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第13讲 期中考试语文基础知识复习-七年级语文上册“夯基础”高效导与练（统编版）
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这是一份第13讲 期中考试语文基础知识复习-七年级语文上册“夯基础”高效导与练（统编版），文件包含第13讲期中考试语文基础知识复习教师版docx、第13讲期中考试语文基础知识复习学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共55页， 欢迎下载使用。
一.教学目标
1.掌握基础字词、古诗词理解性默写、敬辞谦辞、“而”的用法和综合性学习——有朋自远方来等知识。
2.进行真题训练，提高考生运用知识，综合答题的能力。
二.教学重难点
1.掌握基础字词、古诗词理解性默写、敬辞谦辞、“而”的用法和综合性学习——有朋自远方来等知识。
2.进行真题训练，提高考生运用知识，综合答题的能力。
三.教学过程
（一）课堂导入
从外向内沿逆时针方向将下面成语接龙补齐
（二）基础字词
1.字音字形
2.字义
3.训练
（1）【字音字形】在学习字音字形的过程中，你的同桌做了一个归纳清单，请你帮他找出归纳清单中有错误的一项（ ）（3分）
A.注音时，一定要注意多音字的使用，例如：着落（zhuó）、着急（zhá）
B.—些生活中常见的字我们更要注意它的字形，例如：高邈、贮蓄。
C.辨别词语的时候还应注意区别形近字，例如：嘹亮、眼花缭乱。
D.很多形声字可以通过声旁来确定读音，例如：粗犷（guǎng）、棱镜（líng）
（2）【词语乐园】下列选项中，加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.如果我们在学习过程中归纳出了好的学习方法，一定不能吝啬，要乐于和同学们分享。
B.班长小威在工作上非常负责，对老师十分尊敬，对同学们也很关心，大家都称赞他不孚众望。
C.今天没有下雨，天上的云朵又恰好遮住了火热的太阳，真是一个好天气，可认称得上是响晴的了。
D.小王的作文逻辑混乱，结构不明，还有很多语病，简直就是不刊之论。
（3）下列加点字的字形和字音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.酝酿（liàng) 潦亮（liá) 风筝（zhēng) 发髻（jì)
B.着落（zhuó) 贮蓄（zhù) 棱镜（1éng) 粗犷（guǎng)
C.静谧（bì) 憔悴（qiá) 诀别（jué) 分岐（qí)
D.一霎（shà) 匿笑（nì) 祈告（dǎ) 徘徊（huí)
（4）下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.迎面跑来的一群小姑娘，她们打扮得花枝招展的，彰显出节日快乐的气氛。
B.一些人常犯的一个错误是在他们发表见解时太咄咄逼人了。
C.他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了.
D.这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。
（5）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．酝酿（liáng）黄晕（yùn） 发髻（jì）碣石（jié）
B．棱镜（líng）粗犷（guǎng）嘹亮（1iá）贮蓄（zhù）
C．卖弄（lòng）池畦（qí）莅临（1ì）草垛（duǒ）
D．花苞（bā）竦峙（sǒng）窠巢（chá）静谧（mì）
（6）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
C．梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。
D．这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。
（7）班会课上，小雅进行了国庆假期生活分享，请你跟随小雅走进她的假日生活，并完成相应的任务。
【寻一处好景】
秋高气爽，金桂飘香，秋的使者莅（wèi）临人间。我接受邀约，来到了岳麓山寻找秋的痕迹。听！秋风萧瑟，落叶簌簌纷飞。是大树把伫蓄多时的叶全拿出来，让下一个春天有了着（zhuó）落。鸟儿用________的歌喉，为它们奏出宛转的赞歌。看！漫山红遍，层林尽染。是火红的枫叶为岳麓山穿上美的衣裳，换了装，它也并不张扬，而是________地立着，静静地等待游人的________。感！淅淅沥沥的秋雨携着凉意来了，它不似粗旷的夏雨倾盆瓢泼，咄咄（duó）逼人，而是像一位老友，在你耳畔轻声倾诉。嗅！雨后万物________，泥土味儿，果香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng），要给人们酿出一盏丰收的美酒！
①根据语境，加点字字音和字形都正确的一项是（ ）（3分）
A．莅（wèi）临宛转粗旷咄咄（duó）逼人
B．着（zhuó）落伫蓄淅淅沥沥酝酿（niàng）
C．着（zhuó）落婉转转淅淅沥沥酝酿（niàng）
D．莅（wèi）临伫蓄粗旷咄咄（duó）逼人
②依次填入文中的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．洪亮端庄造访耳目一新
B．嘹亮端庄造访焕然一新
C．嘹亮端正拜访耳目一新
D．洪亮端正拜访焕然一新
（8）下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．称职（chèng） 滑稽 翻来覆去（fù） 随声附喝
B．缥缈（piā） 篷勃 杞人忧天（jǐ） 惊慌失措
C．蜷伏（quán） 晕眩 骇人听闻（hài） 神采奕奕
D．气概（gài） 温训 畏罪潜逃（qiǎn） 怪诞不经
（9）下列加点词语的使用不正确的一项是（ ）
A．老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。
B．他俩事先没商量，可所说的话都一样，表达的观点也大相径庭。
C．对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。
D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成“互助养老”的模式。
（三）古诗词理解性记忆
第1首：《观沧海》
东汉·曹操
（一）原文
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（二）理解性默写
1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是： ， 。
2.《观沧海》一诗中“ ， ”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。
4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是： ， 。
第2首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
唐·李白
（一）原文
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（二）理解性默写
1.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了 漂泊之感和落寞之情的两句是： ， 。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是： ，
。
第3首：《次北固山下》
唐·王湾
（一）原文
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（二）理解性默写
1.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在《次北固山下》中所描绘的“ ， ”一样的生态家园。
2.王湾《次北固山下》中，“ ， ”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
3.《次北固山下》中可以用来形容现在客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是： ， 。
