沪科版八年级物理下册同步精品讲义 第2讲 力与运动（讲义）（原卷版+解析）

这是一份沪科版八年级物理下册同步精品讲义 第2讲 力与运动（讲义）（原卷版+解析），共45页。
\l "_Tc14411" 考点一 牛顿第一定律 PAGEREF _Tc14411 \h 6
\l "_Tc27199" 考点二 二力平衡 PAGEREF _Tc27199 \h 8
\l "_Tc5109" 考点三 摩擦力 PAGEREF _Tc5109 \h 13
知识回顾
知识点一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
要点诠释：
对定律的理解：
1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
知识点二、惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
要点诠释：
对惯性的理解。
1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。惯性是物体本身的一种属性。
2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
3、惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。
知识点三、平衡状态和平衡力
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。
要点诠释：
1．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
2．物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

知识点四、二力平衡
物体如果在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。这两个力就叫做一对平衡力。
要点诠释：
1．二力平衡的条件
概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
(1)同物：作用在同一物体上的两个力。
(2)等大：大小相等。
(3)反向：两个力方向相反。
(4)共线：两个力作用在同一条直线上。
2．二力平衡的条件的应用：
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
3．二力平衡与相互作用力的区别
知识点五、力与运动的关系
物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。
物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。
知识点六、同一直线上二力的合成
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
要点诠释：
1．同一直线上二力的合成：
(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。
(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。
即
2．平衡力的合力为零。
知识点七、摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：
1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
知识点八、研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验方法:控制变量法。在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：
1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
3.实验改良：可以把弹簧测力计固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动），这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。
知识点九、摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
考点一 牛顿第一定律
一．选择题（共9小题）
1．对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ ）
A．物体运动状态不变时，一定没有受到了力的作用
B．运动的物体若去掉所有力的作用，物体一定会慢慢停下
C．该定律由斜面小车探究实验并推理得出
D．物体的运动是依靠力来维持的
2．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示，实验器材有斜面、小车、毛巾、棉布和木板等。分别让小车从同一斜面顶端由静止滑下，观察小车在不同水平面上滑行的距离。由实验现象可推理出，若小车运动时受到的阻力为0，小车将（ ）
A．保持静止
B．沿原方向做匀速直线运动
C．沿原方向做减速直线运动
D．沿原方向做加速直线运动
3．绕地球做匀速圆周运动的卫星，如果它受到的所有外力同时消失，卫星将（ ）
A．做匀速直线运动B．慢慢停下来
C．竖直下落D．继续做匀速圆周运动
4．空中上升的气球，若所受外力突然全部消失，则气球将（ ）
A．向上做减速运动后下降
B．立即停止运动
C．向上做匀速直线运动
D．向上做减速运动，最后静止
5．下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ）
A．汽车匀速直线行驶
B．匀速竖直下降的跳伞运动员
C．停在车站内的火车
D．在空中飞行的足球
6．下列事实中，运动状态没有发生改变的物体是（ ）
A．离开枪口后在空中飞行的子弹
B．在空中沿竖直方向匀速下落的雨滴
C．关闭发动机后正在进站的火车
D．从斜面的顶端自由滚下的小球
7．下列关于惯性的说法正确的是（ ）
A．司机驾车时系安全带可以减小惯性
B．物体运动状态改变时才有惯性
C．投球后球在空中继续飞行是因为球具有惯性
D．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用
8．生活场景如图所示，下列有关惯性知识的说法正确的是（ ）
A．锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，是利用了锤头具有惯性
B．汽车行驶速度越快，惯性就越大，拐弯时就越容易翻倒
C．星际探测仪在脱离地球引力范围后，就不再具有惯性
D．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性力作用
9．下列属于防止惯性带来危害的是（ ）
A．汽车安装安全带和安全气囊
B．锤头松了，撞击锤柄下端进行紧固
C．跳远运动员快速助跑后再飞身一跃
D．通过拍打被子清除上面的浮尘
考点二 二力平衡
一．选择题（共9小题）
1．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述正确的是（ ）
A．实验中应选用尽量选择粗糙的水平桌面
B．小车只受一对平衡力的作用
C．将小车扭转一个角度，是为了探究两力是否相等
D．若用卡片代替小车方便探究二力是否作用在同一物体上，同时减小摩擦
2．小车内有一根细绳悬挂着一小球，在小车向右做匀速直线运动的过程中，下列图中表示小球运动情况正确的是（ ）
A．B．
C．D．
3．在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（ ）
A．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
B．乙图，在两侧挂上等质量的钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
C．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
D．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
4．下列物体中处于平衡状态的是（ ）
A．在平直路面上匀速直线行驶的汽车
B．正在减速进站的火车
C．正在从空中降落到机场跑道上的飞机
D．发射时正在加速上升的火箭
5．下列物体处于平衡状态的是（ ）
A．正在离站的火车
B．绕地球转动的“北斗”卫星
C．离开脚后在草地上滚动的足球
D．小源沿斜面上匀速滑下
6．一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力
C．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是相互作用力
D．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
