小学美术人教版一年级下册第10课 泡泡飞呀飞优秀教学设计

这是一份小学美术人教版一年级下册第10课 泡泡飞呀飞优秀教学设计，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
课时
教学课题
第 10 课 泡泡飞呀飞
课型
造型·表现
课标分析
"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。
教材分析
本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
学情分析
教学对象是一年级学生，孩子年龄段低，根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维，感知能力，创造能力的培养。通过吹泡泡这一过程，强调学生运用各种感官，有意识的去关心自己生活及周围的一切，大胆发挥想象，逐渐的去学习，去寻找和挖掘那些蕴藏在普通而平凡生活中的美，运用美术语言将他们表现出来，从而唤起学生感觉美的能力，激发学生学习的兴趣，增强表现美的愿望。
教学目标
1、通过游戏，引导学生观察泡泡在空中飞的情景。
2、引导学生想象泡泡在空中飞的情景，拓展学生的想象空间，并大胆描绘出来。
3、通过观察、描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点
教学难点
重点：引导学生大胆想象和表现自己的想法。
难点：学生作品是否有新意和个性。
教学方法与手段
引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。
教学准备
教师：教学课件、教案、范画
学生：绘画本、油画棒、水彩笔等绘画工具
教学过程
第一课时
活动一：创设情境，激发兴趣。
①引导学生回忆生活中见过的各种形状的肥皂泡，课件展示不同形状、大小和颜色的泡泡。问：“这些美丽的泡泡你们都见过吗？”（见过）“说说你们在哪儿见过这些美丽的泡泡？”（洗澡时、洗涤衣物时等）
②“今天我们就来玩吹泡泡的游戏，看谁吹得泡泡最漂亮！”从而激起学生想立刻动手制作的欲望。（教师示范）
【设计意图】：由生活中的泡泡引入课题，激发学生学习兴趣。通过亲身体验，使学生更加熟悉吹泡泡的方法，同时以教师的激情示范，拉近师生间的距离，为本课的学习起到潜移默化的铺垫作用。
活动二：观察交流，感知泡泡的特点。
①“谁来给大家说说你是怎样吹出泡泡的？”“吹出的泡泡像什么？”（引导学生从泡泡的形状、大小、颜色等方面描述。）
②用课件分别展示不同角度、不同光线下的泡泡的影子，使学生感知远近、大小关系以及色彩的变化。请学生简单描述看到的不同景象。（小组交流后推荐一名同学向全班同学汇报。）课件中泡泡颜色的变化主要是红、黄、蓝三种基本色的变化。让学生从中体验色彩的美。由于视觉的遮挡效果，使学生自然而然地感知泡泡间的远近关系。
③“如果老师把这些美丽的泡泡请到画纸上，你们看会是什么样子呢？”用实物投影仪展示教师画的泡泡，引导学生从形状、大小、颜色等方面观察。从而使学生知道表现方法及用笔方法（点、按、拖、摆）等。
【设计意图】：引导学生用眼看，动脑想，用嘴说，多种感官参与活动，将学生的主动参与意识落在实处。使学生对泡泡的认识由感性认识上升到理性认识，为下一步的实践作铺垫。
活动三：师生互动，探索表现方法。
①“根据我们的观察，你们会画出不同形态的泡泡吗？请大家试试看。”学生开始绘画，教师巡回辅导。
②展评学生作品。根据实物投影仪展示的作品请同学们谈谈自己的看法（包括绘画方法及使用颜色等方面）。师生共同欣赏，对学生作品给予肯定并指出不足之处。请表现好的同学到前面展示自己的作品（实物投影仪），并说一说自己是如何画的。教师适时出示课件——泡泡的画法步骤，使学生在欣赏他人作品的同时学到绘画方法。并培养其审美能力和口头表达能力。在谈不足之处时，引导学生针对不足之处进行第二次创作。再次欣赏学生作品。问：“这次你有什么收获？”鼓励学生大胆尝试用多种方法作画。