4.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句（表现时序变迁，新旧交替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是： ， 。
5.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是： ， 。
第4首：《天净沙·秋思》
元·马致远
（一）原文
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）理解性默写
1.马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是： ， 。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ， 。
3.该曲的主旨句是： ， 。
4.《天净沙•秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。
第5首：《峨眉山月歌》
唐·李白
（一）原文
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（翻译：半轮秋月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。）
（二）理解性默写
1. 李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: ， 。
2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ， 。
3.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。
第6首：《江南逢李龟年》
唐·杜甫
（一）原文
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。）
（二）理解性默写
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是： ， 。
2.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是： ， 。
第7首：《行军九日思长安故园》
唐·岑参
（一）原文
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。）
（二）理解性默写
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是： ， 。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着遇中“行军”的特定环境的句子是： ， 。
第8首：《夜上受降城闻笛》
唐·李益
（一）原文
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。）
（二）理解性默写
1.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思、表现边塞荒寒凄冷的典型环境的诗句是：________ ，________ 。
2.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：________ ，________ 。
（四）敬辞谦辞
1.认识敬辞和谦辞
（1）什么叫敬辞？
敬辞，指含恭敬口吻的用语，一般用于尊称对方，在人们日常交际和书信往来中常常用到。
敬辞大致包括：
①敬称语（对称词，如“阁下”“仁兄”等）
②代称语（借代词，如 “花甲”等）
③美称语（美善词，如“芳龄”“贵庚”等）
④祝颂语（祁愿词，如“吉人天相”“后福无量”等）
⑤感戴语（致谢词，如“惠顾” 等）
（2）什么叫谦辞？
谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中，一般用于自称。
谦辞主要有：
①谦称语（自称词，如“在下”“鄙人”等）
②谦卑语（示卑词，如“在下”“贱内”等）
③谦拙语（示拙词，如“拙作” 等）
④谦愚语（示愚词，如“不才”“愚意”等）
⑤谦陋语（示困词，如“薄酒”“寒舍”等）
⑥致谦语（歉疚词，如“抱歉”“谦难”等）
（3）敬辞和谦辞的区别
敬辞是用在别人身上，或者和别人有关的人和物上，或者说用在辈分比你高的人身上;谦辞是用在自己身上，或者和自己有关的人和物上，或者与你平辈和辈分比你低的人身上。
（4）谦辞与敬辞使用注意事项
①要注意适用场合；
②要注意适用身份；
③要注意适用对象。
2.常考的敬辞
（1）令
敬辞，有“美好、善”之意，尊称别人亲属
【令尊】尊称对方的父亲
【令堂】尊称对方的母亲
【令郎】尊称对方的儿子
【令爱】尊称对方的女儿
（令嗣：对方的儿子；令媛：对方的女儿；令妹：对方的妹妹；令兄：对方的兄长；令正：对方的妻子；令婿、令倩：对方的女婿）
（2）惠
敬辞，用于对方对待自己的行动
【惠顾】惠临，指对方到自己这里来（多用于商店对顾客）
【惠存】请保存（多用于赠人照片、书籍等时所题的上款）
【惠赠】指对方赠予（财物）
（3）垂
敬辞，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动
【垂问】称对方（多指长辈或上级）对自己的询问
【垂念】称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念
【垂爱】称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）
【垂询】称别人对自己的询问
（4）赐
敬辞，用于别人对自己的指示、光顾、答复等
【赐教】请求对方给予指教；对他人指教或来信的敬称
【赐复】请别人给予回复
（5）高
敬辞，称别人的事物
【高见】高明的见解（多用于尊称对方的见解）
【高论】见解高明的言论（多用于称对方发表的意见）
【高寿】用于问老人的年纪
【高龄】称老人的年龄（多指六十岁以上）
【高就】指人离开原来的职位就任较高的职位或询问别人在哪里工作
【高朋】高贵的朋友，常指贵宾、好友
【高邻】古代人对邻居的敬称（高足：尊称对方的学生）
（6）贤
敬辞，多用于平辈或晚辈
【贤弟】称比自己小的男性
【贤侄】称对方或亲戚的儿子
（7）奉
敬辞，用于自己的举动涉及对方时
【奉送】赠送
【奉还】归还：原物～/如数～
【奉劝】郑重劝告，有时含警告之意
【奉陪】陪伴：～朋友；陪伴做某事：我还有点急事，不能～了。
（8）尊
敬辞，称跟对方有关的人或事物
【尊君】尊称对方的父亲（尊夫人：尊称对方的妻子；尊府、府上：尊称对方的庭院）
（9）其他
【久仰】客套话，仰慕已久（初次见面时说）
【劳驾】客套话，用于请别人做事或让路
【赏光】客套话，用于请对方接受自己的邀请
【赏脸】客套话，用于请对方接受自已的要求或赠品
【贵姓】问人姓氏
【贵庚】问人年龄
【大作】称对方的著作
【大驾】称对方：恭候～
3.常考的谦辞
（1）家
用于对别人称自己的上辈或同辈年纪大的亲属
【家父、家严、家君】谦称自己的父亲
【家母、家慈】谦称自己的母亲（家叔、家兄、家姐、家妹：谦称自己的叔叔、哥哥、姐姐、妹妹）
（2）舍
用于对别人称自己的辈分低的或年纪小的亲属
【舍弟、舍妹】谦称自已的弟弟、妹妹
（3）小
称自己或与自己有关的人或事物
【小弟】男性在朋友或熟人之间谦称自己
【小儿】谦称自己的儿子
【小女】谦称自己的女儿
【小店】谦称自己的商店
（4）愚
用于自称的谦辞
【愚兄】向比自己年轻的人称自己
【愚见】谦称自己的意见或见解
（5）拙
谦称自已的（文字、文章、书画或见解等）
【拙作、拙著】谦称自己的文章、作品、著作
【拙见】谦称自己的见解（拙笔，谦称自已的文字或书画）
（6）敝
用于谦称自己或跟自己有关的事物
【敝人】谦称自己
【敝姓】谦称自己的姓
【敝校】谦称自己所在的学校
（7）鄙
用于自称
【鄙人】对人称自己
【鄙见】谦称自己的见解
（8）见
用在动词前面表示对我怎么样
【见教】客套话，指教（我）：有何见教
【见谅】客套话，表示请人谅解（多用于书信）：敬希见谅
（9）其他
【寒舍】对人称自己的家（舍下、敝舍、草堂：也称自己的家）（老人自谦时用老朽、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲）
4.真题训练
1.古人称谓有谦称和尊称的区别，下列对敬辞和谦辞判断正确的一项是（ ）
A．“君、 家君、尊君、高朋” 都是敬辞
B．“家父、家君、寒舍、垂爱” 都是谦辞
C．“垂问、高就、莅临、指教” 都是敬辞