7．物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对相互作用力
B．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相互作用力
C．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相同的力
D．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对平衡力
8．以下对四个体育考试项目中，涉及的物理知识描述正确的是（ ）
A．立定跳远﹣﹣﹣脚用力向后蹬地，是为了增大惯性
B．抛实心球﹣﹣﹣抛出去的实心球在空中运动时，受到的合力为零
C．800m跑﹣﹣﹣匀速跑过弯道时人受到的是平衡力
D．引体向上﹣﹣﹣人双手握住单杠静止时，人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对相互作用力
9．如图所示，拉绳A和弹簧B的重力忽略不计，下列各对力中是相互作用力的是（ ）
A．A对B的拉力和B对C的拉力
B．B对A的拉力和A对B的拉力
C．A对B的拉力和C对B的拉力
D．B对C的拉力和B对A的拉力
二．填空题（共9小题）
10．M是放在水平桌面上的物体，用绳和吊盘连成了如图所示的装置。当在右盘中放入重10N的物体，在左盘中放入重6N的物体时，M恰好向右匀速运动。如果要使物体M向左做匀速运动，则在左盘中应再加重 N的物体。
11．如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在16N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。如图乙所示，若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速直线运动，则拉力F2 16N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。此时木块A所受的摩擦力为 N。
12．如图所示，用手握着总重为6N的杯子静止在空中，瓶口竖直向上，手的握力为20N，则杯子受到的摩擦力为 N，方向为 。若增大手的握力，杯子受到的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
13．如图所示，将长木板B放在光滑的水平地面上，再将一个重为10N的木块A放在长木板B上，使弹簧测力计的一端与木块A相连接，另一端固定在墙壁上。在水平向右的拉力F的作用下，长木板B做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3.6N，则水平向右的拉力F的大小为 N。（不计空气阻力）
14．如图甲所示，物体受到F1的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运动。如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2 F1（选填“＜”、“＝”或“＞”）。
15．放在水平地砖上的一个木箱重200N，小刘同学用10N的力推它没有推动，这时候木箱受到的阻力为 N；用30N的力去推，木箱做匀速直线运动，这是木箱受到的阻力是 N；如果用力推一下木箱使其在地面上滑动，则在撤去推力到木箱停止下来之前的过程中，木箱受到的阻力为 N。
16．如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系分别如图乙和图丙所示。则第1秒末，物体处于 状态，第3秒末物体受到的摩擦力为 N。
17．如图甲所示，小强用水平向右的拉力拉木块，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如丙所示，则木块在4s～5s时间段内受到的摩擦力为 N，木块在7s～8s时间段内受到的合力为 N。
18．如图所示，放在水平地面上的木箱用水平向右的推力F推木箱，水平推力F的大小以及木箱运动速度v的大小随时间t的变化情况如图甲、乙所示，由图像信息可知：
（1）在0～3s内，木箱处于 状态，木箱受到地面的摩擦力大小为 N。
（2）在3s～6s内，木箱受到地面的摩擦力大小为 N，木箱处于 运动状态。
（3）在 时间内，木箱做减速，木箱受到地面的摩擦力大小为 。
（4）木箱处于平衡状态是在 时间内。
考点三 摩擦力
一．选择题（共6小题）
1．有同学根据如图所示的漫画提出了“摩擦力的大小与什么因素有关？”的疑问。同学们对此作出了几个猜想，其中经得起检验的是（ ）
A．静摩擦力的大小不随外力变化而改变
B．滑动摩擦力的大小不随运动快慢变化
C．滑动摩擦力一定大于静摩擦力的大小
D．运动物体不受摩擦力只有静止的才有
2．关于摩擦力，下面哪些说法是正确的（ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用
D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
3．以下关于摩擦力说法正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．只有静止的物体才受到静摩擦力
C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关
D．静止的物体可以受到滑动摩擦力
4．关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力
C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力
D．摩擦力总是有害的
5．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块平放，乙图木块竖放，丙图木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲，F乙，F丙。则下列关系正确的是（ ）
A．F甲＜F丙＜F乙B．F甲＞F丙＞F乙
C．F甲＝F乙＜F丙D．F甲＝F乙＝F丙
6．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2B．F2＝F3C．F3＝F4D．F3＜F4
二．填空题（共7小题）
7．如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，此时木块A所受摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”），水平绳拉力大小为 若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
8．如图1，完全相同的木块A、B叠放在水平长木板C上，在10N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时长木板C受到木块A对它摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”）；若将A、B紧靠着放在水平长木板C上，用水平推力F2使它们一起向右做匀速直线运动，如图2所示，则推力F2 （选填“＞”“＜”或“＝”）10N。
9．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向受F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态。其中F1＝12N，F2＝4N，则摩擦力的方向水平向 （选填“左”或“右”），大小为 N。
10．如图所示，物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，则墙对a施加的摩擦力方向是 ，大小为 。b对a施加的摩擦力方向是 ，大小为 。（a、b的质量分别为M和m）
11．如图，质量为40kg的小明分别顺着较光滑的杆和粗糙绳匀速下滑，两次受到摩擦力大小f杆 f绳两次手的握力F杆 F绳（填“大于”、“小于”或“等于”）。当小明匀速向上爬杆时所受摩擦力的方向是 。
12．如图甲所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），则木块对小车的摩擦力f1方向是水平向 ，f1 F（选填“＞”、“＜”、“＝”）；如图乙所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体之间的距离 （选填“保持不变”、“逐渐变长”或“逐渐变短”）原因是 。
13．在如图所示的装置中用弹簧测力计乙水平向左匀速拉动木板P，木块Q处于静止状态，两弹簧测力计的示数分别为F甲和F乙，F甲为1N，F乙为3N．由此可知，木块Q受到的摩擦力的方向为水平 （选填“向左”或“向右”），木板P受到地面的摩擦力大小为 N。
三．实验探究题（共3小题）