【设计意图】：提高学生的审美意识，拓宽学生思路，使其思维得到发展。培养用线造型能力及创造能力。同时通过展示作品使同学之间相互学习、相互借鉴，让学生体验成功的喜悦和乐趣。培养学生的自信心和表现欲望。通过谈收获培养学生语言表达能力及分析问题的能力。给学生留有发展的余地和自我展示的空间。使那些绘画能力稍差的学生看到自己的进步而树立自信心。同时培养学生做事认真的良好品质。
第二课时
活动一：创设情境，激发兴趣。
①教师出示泡泡玩具，问：“这是什么？”（泡泡玩具）“泡泡玩具是用什么材料做的？”（塑料）然后教师边演示边介绍泡泡玩具的制作过程。问：“你们想不想自己动手制作漂亮的泡泡玩具呢？”
②引导学生观察泡泡玩具的特点，并欣赏课件中展示的各种美丽的泡泡玩具图片。问：“这些泡泡玩具美吗？美在什么地方？”（颜色、形状、大小等）
③教师小结：这些美丽的泡泡玩具各有各的特色，有的色彩艳丽，有的形状奇特，有的大小不一，还有的是由多个小泡泡组成的大家庭……它们的美各不相同。今天我们也来动手制作一个美丽的泡泡玩具吧！
【设计意图】：通过欣赏美丽的泡泡玩具和相关图片，使学生对制作泡泡玩具产生浓厚的兴趣，同时也对泡泡玩具的美有了一定的了解和认识。再通过让学生亲自动手制作泡泡玩具，进一步培养学生对美术学习的兴趣和动手能力。
活动二：师生互动，探索表现方法。
①“同学们想一想，怎样用自己喜欢的方法制作漂亮的泡泡玩具呢？”学生思考后回答。教师对学生的想法给予肯定或提出建议。
②“下面请同学们看一段动画。”教师出示课件——动画中的小女孩用不同颜色和形状的图形组合成一个个漂亮的泡泡玩具，并把它们串在一起挂在树上，非常美丽。问：“小女孩是用什么方法制作漂亮的泡泡玩具的？”（用点、线、面等美术语言表现出来）教师对学生的回答给予肯定并加以补充和完善。
③“现在请同学们用自己喜欢的方法来制作漂亮的泡泡玩具。”学生开始创作，教师巡回辅导。教师对学生的绘画方法给予指导，鼓励学生大胆想象和创造，同时注意培养学生的绘画常规和良好的学习习惯。在辅导过程中发现有创意的作品及时展示并给予肯定和鼓励，同时让学生说一说自己的创作思路和创作方法，以便让其他同学学习借鉴。
④“同学们的泡泡玩具都很漂亮！现在请你们互相欣赏一下。”学生互相欣赏作品并交流自己的看法和建议。教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并加以改进和完善。最后教师小结本课所学内容并布置作业。
【设计意图】：通过引导学生思考、讨论和实践，使学生了解和掌握用点、线、面等美术语言表现美丽的泡泡玩具的方法和技巧；培养学生的创新精神和实践能力；提高学生的审美意识和审美能力；同时也培养学生团结协作的精神和良好的学习习惯等。
活动三：拓展延伸，培养创新精神。
教师出示课件，展示一组用点、线、面等美术语言表现泡泡玩具的创意作品，引导学生欣赏并思考：“这些作品有哪些值得我们学习和借鉴的地方？”学生讨论后回答。
教师对学生的回答给予肯定或提出建议，并总结出一些创意作品的特点和创新方法：
1. 利用不同形状和颜色的点、线、面等美术语言表现泡泡的特点；
2. 运用不同的绘画材料和技巧表现泡泡的美感；
3. 结合其他美术形式（如剪纸、泥塑等）进行创作；
4. 尝试用不同的角度和构图表现泡泡的美感。
教师布置作业，要求学生运用所学的方法和技巧，结合自己的创意和想象力，创作出与众不同的漂亮泡泡玩具。同时提醒学生注意绘画材料和绘画技巧的运用以及画面的构图和色彩搭配等。
学生开始创作，教师巡回辅导。在辅导过程中发现有创意的作品及时展示并给予肯定和鼓励，同时让学生说一说自己的创作思路和创作方法，以便让其他同学学习借鉴。最后教师小结本课所学内容并布置作业。
【设计意图】：通过拓展延伸，进一步培养学生的创新精神和实践能力；提高学生的审美意识和审美能力；同时也培养学生团结协作的精神和良好的学习习惯等。
板书设计
泡泡飞呀飞
圆形 透明 五颜六色
课后反思