二年级下册第5课 五味瓶公开课教案及反思

这是一份二年级下册第5课 五味瓶公开课教案及反思，共4页。

课时
1 课时
教学课题
第 5 课 五 味 瓶
课型
造型*表现
课标分析
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
教材分析
本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。
学情分析
二年级的学生天真好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明，学生们喜欢用丰富的色彩装饰画面，大部分学生能够掌握色彩运用的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征，但是本节课要求学生用各种颜色图形表现五种不同的味道，这还是有一定的难度，在教学中只有充分运用各种教学手段，创设一定的情形，激发他们的求知欲，并让他们实时体验成功的乐趣。
教学目标
1、通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去审美，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
3、培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。
教学重点
教学难点
重点：引导学生感受并描述酸甜苦辣咸五种味道，启发想象用颜色以及“点、线、面”等造型元素表现五味。
难点：用颜色以及“点、线、面”等造型元素表现五味。
教学方法与手段
提出问题，相互讨论，情景设计，体验感色，自主探究
教学准备
学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、KT展示板、实物投影仪、音乐……
教学过程
第一课时
一、导入新课：
(教师准备五个容器，分别盛白糖、食盐、辣椒粉、醋和酱油。)
师：同学们，老师今天给大家带来五样东西，你们知道是什么吗？
生：（分别猜测是糖、盐、醋等）
师：对了，有糖、盐，还有醋、酱油和辣椒粉。这五样东西就像你们生活中的五种味道。你们能说出来是哪五种味道吗？
生：（分别答出甜、咸、酸、苦、辣五种味道。）
师：你们能分辨出这么多种味道，真棒！今天，我们就来学习画这五种味道。
【设计意图】：这一环节主要是引起学生的兴趣，让他们有探求未知的愿望。因为孩子天性好奇，求知欲强，但孩子的注意力是有限的，因此我们要激发他们对美术学习的兴趣，就要在课的开始就引起他们的兴趣。）
二、讲授新课：
师：我们每天都要品尝不同的味道。那么，在你的记忆中，什么味道最特别呢？
生：（自由发言，说出自己的感受。）
师：你能形容一下这种味道吗？如果能把你对这种味道的感受画下来，那该多好啊！今天，我们就来学习用线描的方法画味道。（教师出示课题）
【设计意图】：这一环节主要是让学生回忆各种味道，并表达自己的感受。通过回忆，让学生选择自己印象最深的味道，为下一步的绘画打下基础。）
师：我们来看看课本上的小朋友画的这五种味道是什么样的。（学生看书）
师：书中还有一些小朋友用线描画的方法装饰了这五种味道的瓶子，你们看漂亮吗？你们想不想也来画一画？
生：（齐声说）想！
师：那么，我们就来比一比，看看谁能画出自己心中的味道！在画之前，老师有一个小建议：画的时候想想你尝这个味道的感受是怎样的，然后把你尝这个味道时最特别的感觉画下来。听明白了吗？
生：（齐声说）明白了！
【设计意图】：这一环节主要是让学生明确绘画的要求，以便更好地完成教学目标。）
三、巩固新知：
师：同学们画得真认真！老师看得出你们都用心去画了。谁愿意来介绍一下你画的味道？
生：（自由发言）
师：同学们都画得很好！课后我们互相尝尝彼此的味道，看看谁的想象最丰富，画得最像！好不好？
生：（齐声说）好！
【设计意图】：这一环节主要是让学生展示自己的作品，通过交流提高他们的自信心和语言表达能力。）
四、教师演示：
师：（出示瓶子）今天老师也带来了一个瓶子。看看老师为你们准备的瓶子是什么样的？（教师画一扁圆形的瓶身）你们能说出这是什么形状吗？这个瓶子是扁圆形的。再看看老师为它准备的嘴是什么形状的？（教师将瓶子的轮廓变成一个脸谱的形状。）这个嘴是圆形的。你们知道老师把这个瓶子比作什么吗？它就像人的脸一样。所以这个瓶盖就好像是人的头。在瓶盖上画上头发（教师用黑色笔在瓶盖上面随意画满线条）。你们看看像什么？再为瓶子添上五官（教师在瓶子的嘴的位置画上眼睛和眉毛），这样看起来更像人脸了。最后给它穿上漂亮的衣服。（教师在瓶身上随意涂鸦。）看！一个漂亮的瓶子就画好了！你们觉得漂亮吗？为什么？因为瓶子的线条很美！所以我们在画瓶子的时候要画出线条的美感。现在我们再来尝尝这五种味道，好不好？大家准备好了吗？（教师出示装有五种东西的瓶子）开始！逐一让学生闻各种味道。学生自由发言描述各种味道的特点。教师根据学生的描述进行绘画示范。）
【设计意图】：这一环节主要是通过教师的示范，让学生进一步了解如何通过线条表现各种味道的特点。）
五、学生练习：
师：同学们都画得很认真！现在让我们一起把我们的作品展示在黑板上吧！记住把自己的作品贴到自己最喜欢的味道那一栏里去。（教师组织学生将自己的作品贴到黑板上）让我们一起来欣赏同学们的作品吧！看看谁的想象力最丰富，画得最像！（学生自由欣赏并评价同学的作品）
【设计意图】：这一环节主要是让学生展示自己的作品，通过互相欣赏和评价，提高他们的审美能力和创作自信心。）
第二课时
一、复习导入
1. 出示上节课学生的作品，请学生回忆上节课学到了什么知识，提出这节课的学习任务：“这节课我们继续学习《五味瓶》。”
2. 教师板书课题。
【设计意图】：回顾上节课所学，为新课做准备。
二、巩固新知
1. 请学生观察教材中的范图，回答：图中的小朋友们是如何制作五味瓶的？(分步骤观察并描述)
2. 尝试制作五味瓶：在教师巡视辅导中引导学生与同伴分享制作五味瓶的方法。
3. 总结制作方法：选择合适的容器，设计相应的包装，注意色彩搭配协调，写清楚每种味道的特点。
【设计意图】：通过学生的观察与尝试，巩固所学知识，同时培养学生的美术实践能力。
三、布置作业
1. 提出作业要求：运用所学知识，选择一个印象最深的家乡特产，为其设计并制作一个精美的五味瓶包装。
2. 学生开始作业，教师巡视辅导，及时点评。
【设计意图】：通过实际操作，巩固所学知识，培养学生的美术实践能力。
四、教师巡视辅导
1. 提醒学生注意画面的整体布局，将五种不同颜色的味道放在合适的位置。
2. 辅导学生在绘画过程中遇到的色彩搭配、文字书写等问题。
3. 鼓励学生在绘画过程中与同伴交流自己的想法和创意。
【设计意图】：及时发现学生在作业中的问题，进行有针对性的指导，提高教学效率。
五、课后小结
1. 请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结本课所学内容。3. 提出下节课的学习任务：设计一款家乡特产的宣传海报，引导学生对家乡的热爱和自豪感。
【设计意图】：对本课所学知识进行总结，为下节课做准备。
六、课后拓展
1. 请学生思考如何将五味瓶的设计应用到实际的产品包装中，提高学生的设计应用能力。
2. 鼓励学生在家中寻找合适的材料，尝试制作自己的五味瓶，培养其动手能力和创新意识。
3. 提醒学生注意食品安全和卫生，引导学生形成良好的生活习惯和审美观念。
【设计意图】：引导学生将所学知识运用到生活中，培养其解决问题的能力。
板书设计
五 味 瓶
酸、甜、苦、辣、咸
课后反思