14．如图1所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A，使其在长木板上做 运动，此时滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）甲实验中，木块A受到的滑动摩擦力为 N。
（3）比较实验 可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；比较甲、乙实验，可得到的初步结论是： ；这个实验过程中的研究方法与下列 （填字母） 事例中的研究方法相同。
A.用光线表示光的传播路径和方向
B.通过树枝晃动的幅度判断风力的大小
C.研究凸透镜成像性质与物距关系时，保持凸透镜的焦距不变
（4）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小宁通过甲、丁实验得出结论，你认为他采用的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
（5）小宁在同一木板表面上进行多次实验，用实验测得的数据作出了如图2所示f﹣F压关系图像。请依据图像判断当F压＝7N时，物体受到的滑动摩擦力f＝ N。
15．如图甲、乙、丙是小鲁同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 运动，目的是使拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）比较 两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）小鲁利用上述木块和木板对该实验进行改进，如图丁所示。水平拉动木板，当测力计A的示数为4.0N时，木块相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动，则木板受到地面的摩擦力为 N；若增大拉力，测力计A的示数为4.5N，测力计B的示数为 N。
（4）小鲁同学认为把木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系。小鲁是通过 来判断出压力作用效果是否明显。小鲁在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把木块切去一半后放在海绵上，你觉得小鲁做法的不妥之处是 。
16．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据 可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论： 。
（3）比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 ，大小为 N。这样改进的好处是 。
（6）小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。

平衡力
相互作用力
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不
同
点
受力物体
作用在同一物体上
作用在两个不同物体上
受力情况
受力物体是一个，施力物体分别是其他物体
两个物体互为施力者，互为受力者
力的变化
一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡。
同时产生，同时变化，同时消失
作用效果
物体保持静止或匀速直线运动状态
两个力分别产生各自的效果
八年级下物理讲义+强化训练（新沪科版）
第2讲 力与运动
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc21882" 知识回顾 PAGEREF _Tc21882 \h 1
\l "_Tc22842" 考点一 牛顿第一定律 PAGEREF _Tc22842 \h 6
\l "_Tc16112" 考点二 二力平衡 PAGEREF _Tc16112 \h 10
\l "_Tc10413" 考点三 摩擦力 PAGEREF _Tc10413 \h 19
知识回顾
知识点一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
要点诠释：
对定律的理解：
1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
知识点二、惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
要点诠释：
对惯性的理解。
1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。惯性是物体本身的一种属性。
2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
3、惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。
知识点三、平衡状态和平衡力
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。
要点诠释：
1．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
2．物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

知识点四、二力平衡
物体如果在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。这两个力就叫做一对平衡力。
要点诠释：
1．二力平衡的条件
概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
(1)同物：作用在同一物体上的两个力。
(2)等大：大小相等。
(3)反向：两个力方向相反。
(4)共线：两个力作用在同一条直线上。
2．二力平衡的条件的应用：
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
3．二力平衡与相互作用力的区别
知识点五、力与运动的关系
物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。
物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。
知识点六、同一直线上二力的合成
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
要点诠释：
1．同一直线上二力的合成：
(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。
(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。
即
2．平衡力的合力为零。
知识点七、摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：
1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
知识点八、研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验方法:控制变量法。在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：
1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
3.实验改良：可以把弹簧测力计固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动），这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。
知识点九、摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
考点一 牛顿第一定律
一．选择题（共9小题）
1．对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ ）
A．物体运动状态不变时，一定没有受到了力的作用
B．运动的物体若去掉所有力的作用，物体一定会慢慢停下
C．该定律由斜面小车探究实验并推理得出
D．物体的运动是依靠力来维持的
【解答】解：A、物体运动状态不变时，可能是没有受到力的作用，也可能是受平衡力，故A错误；
B、根据牛顿第一定律可知，运动的物体若去掉所有力的作用，物体将保持匀速直线运动状态，故B错误；
C、牛顿第一定律是在实验的基础上，通过进一步的概括推理得出的，故C正确；
D、力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故D错误。
故选：C。
2．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示，实验器材有斜面、小车、毛巾、棉布和木板等。分别让小车从同一斜面顶端由静止滑下，观察小车在不同水平面上滑行的距离。由实验现象可推理出，若小车运动时受到的阻力为0，小车将（ ）