D．“寒舍、家母、惠顾、拙见” 都是谦辞
2.下列有关古代敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（ ）
A．敬辞和谦辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、舍弟、垂爱都属于敬辞。
B．常用敬辞中，把自己的书画等送人时表示请对方指教用“雅正”，请他人指正用“斧正”，赞人见解用“拙见”。
C．班级举行演讲比赛，小王同学以“感谢大家的聆听”作为结束语表达谢意。
D．市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察我校各项工作。
3.在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表达不得体的一项是（ ）
A．小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
B．小文对送他生日礼物的好朋友小毅说：“谢谢你的惠赠，我非常喜欢。”
C．小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，清清白白做人。”
D．小文写好了一篇作文想请语文刘老师指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。
4.某班准备举办“有朋自远方来”的主题活动，下面是某位同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不当的词是（ ）
（五）“而”的用法
1.作连词
（1）并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
例1：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
例2：永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》）
（2）承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
例1：扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
例2：尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）
（3）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
例1：人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十则》）
例2：千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
（4）递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
例1：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
例2：学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》
（5）表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
①诸君而有意,瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（翻译：各位如果有这个想法，那只要按我的指挥行事即可。）
②死而有知,其几何离。（《祭十二郎文》）（翻译：假设死后有知，那么我们又能分离多久呢？）
（6）修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
例1：河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）
例2：吾恂恂而起，视其缶。（《捕蛇者说》） （翻译：我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐）
（7）表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。
例1：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》（翻译：我也后悔跟他们出来，以致于不能极尽游洞的乐趣）
例2：非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。（《黄生借书说》）（不是那人自己的东西而勉强向别人借来,（他）一定担心别人催着要回,因而就忧惧地抚摸玩赏那东西久久不停,）
（8）表示目的关系。
例1：缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》）（翻译：她们久久地站立着,望着远方，希望被宠幸。）
例2：籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）（翻译：造册登记官吏、百姓,封闭贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。）
2.用作代词
只用作第二人称，一般作定语，通“尔”，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（你的父亲是选拔官吏的长官，把我调到京城做官，那么你可以整天陪侍你的母亲）
3.真题训练
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭
（2）千里马常有而伯乐不常有
（3）择其不善者而改之
（4）康肃笑而遣之
（5）望之蔚然而深秀者
（六）综合性学习
有朋自远方来
1.交友的成语
八拜之交：是世代有交情的两家弟子谒见对方长辈时的礼节，旧时也称异姓结拜的兄弟姐妹。
管鲍之交：比喻交情深厚的朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。（管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但是他们之间彼此了解、相互信任。管仲说：“生我者父母，知我者鲍子也。”）
知音之交：指非常了解、能赏识自己的知心朋友。(俞伯牙认定钟子期是他的知音，在钟子期死后为钟子期弹了一曲《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了)
刎颈之交：同生死、共患难的好朋友。（如廉颇蔺相如，著名故事有负荆请罪，将相和）
舍命之交：友谊深厚的知心朋友，为朋友可以献出生命。（左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去求见楚王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀）
胶漆之交：形容朋友之间深厚不移的友情。陈重和雷义是东汉年间豫章郡（今江西南昌）两位品德高尚、舍己为人的君子，两人为至交密友。当时人们称颂道：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”
忘年之交：辈分不同、年龄相差较大的朋友。（祢衡始弱冠，而孔融年四十，两人结为好友）
生死之交：可与之同生死、共命运的朋友。（刘备、关羽、张飞桃园三结义）
布衣之交：指普通百姓相交。
竹马之交：从小一块儿长大的异性好朋友。
莫逆之交：指彼此情投意合的朋友。
金石之交：指交谊深厚、如金石之坚固的朋友。
君子之交：指看上去很平淡、重在道义的朋友。
金兰之交：指情谊契合、亲如兄弟的朋友。
2.交友的诗词
浮云游子意，落日故人情。 李白《送友人》
故人具鸡黍，邀我至田家。 孟浩然《过故人庄》
海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白《黄鹤楼送孟浩然之陵
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
3.交友的名言
近朱者赤，近墨者黑。 晋·傅玄《太子少傅箴》
独学而无友，则孤陋而寡闻。 《礼记·学记》
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 《庄子·山木》
匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。 《荀子·大略》
