全不一样，我以为妈妈小时候是个文静、内向的女孩子，没想到是个“假小子”。
活动二：借助下面的评价单来评价别人的发言。
综合得星：__________颗星
同学们的分享都很棒，如果还有想分享的同学可以课后继续交流，大家还可以根据听众的评价，评选出“最佳发言人”。
活动：将父母的童年岁月与我们的童年生活进行对比，说说你的感受和体会。
相较于父母童年时的______，我们童年的_____要更加____________________________________________________________________________，所以我们应该_____________________________________________。
丰富多样，有许多新颖有趣的游戏和娱乐设
施供我们体验，这是父母小时候所没有的
好好珍惜现在的生活，尽情享受快乐美好的
选自“课后拓学单”活动
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