A．保持静止
B．沿原方向做匀速直线运动
C．沿原方向做减速直线运动
D．沿原方向做加速直线运动
【解答】解：由图可知，物体表面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的运动状态将不会改变，沿原方向做匀速直线运动。
故选：B。
3．绕地球做匀速圆周运动的卫星，如果它受到的所有外力同时消失，卫星将（ ）
A．做匀速直线运动B．慢慢停下来
C．竖直下落D．继续做匀速圆周运动
【解答】解：根据牛顿第一定律可知，正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，就是说该物体受力为零，所以该物体将做匀速直线运动，绕地球做匀速圆周运动的卫星，处于运动状态，所以如果它受到的所有外力同时消失，卫星将做匀速直线运动，故选项A正确，BCD错误。
故选：A。
4．空中上升的气球，若所受外力突然全部消失，则气球将（ ）
A．向上做减速运动后下降
B．立即停止运动
C．向上做匀速直线运动
D．向上做减速运动，最后静止
【解答】解：如果气球上升过程中所受外力突然消失，由牛顿第一定律可知，气球将做匀速直线运动。
故选：C。
5．下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ）
A．汽车匀速直线行驶
B．匀速竖直下降的跳伞运动员
C．停在车站内的火车
D．在空中飞行的足球
【解答】解：A、汽车匀速直线行驶，速度大小和方向都不变，运动状态不变，故A不合题意；
B、匀速竖直下降的跳伞运动员，速度大小和方向都不变，运动状态不变，故B不合题意；
C、停在车站内的火车，处于静止状态，运动状态不变，故C不合题意；
D、在空中飞行的足球，运动速度和方向都在不停变化，运动状态改变，故D符合题意。
故选：D。
6．下列事实中，运动状态没有发生改变的物体是（ ）
A．离开枪口后在空中飞行的子弹
B．在空中沿竖直方向匀速下落的雨滴
C．关闭发动机后正在进站的火车
D．从斜面的顶端自由滚下的小球
【解答】解：A、离开枪口后在空中飞行的子弹，其速度在变小，方向也有一定变化，因此运动状态改变，故A错误；
B、在空中沿竖直方向匀速下落的雨滴，其速度和方向都不变，因此运动状态不变，故B正确；
C、关闭发动机后正在进站的火车，其速度在变小，因此运动状态改变，故C错误；
D、从斜面的项端自由滚下的小球，其速度越来越大，因此运动状态改变，故D错误。
故选：B。
7．下列关于惯性的说法正确的是（ ）
A．司机驾车时系安全带可以减小惯性
B．物体运动状态改变时才有惯性
C．投球后球在空中继续飞行是因为球具有惯性
D．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用
【解答】解：
A、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，物体惯性的大小只与质量有关，系安全带不能减小惯性，但可以防止惯性带来的伤害，故A错误；
B、物体惯性的大小只与质量有关，与物体运动状态是否改变无关，故B错误；
C、投球后球在空中继续飞行是因为球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确；
D、行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选：C。
8．生活场景如图所示，下列有关惯性知识的说法正确的是（ ）
A．锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，是利用了锤头具有惯性
B．汽车行驶速度越快，惯性就越大，拐弯时就越容易翻倒
C．星际探测仪在脱离地球引力范围后，就不再具有惯性
D．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性力作用
【解答】解：A、锤柄撞击硬物后停止运动，而锤头由于惯性会继续向下运动，于是会紧套在锤柄上，这是利用了锤头具有惯性，故A正确；
B、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动速度无关，故B错误；
C、一切物体在任何时候都有惯性，星际探测仪在脱离地球引力范围后，仍具有惯性，故C错误；
D、掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力作用，故D错误。
故选：A。
9．下列属于防止惯性带来危害的是（ ）
A．汽车安装安全带和安全气囊
B．锤头松了，撞击锤柄下端进行紧固
C．跳远运动员快速助跑后再飞身一跃
D．通过拍打被子清除上面的浮尘
【解答】解：
A、汽车安装安全带和安全气囊，是防止汽车急刹车时惯性带来的危害，故A符合题意；
B、锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头紧套在锤柄上，故B不符合题意；
C、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性来提高跳远成绩，故C不符合题意；
D、拍打被子时，被子受力运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘会脱离被子，是利用惯性的有利影响，故D不符合题意。
故选：A。
考点二 二力平衡
一．选择题（共9小题）
1．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述正确的是（ ）
A．实验中应选用尽量选择粗糙的水平桌面
B．小车只受一对平衡力的作用
C．将小车扭转一个角度，是为了探究两力是否相等
D．若用卡片代替小车方便探究二力是否作用在同一物体上，同时减小摩擦
【解答】解：A、为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面，可以减小摩擦对实验的影响，故A错误；
B、小车在水平方向上和竖直方向上都受到平衡力的作用，故B错误；
C、将小车扭转一个角度，让两拉力不在同一直线上，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故C错误；
D、卡片比小车更方便操作，小车在水平面上时，由于小车对水平面有一定的压力，存在一定的摩擦力，会影响实验结果，用悬空的轻质小卡片可以忽略摩擦力的影响，故D正确。
故选：D。
2．小车内有一根细绳悬挂着一小球，在小车向右做匀速直线运动的过程中，下列图中表示小球运动情况正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【解答】解：小球随小车向右做匀速直线运动的过程中，小球受到的合力为0，小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，故B正确。
故选：B。
3．在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（ ）
A．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
B．乙图，在两侧挂上等质量的钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
C．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
D．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
【解答】解：
A、在实验的过程中，为了减少摩擦力对实验结论的影响，实验过程中，尽量减小摩擦，图中乙受到的摩擦力最小，甲其次，丙的摩擦力较大，故乙是最合理的，故A错误；
B、乙图，在两侧挂上等质量的钩码，钩码的重力是相同的，对纸片的拉力相同，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，拉力不同，纸片不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等，故B正确；
C、乙图，将纸片转动一定的角度，钩码的拉力不在同一条直线上，释放后纸片马上转回来，两个拉力在同一条直线上，这说明平衡的两个力一定作用在一条直线上，故C正确；
D、乙图，将纸片撕开，钩码的两个力没有作用在同一个物体上，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上，故D正确。
故选：A。
4．下列物体中处于平衡状态的是（ ）
A．在平直路面上匀速直线行驶的汽车
B．正在减速进站的火车
C．正在从空中降落到机场跑道上的飞机
D．发射时正在加速上升的火箭
【解答】解：A、在平直路面上匀速直线行驶的汽车，速度和方向都不变，是平衡状态，故A正确；
B、正在减速进站的火车，速度越来越小，不属于平衡状态，故B错误；