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。 《论语·颜渊》
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
《论语·季氏》
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思
4.交友的故事
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（选自《吕氏春秋·本味》）
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语·德行》）
管鲍之交
管仲夷吾①者，颍④上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚②焉。鲍叔遂进®管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九⑨合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾”，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
【注】①管仲（前723-前645）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上（颍水之滨）人。②颍（yǐng）：颖河，发源于河南，流入安徽。③游：交往。④欺：这里是钱物不平均分而多占的意思。⑤事：侍奉。⑥小白：齐襄公的弟弟，姓姜，名小白。公元前685年，齐襄公被杀，他与另一个兄弟公子纠争夺君位。公子纠被杀，公子小白即位为齐桓公。⑦囚：被拘禁。⑧进：荐进，推举。⑨九：古汉语中“三”和“九”往往泛指数量多，非实指。下文中的“三仕三见逐”中的“三”也指“多次”。⑩匡：纠正，扶正。⑪贾：做生意，经商。⑫不肖：不贤，无能。⑬遭；遇。⑭召忽：当初与管仲都是公子纠的手下。
5.真题训练
套题一：
踏入中学的大门后，同学们都认识了许多新的朋友。七年级（1）班准备举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，以增进同学们之间的了解，请你积极参加并完成下列任务。
（1）有同学想参加“交友之道”的讲故事比赛，他准备的以下故事都符合主题要求的是（ ）
①管鲍之交 ②管宁割席 ③桃园结义 ④韦编三绝 ⑤高山流水 ⑥程门立雪
A. ①③⑥B. ②③⑤C. ①③④D. ②④⑤
（2）我们都希望交到好朋友，我们也应该成为别人的好朋友，我们该如何成为别人的好朋友呢？为此，班级网站上发了一个“如何成为别人的好朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。
小蓉留言：朋友学习上遇到疑难，我和他（她）共同探讨、钻研。
小雨留言：朋友身上的不良习惯我帮他修正，及时提醒他。
你的留言：
（3）小文想制作一个“友谊书签”送给小语，请问以下哪一个设计方案不合适？（ ）
A. B. C. D.
四.闯关演练
闯关习题一：
（1）下面这些交友之道说法错误的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
（2）班会课上，准备设置一个让同学们告别胆怯，勇敢上台展示自己，以结交新朋友的环节。下面是班主任拟定的上联，请帮助小语根据提示及活动主题对出下联。
大胆展示告别旧我，_____________________。
闯关习题二：
综合运用（共6分）
立信中学初一15班围绕“有朋自远方来”综合性学习展开讨论，请完成以下任务。
（1）下面是四位同学关于“交友之道”的看法，其中理解有误的一项是（ ）（2分）
A.小立认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。
B.小信认为交友须谨慎。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要多交益友。
C.小初认为交友要付出。廉颇和蔺相如之间的友谊就是最好的见证。
D.小怡认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。
（2）仿照下列句子，进行仿写。（2分）
示例：友谊就像灯塔，为迷失在大海中的船只照亮回家的路。
（3）在开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（2分）
孙悟空 猪八戒 范爱农 阿长
示例：我想与沙和尚交朋友。在漫长的取经途中，他默默挑着师徒四人的行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。
闯关习题三：
为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（4分）
（1）【选一选】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫___①___，看上去平淡如水却重道义的朋友叫___②___。（2分）
A．竹马之交B．忘年之交C．君子之交D．布衣之交
（2）【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明，放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条：小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？（40字以内）（2分）
闯关习题四：
七年级二班同学准备组织一次“有朋自远方来”综合性学习活动，每个同学都精心准备，跃跃欲试。希望你也积极参与到活动中来。
（1）请为此次活动写一则主题标语。
（2）“有朋自远方来”的综合性学习活动形式多样，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
（3）请你诚挚地邀请一班的语文林老师也来参加这次活动，你会怎样说？
五.理解性记忆
（一）基础字词
1.字音字形
2.字义
（二）古诗词理解性记忆
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》
（三）敬辞谦辞
1.常考的敬辞
令、惠、垂、赐、高、贤、奉、尊、其他
2.常考的谦辞
家、舍、小、愚、拙、敝、鄙、见、其他
（四）“而”的用法
1.作连词
（1）并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
（2）承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
（3）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
（4）递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
（5）表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
（6）修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
（7）表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。
（8）表示目的关系。
2.用作代词
只用作第二人称，一般作定语，通“尔”，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
（五）综合性学习：有朋自远方来
1.交友的成语
2.交友的诗词
3.交友的名言
4.交友的故事
邀请函
我们很A荣幸地邀请您来参加我们班级的“有朋自远方来”的主题活动，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间：11月11日下午第三节课。活动地点：701班教室。感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。
【诗歌中的交友之道】
与朋友交而不信乎？ ——《论语•学而》
A.该句提醒我们交友时要真诚，要言而有信。
独学而无友，则孤陋而寡闻——《礼记•学记》
B.该句告诉我们学习如果缺少朋友交流切磋，就会造成知识狭隘浅薄。
海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》
