小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册4 我们的公共生活获奖课件ppt

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政治认同：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。道德修养：懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。法治观念：知道公共生活需要道德与法律的保障。健全人格：能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。责任意识：增强公共意识 重点 树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。
在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？
我在自己的小房间里做事，会比在公共空间轻松随意很多。可以按照自己的计划去做一些事情。也不会影响其他人。
在公共生活空间，我们需要注意文明礼仪，不能大声喧哗，不然会影响他人的正常公共生活。
思考：不同的选择会带来怎样的结果？
公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这样的观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
虚拟世界也是公共生活空间，同样要懂得遵守规则，注意网络文明。
随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。
公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。
根据民法典的规定，公共设施属于公共财产，享有物权保护。公共设施的所有权归国家所有，国家对公共设施进行管理和维护。 公共设施属于公共财产，享有物权保护。公共设施的所有权归国家所有，国家对公共设施进行管理和维护。
公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
在日常生活中你见过类似的场景吗？这些行为会带来哪些后果？
在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？
有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
思考：这些公共资源为我们的生活带来了什么？要使共享行为真正服务于生活，我们应该怎么办？
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会人们积极倡导共享，出现了许多共享的生活方式。 共享时代，它给我们带来的便利大家有目共睹。我们在享受便利的同时，更要善加利用，遵守使用规则，爱护这些设施，才能让共享资源的作用发挥到极致。
公共生活的公共性与公开性公共生活中的言行举止多样的公共生活
公共措施是公共生活的保障公共生活中不当行为的危害每个人有共享公共生活的权力，也有维护公共利益的义务和责任