C、正在从空中降落到机场跑道上的飞机，速度越来越小，不属于平衡状态，故C错误；
D、发射时正在加速上升的火箭，速度越来越大，不属于平衡状态，故D错误。
故选：A。
5．下列物体处于平衡状态的是（ ）
A．正在离站的火车
B．绕地球转动的“北斗”卫星
C．离开脚后在草地上滚动的足球
D．小源沿斜面上匀速滑下
【解答】解：A、正在离站的火车速度越来越快，处于非平衡状态，故A错误；
B、绕地球转动的“北斗”卫星方向在不断改变，处于非平衡状态，故B错误；
C、离开脚后在草地上滚动的足球速度越来越慢，处于非平衡状态，故C错误；
D、小源从斜面上匀速滑下，运动速度和方向不变，处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
6．一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力
C．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是相互作用力
D．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
【解答】解：A、一个文具盒放在水平桌面上，地面对桌子的支持力等于桌子的重力加上文具盒的重力，因此桌子受到的重力和地面对桌子的支持力不是一对平衡力，故A错误；
BD、文具盒受到的重力竖直向下，桌面对文具盒的支持力竖直向上，两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，都作用在文具盒上，所以文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力，故B错误，D正确。
C、文具盒受到的重力竖直向下，文具盒对桌面的压力竖直向下，两个力方向相同，不是相互作用力，故C错误。
故选：D。
7．物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对相互作用力
B．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相互作用力
C．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力是一对相同的力
D．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对平衡力
【解答】解：AD、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，分别作用在书桌和书上，是两个物体之间的相互作用，是一对作用力和反作用力，不是平衡力，故A正确，D错误；
BC、书受到的重力与书对桌面的压力，方向相同，不符合相互作用力的条件，不是相互作用力，也不是相同的力，故BC错误。
故选：A。
8．以下对四个体育考试项目中，涉及的物理知识描述正确的是（ ）
A．立定跳远﹣﹣﹣脚用力向后蹬地，是为了增大惯性
B．抛实心球﹣﹣﹣抛出去的实心球在空中运动时，受到的合力为零
C．800m跑﹣﹣﹣匀速跑过弯道时人受到的是平衡力
D．引体向上﹣﹣﹣人双手握住单杠静止时，人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对相互作用力
【解答】解：A、立定跳远时，脚要用力向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的，故A错误；
B、抛出去的实心球运动状态不断发生变化，处于非平衡状态，所受到的合力不为零，故B错误；
C、800m跑﹣﹣﹣匀速跑过弯道时，运动的方向变化，导致运动状态发生变化，受到的力是非平衡力，故C错误；
D、人双手握住单杠静止时，人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
9．如图所示，拉绳A和弹簧B的重力忽略不计，下列各对力中是相互作用力的是（ ）
A．A对B的拉力和B对C的拉力
B．B对A的拉力和A对B的拉力
C．A对B的拉力和C对B的拉力
D．B对C的拉力和B对A的拉力
【解答】解：A、A对B的拉力和B对C的拉力，力的方向都是向上的，不符合相互作用力的条件，故A错误；
B、B对A的拉力和A对B的拉力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，符合相互作用力的条件，故B正确；
C、A对B的拉力和C对B的拉力，作用在同一物体上，不符合相互作用力的条件，故C错误；
D、B对C的拉力和B对A的拉力，不是相互作用力，故D错误。
故选：B。
二．填空题（共9小题）
10．M是放在水平桌面上的物体，用绳和吊盘连成了如图所示的装置。当在右盘中放入重10N的物体，在左盘中放入重6N的物体时，M恰好向右匀速运动。如果要使物体M向左做匀速运动，则在左盘中应再加重 8 N的物体。
【解答】解：物体M向右做匀速直线运动，物体M在水平方向上受到水平向右10N的拉力、水平向左6N的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据平衡力的条件可知，摩擦力的大小为10N﹣6N＝4N；
由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体M受到的摩擦力不变，所以物体M水平向左运动时，受到的摩擦力也是4N，并且方向向右，因此物体受到水平向左的拉力为：10N+4N＝14N，由于左盘中已有中6N的物体，故需向左盘中再加物体的重力为：14N﹣6N＝8N。
故答案为：8。
11．如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在16N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动。如图乙所示，若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速直线运动，则拉力F2 ＝ 16N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。此时木块A所受的摩擦力为 0 N。
【解答】解：图甲AB一起做匀速直线运动，则F1＝F摩＝16N；
图乙中，接触面粗糙程度不变，压力不变，则滑动摩擦力不变仍为16N，由于AB仍做匀速直线运动，则拉力F2＝F摩＝16N；
图乙中，AB一起匀速运动，则AB之间无相对运动或相对运动趋势，则AB间无摩擦力，即A所受的摩擦力为0N。
故答案为：＝；0。
12．如图所示，用手握着总重为6N的杯子静止在空中，瓶口竖直向上，手的握力为20N，则杯子受到的摩擦力为 6 N，方向为 竖直向上 。若增大手的握力，杯子受到的摩擦力 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【解答】解：用手握着总重为6N的杯子静止在空中，竖直方向上杯子受到重力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，杯子受到的重力是6N，重力的方向竖直向下，所以杯子受到的摩擦力大小也为6N，摩擦力方向竖直向上。
增大受的握力，杯子的重力不变，杯子受到的摩擦力大小不变。
故答案为：6；竖直向上；不变。
13．如图所示，将长木板B放在光滑的水平地面上，再将一个重为10N的木块A放在长木板B上，使弹簧测力计的一端与木块A相连接，另一端固定在墙壁上。在水平向右的拉力F的作用下，长木板B做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3.6N，则水平向右的拉力F的大小为 3.6 N。（不计空气阻力）
【解答】解：木块A处于静止状态，在水平方向上受平衡力的作用，所以此时弹簧测力计木块A的拉力和木板B对木块A的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以此时木板B对木块A的摩擦力等于3.6N，由于物体间的作用是相互的，所以木块A对木板B的滑动摩擦力也为3.6N；
此时长木板做匀速直线运动，在水平方向上受平衡力作用，由于地面光滑，所以不受地面对其的摩擦力，只受到拉力F和木块A对其的摩擦力，所以这个力是一对平衡力，大小相等，所以水平向右的拉力F的大小为3.6N。
故答案为：3.6。
14．如图甲所示，物体受到F1的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运动。如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2 ＞ F1（选填“＜”、“＝”或“＞”）。
【解答】解：在水平面上做匀速直线运动的物体，受到的摩擦力与拉力平衡，因此，物体A受到的摩擦力大小为f＝F1；
如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，物体A受到的摩擦力f'与拉力F2平衡，f'＝F2，由于接触面不变，压力增大，物体A受到的摩擦力增大，f'＞f，所以F2＞F1。故答案为：＞。