C.该句告诉我们友谊会受时空的限制。
【故事中的交友之道】
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
D.该故事告诉我们真正的朋友，应该是建立在共同的思想基础和奋斗目标上。
一.教学目标
1.掌握基础字词、古诗词理解性默写、敬辞谦辞、“而”的用法和综合性学习——有朋自远方来等知识。
2.进行真题训练，提高考生运用知识，综合答题的能力。
二.教学重难点
1.掌握基础字词、古诗词理解性默写、敬辞谦辞、“而”的用法和综合性学习——有朋自远方来等知识。
2.进行真题训练，提高考生运用知识，综合答题的能力。
三.教学过程
（一）课堂导入
从外向内沿逆时针方向将下面成语接龙补齐
（二）基础字词
1.字音字形
2.字义
3.训练
（1）【字音字形】在学习字音字形的过程中，你的同桌做了一个归纳清单，请你帮他找出归纳清单中有错误的一项（ ）（3分）
A.注音时，一定要注意多音字的使用，例如：着落（zhuó）、着急（zhá）
B.—些生活中常见的字我们更要注意它的字形，例如：高邈、贮蓄。
C.辨别词语的时候还应注意区别形近字，例如：嘹亮、眼花缭乱。
D.很多形声字可以通过声旁来确定读音，例如：粗犷（guǎng）、棱镜（líng）
（2）【词语乐园】下列选项中，加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.如果我们在学习过程中归纳出了好的学习方法，一定不能吝啬，要乐于和同学们分享。
B.班长小威在工作上非常负责，对老师十分尊敬，对同学们也很关心，大家都称赞他不孚众望。
C.今天没有下雨，天上的云朵又恰好遮住了火热的太阳，真是一个好天气，可认称得上是响晴的了。
D.小王的作文逻辑混乱，结构不明，还有很多语病，简直就是不刊之论。
（3）下列加点字的字形和字音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.酝酿（liàng) 潦亮（liá) 风筝（zhēng) 发髻（jì)
B.着落（zhuó) 贮蓄（zhù) 棱镜（1éng) 粗犷（guǎng)
C.静谧（bì) 憔悴（qiá) 诀别（jué) 分岐（qí)
D.一霎（shà) 匿笑（nì) 祈告（dǎ) 徘徊（huí)
（4）下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.迎面跑来的一群小姑娘，她们打扮得花枝招展的，彰显出节日快乐的气氛。
B.一些人常犯的一个错误是在他们发表见解时太咄咄逼人了。
C.他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了.
D.这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。
（5）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．酝酿（liáng）黄晕（yùn） 发髻（jì）碣石（jié）
B．棱镜（líng）粗犷（guǎng）嘹亮（1iá）贮蓄（zhù）
C．卖弄（lòng）池畦（qí）莅临（1ì）草垛（duǒ）
D．花苞（bā）竦峙（sǒng）窠巢（chá）静谧（mì）
（6）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
C．梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。
D．这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。
（7）班会课上，小雅进行了国庆假期生活分享，请你跟随小雅走进她的假日生活，并完成相应的任务。
【寻一处好景】
秋高气爽，金桂飘香，秋的使者莅（wèi）临人间。我接受邀约，来到了岳麓山寻找秋的痕迹。听！秋风萧瑟，落叶簌簌纷飞。是大树把伫蓄多时的叶全拿出来，让下一个春天有了着（zhuó）落。鸟儿用________的歌喉，为它们奏出宛转的赞歌。看！漫山红遍，层林尽染。是火红的枫叶为岳麓山穿上美的衣裳，换了装，它也并不张扬，而是________地立着，静静地等待游人的________。感！淅淅沥沥的秋雨携着凉意来了，它不似粗旷的夏雨倾盆瓢泼，咄咄（duó）逼人，而是像一位老友，在你耳畔轻声倾诉。嗅！雨后万物________，泥土味儿，果香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng），要给人们酿出一盏丰收的美酒！
①根据语境，加点字字音和字形都正确的一项是（ ）（3分）
A．莅（wèi）临宛转粗旷咄咄（duó）逼人
B．着（zhuó）落伫蓄淅淅沥沥酝酿（niàng）
C．着（zhuó）落婉转转淅淅沥沥酝酿（niàng）
D．莅（wèi）临伫蓄粗旷咄咄（duó）逼人
②依次填入文中的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．洪亮端庄造访耳目一新
B．嘹亮端庄造访焕然一新
C．嘹亮端正拜访耳目一新
D．洪亮端正拜访焕然一新
（8）下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．称职（chèng） 滑稽 翻来覆去（fù） 随声附喝
B．缥缈（piā） 篷勃 杞人忧天（jǐ） 惊慌失措
C．蜷伏（quán） 晕眩 骇人听闻（hài） 神采奕奕
D．气概（gài） 温训 畏罪潜逃（qiǎn） 怪诞不经
（9）下列加点词语的使用不正确的一项是（ ）
A．老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。
B．他俩事先没商量，可所说的话都一样，表达的观点也大相径庭。
C．对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。
D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成“互助养老”的模式。
（三）古诗词理解性记忆
第1首：《观沧海》
东汉·曹操
（一）原文
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（二）理解性默写
1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是： ， 。
2.《观沧海》一诗中“ ， ”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。
4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是： ， 。
第2首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
唐·李白
（一）原文
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（二）理解性默写
1.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了 漂泊之感和落寞之情的两句是： ， 。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是： ，
。
第3首：《次北固山下》
唐·王湾
（一）原文
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（二）理解性默写
1.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在《次北固山下》中所描绘的“ ， ”一样的生态家园。
2.王湾《次北固山下》中，“ ， ”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
3.《次北固山下》中可以用来形容现在客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是： ， 。
4.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句（表现时序变迁，新旧交替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是： ， 。
5.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是： ， 。
第4首：《天净沙·秋思》
