小学语文人教部编版六年级下册表里的生物课后练习题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册表里的生物课后练习题，共7页。试卷主要包含了照样子写一写，扫除生字障碍，查字典，填空，根据课文《表里的生物》内容填空，照样子，在横线里填上合适的词语，选择合适的词语填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．照样子写一写。

2．把句中加点的部分换成相应的四字词语。
（1）我对于它的好奇心一天比一天增加。（ ）
（2）秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（ ）
（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（ ）
（4）父亲没有回答。（ ）
3．扫除生字障碍
给下面的生字注音组词：
秒 ： 、 、 、 ；
怜 ： 、 、 、 ；
拨 ： 、 、 、 ；
拒 ： 、 、 、 ；
怖 ： 、 。
4．查字典，填空。
“活”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法应先查 部，再查 画。“活”在字典里的解释有：①有生命的，能生长的；②逼真地；③不固定，可移动；④生动，不呆板；⑤工作或产品。“活物”的“活”应选第 种解释，“活脱”的“活”应选第 种解释，“耳软心活”的“活”应选第 种解释。
5．根据课文《表里的生物》内容填空。
“我”小时候认为 ，都是活的生物，因此对父亲的表极为 ，并相信了父亲说的话： 。
6．照样子，在横线里填上合适的词语。
例：（丑恶）而（恐怖）的东西
而 的童年
而 的父亲
而 的歌曲
而 的样子
7．选择合适的词语填空。
清脆 青翠
（1）鸟儿们在 的竹林里追逐嬉戏，给清晨增添了无限的生机。
（2）坚硬的表盖里还会发出 的声音：嘀嗒，嘀嗒……
请求 要求 哀求
（3）老师对我们的 非常严格。
（4）在他的苦苦 下，队长答应再给他一次机会。
（5）此后我就常常 父亲把他的表打开给我看。
8．按要求写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句）

（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）

（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）

9．（《表里的生物》）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。 （判断对错）
10．（《表里的生物》）“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这句话写出了“我”弄清事情的缘由之后的那种满足感。 （判断对错）
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业16 表里的生物
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．照样子写一写。

【解答】故答案为：
2．把句中加点的部分换成相应的四字词语。
（1）我对于它的好奇心一天比一天增加。（ 与日俱增 ）
（2）秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（ 形形色色 ）
（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（ 如痴如醉 ）
（4）父亲没有回答。（ 一声不吭 ）
【解答】故答案为：
（1）与日俱增；
（2）形形色色；
（3）如痴如醉；
（4）一声不吭。
3．扫除生字障碍
给下面的生字注音组词：
秒 miǎ ： 分秒 、 秒表 、 秒杀 、 百秒 ；
怜 lián ： 可怜 、 怜惜 、 怜爱 、 怜香惜玉 ；
拨 bō ： 拨开 、 挑拨 、 拨打 、 调拨 ；
拒 jù ： 拒绝 、 婉拒 、 抗拒 、 拒收 ；
怖 bù ： 恐怖 、 可怖 。
【解答】答案为：
秒 miǎ：分秒、秒表、秒杀、百秒；
怜 lián：可怜、怜惜、怜爱、怜香惜玉；
拨 bō：拨开、挑拨、拨打、调拨；
拒 jù：拒绝、婉拒、抗拒、拒收；
怖 bù：恐怖、可怖．
4．查字典，填空。
“活”用音序查字法应查大写字母 H ，用部首查字法应先查 氵 部，再查 6 画。“活”在字典里的解释有：①有生命的，能生长的；②逼真地；③不固定，可移动；④生动，不呆板；⑤工作或产品。“活物”的“活”应选第 ① 种解释，“活脱”的“活”应选第 ② 种解释，“耳软心活”的“活”应选第 ③ 种解释。
【解答】“活”字音序查字法应查大写字母“H”，再查音节“hu”；用部首查字法应先查“氵”，再查“6”画。“活物”的意思是活着的生物，所以“活物”中的“活”意思是有生命的，能生长的；“活脱”的意思是（相貌、举止等）十分相似，所以“活脱”中的“活”意思是逼真地；“耳软心活”的意思是耳朵软，心眼儿活，指没有主见，容易轻信别人的话，所以“耳软心活”中的“活”意思是不固定，可移动。
故答案为：
H 氵 6 ①②③
5．根据课文《表里的生物》内容填空。
“我”小时候认为 能发出声音的 ，都是活的生物，因此对父亲的表极为 好奇 ，并相信了父亲说的话： 表里有个小蝎子在里面 。
【解答】《表里的生物》这篇课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。
故答案为：
能发出声音的 好奇 表里有个小蝎子在里面
6．照样子，在横线里填上合适的词语。
例：（丑恶）而（恐怖）的东西
难忘 而 美好 的童年
高大 而 严厉 的父亲
动听 而 美妙 的歌曲
天真 而 可爱 的样子
【解答】根据示例，“丑恶而恐怖的东西”添加了修饰语。可为“难忘而美好的童年”“高大而严厉的父亲”“动听而美妙的歌曲”“天真而可爱的样子”。
故答案为：
难忘 美好
高大 严厉
动听 美妙
天真 可爱
7．选择合适的词语填空。
清脆 青翠
（1）鸟儿们在 青翠 的竹林里追逐嬉戏，给清晨增添了无限的生机。
（2）坚硬的表盖里还会发出 清脆 的声音：嘀嗒，嘀嗒……
请求 要求 哀求
（3）老师对我们的 要求 非常严格。
（4）在他的苦苦 哀求 下，队长答应再给他一次机会。
（5）此后我就常常 请求 父亲把他的表打开给我看。
【解答】青翠：颜色鲜绿的意思。
清脆：是指声音悦耳动听。
请求：指提出要求，希望得到满足。
要求：指提出具体愿望或条件，希望做到或实现。
哀求：意思是央告；哀告请求；苦苦地请求。
结合句子语境，可填入正确词语。
故答案为：
（1）青翠；
（2）清脆；
（3）要求；
（4）哀求；
（5）请求。
8．按要求写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句）
花瓣变红了。
（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多实验。
【解答】（1）考查了缩句。缩句就是把句子缩写到最简单的程度，即“谁干什么”或“什么怎么样”。原句可缩写为：花瓣变红了。
（2）考查了改写反问句的能力。添加“难道……不是……吗”，结尾用问号。原句可改为：真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）考查了修改病句的能力。修改病句要先仔细阅读原句，找出语病，然后修改即可。原句中“促进”一词使用不恰当，可改为“促使”。即：这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多实验。
故答案为：
（1）花瓣变红了。
（2）真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多实验。
9．（《表里的生物》）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。 × （判断对错）
【解答】《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。结合课文内容可知说法错误。
故答案为：×
10．（《表里的生物》）“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这句话写出了“我”弄清事情的缘由之后的那种满足感。 √ （判断对错）
【解答】这个句子出自课文《表里的生物》，“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这句话写出了“我”弄清事情的缘由之后的那种满足感。
故答案为：√