15．放在水平地砖上的一个木箱重200N，小刘同学用10N的力推它没有推动，这时候木箱受到的阻力为 10 N；用30N的力去推，木箱做匀速直线运动，这是木箱受到的阻力是 30 N；如果用力推一下木箱使其在地面上滑动，则在撤去推力到木箱停止下来之前的过程中，木箱受到的阻力为 30 N。
【解答】解：当没推动木箱时，它处于静止状态，水平方向受到的推力和静摩擦力是平衡力，所以推力与静摩擦力相等，大小都是10N；
木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的力是平衡力，所以推力与滑动摩擦力相等，大小都是30N；
如果用力推一下木箱使其在地面上滑动，则在撤去推力到木箱停止下来之前的过程中，木箱对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是30N。
故答案为：10；30；30。
16．如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系分别如图乙和图丙所示。则第1秒末，物体处于 静止 状态，第3秒末物体受到的摩擦力为 4 N。
【解答】解：
（1）从图丙可以看出，0到2s内，物体速度为0，即物体静止，所以第1秒末时，物体处于静止状态；
（2）由图丙知，4～6s速度保持不变，进行匀速直线运动，物体在水平方向上受到推力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，由图乙知，物体在4～6s受到的推力是4N，所以滑动摩擦力是4N；
物体在2～4s做加速直线运动，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以在第3s末摩擦力大小为4N。
故答案为：静止；4。
17．如图甲所示，小强用水平向右的拉力拉木块，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如丙所示，则木块在4s～5s时间段内受到的摩擦力为 3 N，木块在7s～8s时间段内受到的合力为 1 N。
【解答】解：由v﹣t图像可知，物体在2～6s时做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由F﹣t图像此时的拉力为3N，故滑动摩擦力为f＝F＝3N；
由v﹣t图知在6s～8s物体做减速运动，因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力的大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，则7s～8s受到的滑动摩擦力仍为3N；
由F﹣t图像知7s～8s的拉力为2N，则物体受到的合力为：
F合＝3N﹣2N＝1N。
故答案为：3；1。
18．如图所示，放在水平地面上的木箱用水平向右的推力F推木箱，水平推力F的大小以及木箱运动速度v的大小随时间t的变化情况如图甲、乙所示，由图像信息可知：
（1）在0～3s内，木箱处于 静止 状态，木箱受到地面的摩擦力大小为 3 N。
（2）在3s～6s内，木箱受到地面的摩擦力大小为 6 N，木箱处于 加速 运动状态。
（3）在 6～9s 时间内，木箱做减速，木箱受到地面的摩擦力大小为 6N 。
（4）木箱处于平衡状态是在 0s到3s、9s到12s 时间内。
【解答】解：（1）由图甲知，从0s到3s内，推力大小为3N；由图乙可知，木箱在0～3s内木箱处于静止状态，推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为3N；
（2）（3）由图乙知，9s到12s时间内，木箱做匀速直线运动，结合图甲和二力平衡条件可知，此时物体受到的摩擦力f＝F＝6N；
在3s～6s内，虽然木箱做加速运动，但木箱对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木箱受到的摩擦力不变，仍为6N；
在6～9s内，虽然木箱做减速运动，但木箱对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木箱受到的摩擦力不变，仍为6N；
（4）0s到3s内木箱处于静止状态，为平衡状态；9s到12s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态。
故答案为：（1）静止；3；（2）6；加速；（3）6～9s；6N；（4）0s到3s、9s到12s。
考点三 摩擦力
一．选择题（共6小题）
1．有同学根据如图所示的漫画提出了“摩擦力的大小与什么因素有关？”的疑问。同学们对此作出了几个猜想，其中经得起检验的是（ ）
A．静摩擦力的大小不随外力变化而改变
B．滑动摩擦力的大小不随运动快慢变化
C．滑动摩擦力一定大于静摩擦力的大小
D．运动物体不受摩擦力只有静止的才有
【解答】解：A、根据平衡条件可知，静摩擦力的大小随沿接触面方向的外力大小变化而变化，故A错误；
B、影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度，与运动状态无关，故B正确；
C、滑动摩擦力不一定大于静摩擦力的大小，最大静摩擦力要大于滑动摩擦力，故C错误；
D、两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，就会产生摩擦力，故D错误。
故选：B。
2．关于摩擦力，下面哪些说法是正确的（ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用
D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
【解答】解：ABD、因为摩擦力产生的条件是：①相互挤压的粗糙表面；②要发生或已经发生相对运动。且这两个条件是缺一不可的。故B正确、AD错误。
C、静摩擦力产生的条件是接触面粗糙，存在压力与相对运动趋势，如果不具备这些条件，则不受静摩擦力，故C错误。
故选：B。
3．以下关于摩擦力说法正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．只有静止的物体才受到静摩擦力
C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关
D．静止的物体可以受到滑动摩擦力
【解答】解：A、摩擦力与物体的相对运动方向相反，它可以是阻力、可以是动力，如传送带上的物体受到的摩擦力是动力，故A错误；
B、静止的物体和运动的物体都可以受到静摩擦力，如正在沿着斜向上运动的传送带的物体是运动的，会受到静摩擦力，故B错误；
C、滑动摩擦力的大小与物体间压力有关，但静摩擦力与压力无直接关系，故C错误；
D、静止的物体可以受到滑动摩擦力，如物体在地面上滑行，地面静止，但受滑动摩擦力，故D正确。
故选：D。
4．关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力
C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力
D．摩擦力总是有害的
【解答】解：A、摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，它可能充当动力，故A错误；
B、物体之间若没有相对运动或相对运动趋势，或者接触面光滑，就没有摩擦力存在，故B错误；
C、物体间没有弹力作用，根据f＝μN可知，也就没有摩擦力，故C正确；
D、摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的，故D错误。
故选：C。
5．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块平放，乙图木块竖放，丙图木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲，F乙，F丙。则下列关系正确的是（ ）
A．F甲＜F丙＜F乙B．F甲＞F丙＞F乙
C．F甲＝F乙＜F丙D．F甲＝F乙＝F丙
【解答】解：
（1）甲、乙两图中，虽然木块的放置方式不同，但它对水平面的压力大小等于自身的重力，而重力不变，所以其对水平面的压力大小相同，且接触面的粗糙程度相同，所以这两种情况下摩擦力的大小相等；
由于木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知F甲＝F乙＝f；
（2）丙图中，在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大，即f′＞f；
木块仍然做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知F丙＝f′；
由此可知F甲＝F乙＜F丙。
故选：C。
6．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2B．F2＝F3C．F3＝F4D．F3＜F4
【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关；