元·马致远
（一）原文
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）理解性默写
1.马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是： ， 。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ， 。
3.该曲的主旨句是： ， 。
4.《天净沙•秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。
第5首：《峨眉山月歌》
唐·李白
（一）原文
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（翻译：半轮秋月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。）
（二）理解性默写
1. 李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: ， 。
2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ， 。
3.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。
第6首：《江南逢李龟年》
唐·杜甫
（一）原文
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。）
（二）理解性默写
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是： ， 。
2.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是： ， 。
第7首：《行军九日思长安故园》
唐·岑参
（一）原文
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。）
（二）理解性默写
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是： ， 。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着遇中“行军”的特定环境的句子是： ， 。
第8首：《夜上受降城闻笛》
唐·李益
（一）原文
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。）
（二）理解性默写
1.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思、表现边塞荒寒凄冷的典型环境的诗句是：________ ，________ 。
2.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：________ ，________ 。
（四）敬辞谦辞
1.认识敬辞和谦辞
（1）什么叫敬辞？
敬辞，指含恭敬口吻的用语，一般用于尊称对方，在人们日常交际和书信往来中常常用到。
敬辞大致包括：
①敬称语（对称词，如“阁下”“仁兄”等）
②代称语（借代词，如 “花甲”等）
③美称语（美善词，如“芳龄”“贵庚”等）
④祝颂语（祁愿词，如“吉人天相”“后福无量”等）
⑤感戴语（致谢词，如“惠顾” 等）
（2）什么叫谦辞？
谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中，一般用于自称。
谦辞主要有：
①谦称语（自称词，如“在下”“鄙人”等）
②谦卑语（示卑词，如“在下”“贱内”等）
③谦拙语（示拙词，如“拙作” 等）
④谦愚语（示愚词，如“不才”“愚意”等）
⑤谦陋语（示困词，如“薄酒”“寒舍”等）
⑥致谦语（歉疚词，如“抱歉”“谦难”等）
（3）敬辞和谦辞的区别
敬辞是用在别人身上，或者和别人有关的人和物上，或者说用在辈分比你高的人身上;谦辞是用在自己身上，或者和自己有关的人和物上，或者与你平辈和辈分比你低的人身上。
（4）谦辞与敬辞使用注意事项
①要注意适用场合；
②要注意适用身份；
③要注意适用对象。
2.常考的敬辞
（1）令
敬辞，有“美好、善”之意，尊称别人亲属
【令尊】尊称对方的父亲
【令堂】尊称对方的母亲
【令郎】尊称对方的儿子
【令爱】尊称对方的女儿
（令嗣：对方的儿子；令媛：对方的女儿；令妹：对方的妹妹；令兄：对方的兄长；令正：对方的妻子；令婿、令倩：对方的女婿）
（2）惠
敬辞，用于对方对待自己的行动
【惠顾】惠临，指对方到自己这里来（多用于商店对顾客）
【惠存】请保存（多用于赠人照片、书籍等时所题的上款）
【惠赠】指对方赠予（财物）
（3）垂
敬辞，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动
【垂问】称对方（多指长辈或上级）对自己的询问
【垂念】称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念
【垂爱】称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）
【垂询】称别人对自己的询问
（4）赐
敬辞，用于别人对自己的指示、光顾、答复等
【赐教】请求对方给予指教；对他人指教或来信的敬称
【赐复】请别人给予回复
（5）高
敬辞，称别人的事物
【高见】高明的见解（多用于尊称对方的见解）
【高论】见解高明的言论（多用于称对方发表的意见）
【高寿】用于问老人的年纪
【高龄】称老人的年龄（多指六十岁以上）
【高就】指人离开原来的职位就任较高的职位或询问别人在哪里工作
【高朋】高贵的朋友，常指贵宾、好友
【高邻】古代人对邻居的敬称（高足：尊称对方的学生）
（6）贤
敬辞，多用于平辈或晚辈
【贤弟】称比自己小的男性
【贤侄】称对方或亲戚的儿子
（7）奉
敬辞，用于自己的举动涉及对方时
【奉送】赠送
【奉还】归还：原物～/如数～
【奉劝】郑重劝告，有时含警告之意
【奉陪】陪伴：～朋友；陪伴做某事：我还有点急事，不能～了。
（8）尊
敬辞，称跟对方有关的人或事物
【尊君】尊称对方的父亲（尊夫人：尊称对方的妻子；尊府、府上：尊称对方的庭院）
（9）其他
【久仰】客套话，仰慕已久（初次见面时说）
【劳驾】客套话，用于请别人做事或让路
【赏光】客套话，用于请对方接受自己的邀请
【赏脸】客套话，用于请对方接受自已的要求或赠品
【贵姓】问人姓氏
【贵庚】问人年龄
【大作】称对方的著作
【大驾】称对方：恭候～
3.常考的谦辞
（1）家
用于对别人称自己的上辈或同辈年纪大的亲属
【家父、家严、家君】谦称自己的父亲
【家母、家慈】谦称自己的母亲（家叔、家兄、家姐、家妹：谦称自己的叔叔、哥哥、姐姐、妹妹）
（2）舍
用于对别人称自己的辈分低的或年纪小的亲属
【舍弟、舍妹】谦称自已的弟弟、妹妹
（3）小
称自己或与自己有关的人或事物
【小弟】男性在朋友或熟人之间谦称自己
【小儿】谦称自己的儿子
【小女】谦称自己的女儿
【小店】谦称自己的商店
（4）愚
用于自称的谦辞
【愚兄】向比自己年轻的人称自己
【愚见】谦称自己的意见或见解
（5）拙
谦称自已的（文字、文章、书画或见解等）
【拙作、拙著】谦称自己的文章、作品、著作
【拙见】谦称自己的见解（拙笔，谦称自已的文字或书画）
（6）敝
用于谦称自己或跟自己有关的事物
【敝人】谦称自己
【敝姓】谦称自己的姓
【敝校】谦称自己所在的学校
（7）鄙
用于自称
【鄙人】对人称自己
【鄙见】谦称自己的见解
（8）见
用在动词前面表示对我怎么样
【见教】客套话，指教（我）：有何见教
【见谅】客套话，表示请人谅解（多用于书信）：敬希见谅
（9）其他
【寒舍】对人称自己的家（舍下、敝舍、草堂：也称自己的家）（老人自谦时用老朽、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲）
4.真题训练
1.古人称谓有谦称和尊称的区别，下列对敬辞和谦辞判断正确的一项是（ ）
A．“君、 家君、尊君、高朋” 都是敬辞
B．“家父、家君、寒舍、垂爱” 都是谦辞
C．“垂问、高就、莅临、指教” 都是敬辞
D．“寒舍、家母、惠顾、拙见” 都是谦辞
2.下列有关古代敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（ ）
A．敬辞和谦辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、舍弟、垂爱都属于敬辞。