A、甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同、物体的质量不同，且mp＜mQ，则由F＝G＝mg可知，P对地面的压力要小于Q对地面的压力，所以物体受到摩擦力的关系为f甲＜f乙，因物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩擦力，所以F1＜F2，故A错误；
B、乙、丙两图中，接触面的粗糙程度相同、物体的质量不同，且mQ＜mQ+mp，则由F＝G＝mg可知，丙图中物体对接触面的压力较大，所以物体受到摩擦力的关系为f乙＜f丙，因物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩擦力，所以F2＜F3，故B错误；
CD、丙、丁两图中，压力大小和接触面的粗糙程度均不变，改变了接触面积的大小，但摩擦力大小不变，且物体做匀速直线运动，所以推力大小不变，即F3＝F4，故C正确，D错误。
故选：C。
二．填空题（共7小题）
7．如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，此时木块A所受摩擦力的方向为水平 向左 （选填“向左”或“向右”），水平绳拉力大小为 10N 若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【解答】解：根据题干信息可知物体B在做匀速直线运动，根据二力平衡可知物体B一定受到平衡力的作用，现用大小为10N的水平恒力F向左拉动B，又因为B放在光滑的水平面上，故B与水平面没有摩擦，B受到A向右的10N的摩擦力，与恒力F平衡；因为力的作用是相互的，所以A也受到B的摩擦力，方向向左，大小为10N；物体B相对于A滑动，故B受到的是滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，所以接触面粗糙程度不变，压力大小不变时，增大拉力F，木板B受到的滑动摩擦力不变。
故答案为：向左，10N，不变
8．如图1，完全相同的木块A、B叠放在水平长木板C上，在10N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时长木板C受到木块A对它摩擦力的方向为水平 向右 （选填“向左”或“向右”）；若将A、B紧靠着放在水平长木板C上，用水平推力F2使它们一起向右做匀速直线运动，如图2所示，则推力F2 ＝ （选填“＞”“＜”或“＝”）10N。
【解答】解：
木块A和B叠放在水平长木板C上，在10N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，AB整体在水平方向上受力平衡，其受到的拉力F1和木板对A的摩擦力是一对平衡力，所以，根据二力平衡条件可知，木块A所受摩擦力的大小f＝F1＝10N，A受到摩擦力的方向水平向左；由于物体间力的作用是相互的，则长木板C受到摩擦力的方向水平向右；
若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，则整体受到摩擦力的大小不变，由二力平衡条件可知推力F2＝f＝10N。
故答案为：向右；＝。
9．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向受F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态。其中F1＝12N，F2＝4N，则摩擦力的方向水平向 左 （选填“左”或“右”），大小为 8 N。
【解答】解：木块在水平方向共受到三个力的作用：水平向右的F1、水平向左的F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，受力平衡，F1＞F2，则摩擦力的方向是水平向左的；根据平衡知，摩擦力的大小f＝F1﹣F2＝12N﹣4N＝8N。
故答案为：左；8。
10．如图所示，物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，则墙对a施加的摩擦力方向是 竖直向上 ，大小为 Mg+mg 。b对a施加的摩擦力方向是 竖直向下 ，大小为 mg 。（a、b的质量分别为M和m）
【解答】解：由图可知，b处于静止状态，在竖直方向上，b受到竖直向下的重力、a对b竖直向上的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以b受到a的摩擦力为mg；
a处于静止状态，在竖直方向上，a受到竖直向下的重力、b对a竖直向下的摩擦力的作用、墙壁对a竖直向上的摩擦力；由于物体间力的作用是相互的，b受到a的摩擦力为mg，则b对a的摩擦力的大小为mg；墙壁对a竖直向上的摩擦力为Mg+mg。
故答案为：竖直向上；Mg+mg；竖直向下；mg。
11．如图，质量为40kg的小明分别顺着较光滑的杆和粗糙绳匀速下滑，两次受到摩擦力大小f杆 等于 f绳两次手的握力F杆 大于 F绳（填“大于”、“小于”或“等于”）。当小明匀速向上爬杆时所受摩擦力的方向是 竖直向上 。
【解答】解：
小明在沿杆匀速下滑时受到的是竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f杆；沿绳匀速下滑时受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f绳；由题意可知，小明始终是匀速下滑，处于平衡状态，所以，摩擦力与重力是一对平衡力，大小均与重力相同，因此f绳＝f杆；
影响摩擦力大小的因素是压力、接触面的粗糙程度，在摩擦力相同的情况下，接触面越粗糙，压力越大，故较光滑的杆的握力要大于较粗糙的绳的握力。
当小明匀速向上爬杆时，此时相对运动趋势方向是竖直向下，因此摩擦力方向为竖直向上。
故答案为：等于；大于；竖直向上。
12．如图甲所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），则木块对小车的摩擦力f1方向是水平向 右 ，f1 ＝ F（选填“＞”、“＜”、“＝”）；如图乙所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体之间的距离 保持不变 （选填“保持不变”、“逐渐变长”或“逐渐变短”）原因是 A、B两物体在水平方向上不受力，根据牛顿第一定律可知，A、B两物体仍然会做匀速直线运动 。
【解答】解：
甲图中：木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动，木块受力平衡，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，因物体间力的作用是相互的，小车对木块的摩擦力的方向向左，则木块对小车的摩擦力f1方向是水平向右的，且f1＝F；
乙图中：小车的表面是光滑的，两物体与小车间不存在摩擦力；小车遇到障碍物突然停止后，由于AB在水平方向上不受力，根据牛顿第一定律可知，A、B两物体仍然会做匀速直线运动，所以它们之间的距离保持不变。
故答案为：右；＝；保持不变；A、B两物体在水平方向上不受力，根据牛顿第一定律可知，A、B两物体仍然会做匀速直线运动。
13．在如图所示的装置中用弹簧测力计乙水平向左匀速拉动木板P，木块Q处于静止状态，两弹簧测力计的示数分别为F甲和F乙，F甲为1N，F乙为3N．由此可知，木块Q受到的摩擦力的方向为水平 向左 （选填“向左”或“向右”），木板P受到地面的摩擦力大小为 2 N。
【解答】解：
木块Q处于静止状态，必然受到平衡力的作用，因为在水平方向上木块Q受到水平向右的拉力F甲，大小为1N，所以木块Q一定受到一个水平向左的力，且大小为1N，这个力就是木板P给木块Q施加的摩擦力；
木板P在拉力的作用下水平向左做匀速直线运动，必然受到平衡力的作用，拉力F乙的大小为3N，所以木板P一定受到水平向右的力，且大小为3N；因为物体间力的作用是相互的，所以木板P受到木块Q对它水平向右的1N的摩擦力；故木板P还受到地面对它向右的摩擦力，大小为3N﹣1N＝2N。
故答案为：向左；2。
三．实验探究题（共3小题）
14．如图1所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A，使其在长木板上做 匀速直线 运动，此时滑动摩擦力的大小 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）甲实验中，木块A受到的滑动摩擦力为 1.2 N。
（3）比较实验 乙、丙 可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；比较甲、乙实验，可得到的初步结论是： 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 ；这个实验过程中的研究方法与下列 C （填字母） 事例中的研究方法相同。
A.用光线表示光的传播路径和方向
B.通过树枝晃动的幅度判断风力的大小