B．常用敬辞中，把自己的书画等送人时表示请对方指教用“雅正”，请他人指正用“斧正”，赞人见解用“拙见”。
C．班级举行演讲比赛，小王同学以“感谢大家的聆听”作为结束语表达谢意。
D．市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察我校各项工作。
3.在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表达不得体的一项是（ ）
A．小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
B．小文对送他生日礼物的好朋友小毅说：“谢谢你的惠赠，我非常喜欢。”
C．小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，清清白白做人。”
D．小文写好了一篇作文想请语文刘老师指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。
4.某班准备举办“有朋自远方来”的主题活动，下面是某位同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不当的词是（ ）
（五）“而”的用法
1.作连词
（1）并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
例1：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
例2：永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》）
（2）承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
例1：扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
例2：尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）
（3）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
例1：人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十则》）
例2：千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
（4）递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
例1：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
例2：学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》
（5）表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
①诸君而有意,瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（翻译：各位如果有这个想法，那只要按我的指挥行事即可。）
②死而有知,其几何离。（《祭十二郎文》）（翻译：假设死后有知，那么我们又能分离多久呢？）
（6）修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
例1：河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）
例2：吾恂恂而起，视其缶。（《捕蛇者说》） （翻译：我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐）
（7）表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。
例1：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》（翻译：我也后悔跟他们出来，以致于不能极尽游洞的乐趣）
例2：非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。（《黄生借书说》）（不是那人自己的东西而勉强向别人借来,（他）一定担心别人催着要回,因而就忧惧地抚摸玩赏那东西久久不停,）
（8）表示目的关系。
例1：缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》）（翻译：她们久久地站立着,望着远方，希望被宠幸。）
例2：籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）（翻译：造册登记官吏、百姓,封闭贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。）
2.用作代词
只用作第二人称，一般作定语，通“尔”，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（你的父亲是选拔官吏的长官，把我调到京城做官，那么你可以整天陪侍你的母亲）
3.真题训练
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭
（2）千里马常有而伯乐不常有
（3）择其不善者而改之
（4）康肃笑而遣之
（5）望之蔚然而深秀者
（六）综合性学习
有朋自远方来
1.交友的成语
八拜之交：是世代有交情的两家弟子谒见对方长辈时的礼节，旧时也称异姓结拜的兄弟姐妹。
管鲍之交：比喻交情深厚的朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。（管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但是他们之间彼此了解、相互信任。管仲说：“生我者父母，知我者鲍子也。”）
知音之交：指非常了解、能赏识自己的知心朋友。(俞伯牙认定钟子期是他的知音，在钟子期死后为钟子期弹了一曲《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了)
刎颈之交：同生死、共患难的好朋友。（如廉颇蔺相如，著名故事有负荆请罪，将相和）
舍命之交：友谊深厚的知心朋友，为朋友可以献出生命。（左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去求见楚王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀）
胶漆之交：形容朋友之间深厚不移的友情。陈重和雷义是东汉年间豫章郡（今江西南昌）两位品德高尚、舍己为人的君子，两人为至交密友。当时人们称颂道：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”
忘年之交：辈分不同、年龄相差较大的朋友。（祢衡始弱冠，而孔融年四十，两人结为好友）
生死之交：可与之同生死、共命运的朋友。（刘备、关羽、张飞桃园三结义）
布衣之交：指普通百姓相交。
竹马之交：从小一块儿长大的异性好朋友。
莫逆之交：指彼此情投意合的朋友。
金石之交：指交谊深厚、如金石之坚固的朋友。
君子之交：指看上去很平淡、重在道义的朋友。
金兰之交：指情谊契合、亲如兄弟的朋友。
2.交友的诗词
浮云游子意，落日故人情。 李白《送友人》
故人具鸡黍，邀我至田家。 孟浩然《过故人庄》
海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白《黄鹤楼送孟浩然之陵
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
3.交友的名言
近朱者赤，近墨者黑。 晋·傅玄《太子少傅箴》
独学而无友，则孤陋而寡闻。 《礼记·学记》
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 《庄子·山木》
匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。 《荀子·大略》
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。 《论语·颜渊》
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
《论语·季氏》
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思
4.交友的故事
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（选自《吕氏春秋·本味》）
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语·德行》）
管鲍之交
管仲夷吾①者，颍④上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚②焉。鲍叔遂进®管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九⑨合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾”，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
【注】①管仲（前723-前645）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上（颍水之滨）人。②颍（yǐng）：颖河，发源于河南，流入安徽。③游：交往。④欺：这里是钱物不平均分而多占的意思。⑤事：侍奉。⑥小白：齐襄公的弟弟，姓姜，名小白。公元前685年，齐襄公被杀，他与另一个兄弟公子纠争夺君位。公子纠被杀，公子小白即位为齐桓公。⑦囚：被拘禁。⑧进：荐进，推举。⑨九：古汉语中“三”和“九”往往泛指数量多，非实指。下文中的“三仕三见逐”中的“三”也指“多次”。⑩匡：纠正，扶正。⑪贾：做生意，经商。⑫不肖：不贤，无能。⑬遭；遇。⑭召忽：当初与管仲都是公子纠的手下。
5.真题训练
套题一：
踏入中学的大门后，同学们都认识了许多新的朋友。七年级（1）班准备举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，以增进同学们之间的了解，请你积极参加并完成下列任务。
（1）有同学想参加“交友之道”的讲故事比赛，他准备的以下故事都符合主题要求的是（ ）
①管鲍之交 ②管宁割席 ③桃园结义 ④韦编三绝 ⑤高山流水 ⑥程门立雪
A. ①③⑥B. ②③⑤C. ①③④D. ②④⑤
（2）我们都希望交到好朋友，我们也应该成为别人的好朋友，我们该如何成为别人的好朋友呢？为此，班级网站上发了一个“如何成为别人的好朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。
小蓉留言：朋友学习上遇到疑难，我和他（她）共同探讨、钻研。
小雨留言：朋友身上的不良习惯我帮他修正，及时提醒他。
你的留言：
（3）小文想制作一个“友谊书签”送给小语，请问以下哪一个设计方案不合适？（ ）
A. B. C. D.
四.闯关演练
闯关习题一：
（1）下面这些交友之道说法错误的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
（2）班会课上，准备设置一个让同学们告别胆怯，勇敢上台展示自己，以结交新朋友的环节。下面是班主任拟定的上联，请帮助小语根据提示及活动主题对出下联。
大胆展示告别旧我，_____________________。
闯关习题二：
综合运用（共6分）
立信中学初一15班围绕“有朋自远方来”综合性学习展开讨论，请完成以下任务。
（1）下面是四位同学关于“交友之道”的看法，其中理解有误的一项是（ ）（2分）
A.小立认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。
B.小信认为交友须谨慎。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要多交益友。
C.小初认为交友要付出。廉颇和蔺相如之间的友谊就是最好的见证。
D.小怡认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。
（2）仿照下列句子，进行仿写。（2分）
示例：友谊就像灯塔，为迷失在大海中的船只照亮回家的路。
（3）在开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（2分）
孙悟空 猪八戒 范爱农 阿长
示例：我想与沙和尚交朋友。在漫长的取经途中，他默默挑着师徒四人的行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。
闯关习题三：
为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（4分）
（1）【选一选】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫___①___，看上去平淡如水却重道义的朋友叫___②___。（2分）
A．竹马之交B．忘年之交C．君子之交D．布衣之交
（2）【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明，放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条：小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？（40字以内）（2分）
闯关习题四：
七年级二班同学准备组织一次“有朋自远方来”综合性学习活动，每个同学都精心准备，跃跃欲试。希望你也积极参与到活动中来。
（1）请为此次活动写一则主题标语。
（2）“有朋自远方来”的综合性学习活动形式多样，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
（3）请你诚挚地邀请一班的语文林老师也来参加这次活动，你会怎样说？
五.理解性记忆
（一）基础字词
1.字音字形
2.字义
（二）古诗词理解性记忆
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》
（三）敬辞谦辞
1.常考的敬辞
令、惠、垂、赐、高、贤、奉、尊、其他
2.常考的谦辞
家、舍、小、愚、拙、敝、鄙、见、其他
（四）“而”的用法
1.作连词
（1）并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
（2）承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
（3）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
（4）递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
（5）表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
（6）修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
（7）表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。
（8）表示目的关系。
2.用作代词
只用作第二人称，一般作定语，通“尔”，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
（五）综合性学习：有朋自远方来
1.交友的成语
2.交友的诗词
3.交友的名言
4.交友的故事
邀请函
我们很A荣幸地邀请您来参加我们班级的“有朋自远方来”的主题活动，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间：11月11日下午第三节课。活动地点：701班教室。感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。
【诗歌中的交友之道】
与朋友交而不信乎？ ——《论语•学而》
A.该句提醒我们交友时要真诚，要言而有信。
独学而无友，则孤陋而寡闻——《礼记•学记》
B.该句告诉我们学习如果缺少朋友交流切磋，就会造成知识狭隘浅薄。
海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》
C.该句告诉我们友谊会受时空的限制。
【故事中的交友之道】
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
D.该故事告诉我们真正的朋友，应该是建立在共同的思想基础和奋斗目标上。
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