C.研究凸透镜成像性质与物距关系时，保持凸透镜的焦距不变
（4）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小宁通过甲、丁实验得出结论，你认为他采用的方法是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 没有控制压力不变 。
（5）小宁在同一木板表面上进行多次实验，用实验测得的数据作出了如图2所示f﹣F压关系图像。请依据图像判断当F压＝7N时，物体受到的滑动摩擦力f＝ 2.8 N。
【解答】解：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，此时在水平方向上A受到平衡力的作用，由二力平衡的原理可知木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等；
（2）由图甲可知，测力计分度值为0.2N，弹簧拉力的大小为1.2N，故木块A受到的摩擦力为1.2N；
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，要保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，故选择乙、丙两次实验；
比较甲、乙实验可知，两个实验的接触面的粗糙程度不变，而压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，实验采用的探究方法是控制变量法；
A.用光线表示光的传播路径和方向，这用到了模型法，故A不符合题意；
B.通过树枝晃动的幅度判断风力的大小，这用到了转换法，故B不符合题意；
C.研究凸透镜成像性质与物距关系时，保持凸透镜的焦距不变，这用到了控制变量法，故C符合题意；
故选：C；
（4）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，由图甲、丁所示实验可知，压力的大小不同，由于没有控制压力不变，所以他的结论是错误的；
（5）由图像知在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力大F压成正比，即f＝0.4F压，
所以当F压＝7N时，物体受到的滑动摩擦力f＝0.4×7N＝2.8N。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）1.2；（3）乙、丙；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；C；（4）错误；没有控制压力不变；（5）2.8。
15．如图甲、乙、丙是小鲁同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 匀速直线 运动，目的是使拉力 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）比较 甲、乙 两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）小鲁利用上述木块和木板对该实验进行改进，如图丁所示。水平拉动木板，当测力计A的示数为4.0N时，木块相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动，则木板受到地面的摩擦力为 1.2 N；若增大拉力，测力计A的示数为4.5N，测力计B的示数为 2.8 N。
（4）小鲁同学认为把木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系。小鲁是通过 海绵的凹陷程度 来判断出压力作用效果是否明显。小鲁在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把木块切去一半后放在海绵上，你觉得小鲁做法的不妥之处是 没有保持压力相等 。
【解答】解：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力；
（2）甲、乙两图中，压力大小不相同，接触粗糙程度相同，滑动摩擦力也不相同，乙的弹簧测力计的示数大于甲的弹簧测力计的示数，故可得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由图甲可知，用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力，弹簧测力计的分度值是0.2N，测力计的示数是2.8N，即滑动摩擦力等于2.8N；
如图丁，水平拉动木板，木块相对地面静止，由于压力和接触面粗糙程度不变，故此时木块受到木板的滑动摩擦力与图甲相同为2.8N。此时木板受木块、地面对它水平向左的滑动摩擦力和弹簧测力计A的水平向右的拉力作用，其中木板受到木块的滑动摩擦力与木块受到木板的滑动摩擦力是相互作用力，二力相等，木板处于匀速直线运动状态，此三个力平衡，则f木块对木板+f地对木板＝4.0N，
长木板受到地面的滑动摩擦力大小为：
f地对木板＝4.0N﹣2.8N＝1.2N；
若拉力增大到4.5N，木板将做加速运动，因压力和接触面粗糙程度不变，故木块受到的滑动摩擦力将不变，还是2.8N，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力仍然是一对平衡力，大小相同，所以测力计B的示数为2.8N；
（4）把木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系，通过海绵的凹陷程度来判断出压力作用效果是否明显；
要探究压力作用效果与受力面积之间的关系时，需要保持压力一定；由题知，把木块切去一半后放在海绵上，没有保持压力相等，存在两个变量，故他的做法不正确。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）甲、乙；（3）1.2；2.8；（4）海绵的凹陷程度；没有保持压力相等。
16．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据 二力平衡 可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论： 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 。
（3）比较 2、3 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 3 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 水平向右 ，大小为 2.8 N。这样改进的好处是 不用控制木板做匀速直线运动 。
（6）小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 2.8 N。
【解答】解：（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，要控制接触面粗糙程度相同，故比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，根据控制变量法应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，故比较2、3两次实验；
（4）由图丙知：2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N；6～8s物体做减速运动，但由于压力的接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N；
（5）木块相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，此时木块受到的摩擦力方向水平向右，弹簧测力计分度值为0.2N，此时示数为2.8N，即拉力为2.8N，故滑动摩擦力为2.8N；改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数；
（6）木块有七分之一滑出桌面，此时重心仍在桌面上，所以对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，而摩擦力大小与受力面积无关，所以摩擦力大小仍为2.8N。
故答案为：（1）二力平衡；（2）压力大小； （3）2、3； （4）3；（5）水平向右；2.8；不用控制木板做匀速直线运动；（6）2.8。

平衡力
相互作用力
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不
同
点
受力物体
作用在同一物体上
作用在两个不同物体上
受力情况
受力物体是一个，施力物体分别是其他物体
两个物体互为施力者，互为受力者
力的变化
一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡。
同时产生，同时变化，同时消失
作用效果
物体保持静止或匀速直线运动状态
两个力分别产生各自的效果