高中地理开学第一课ppt 15地理笔记怎么做

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地理笔记怎么做学习是一项费体力的技 术活，偏偏很多人把它做成了体 力活个人观点1. 课堂少写精记，课后整理消化课堂少写简记，课后整理消化窃以为：课堂能真正记住的东西很少，往往课后复习才有机会消化吸收，因此课堂应该用来有针对性地解决重点和难点（所以需要提前预习），应该参与思考，只记录关键信息点，而课后应当及时思考、整理，消化吸收（总喊着没时间的同学请反思一下自己的时间规划）课堂少写简记，课后整理消化窃以为：一味的盲目记录（无选择性）老师的话和课件其实是分心（没有深度的理解和分析），长时间记录其实就是长时间分心，表面在听课，然并卵？记录的笔记太多，则冗赘杂乱，课后多半不看，于自己而言笔记沦为心理安慰，于他人而言记笔记则沦为作秀式表演，这是骗自己骗老师骗家长骗同学的假努力！伪勤奋！表面看是可怜的受害者，实际上是连自己都骗的大骗子！课堂少写简记，课后整理消化窃以为：记笔记要考虑让自己以后能看懂这写的啥？！我TM当时脑子是浸屎了？！课堂少写简记，课后整理消化窃以为：地理是用图形传递信息的学科，有些笔记用图表示更加简洁明了一图胜千言！地理笔记图文并茂，简直就是完美的手账本！喵！个人观点1. 课堂少写简记，课后整理消化2. 笔记分两份，一份思维导图，一份解题思路地理科主要考查能力要求我建议把笔记分为两种，训练结构化思维用思维导图构建完整的知识体系思维导图良好地还原了清晰的知识原貌题海战术习得的知识是残缺而凌乱的我建议把笔记分为两种，训练结构化思维面对问答题，你是哪种？问：荷兰为世界著名的“鲜花之国”，其鲜花装点着世界各地著名的酒店和商场。分析荷兰鲜花产业发展的有利区位条件。（8分）什么是结构化答题思维？如何获得结构化解题思维对考点进行专门分类整理：解题思路总结典型例题视角特殊的例题应用思路心得体会农业KK.01K.03藜麦，被誉为最适宜人类的完美的全营养食品，近年热销于北美、欧洲、日本等发达国家，价格高昂。藜麦耐寒耐旱，理想生长温度是15～20℃，在土壤养分中等，坡度适中，排水良好地区适宜种植。藜麦优质食用品种主要种植在安第斯山降雨量300毫米以上的高海拔山区，玻利维亚西南部是其主要产区，但该区产量低，出口量远不能满足市场需求。近年我国山西、甘肃等地引种藜麦，尝试规模化种植。下面为玻利维亚位置示意图。(1) 分析玻利维亚西南部发展优质藜麦种植的优势条件。答案：低纬高原，生长期气候温凉适宜；海拔高，太阳辐射强，昼夜温差大，利于有机物积累； 山区坡地，利于排水；高海拔地区环境洁净无污染、虫害少。注意：气候包括光照、昼夜温差、环境质量、管理技术通常影响农产品的质量多数植物需要排水良好，适当坡度有利于排水（看等高线）K.02(2)简析玻利维亚藜麦产量低的原因。答案：山区地势崎岖，耕地少；海拔高，生长期短，一年仅可种植一季；经济落后，农业科技水平低，生产力低；农业基础设施不完善，作物易受灾害影响。注：本题考查的是影响作物产量的因素。农业中影响单位面积产量的因素主要有：积温（熟制）、耕作技术、抗灾能力与自然灾害而影响总产量的因素还有：生产规模（种植面积、地形）结合材料和图进行分析即可得出答案。(2)简析玻利维亚藜麦产量低的原因。答案：赞同：山西多高原山地，有适宜的地形及气候条件；藜麦耐旱，相对节水；藜麦国际市场需求大，经济价值高，利于提高农民收入。 不赞同：气候条件与原产地有差异，藜麦引种后品质可能下降；国内市场知名度较低，消费需求小；引入外来物种，对该作物病虫害及生态影响研究不足。分类参考提示这样的学习肯定是辛苦的，要有吃苦的决心和准备时间是要自己去规划的，越专注越高效，越自律能做越多的事思考能力是要练出来的，别一开始就说自己不行（越不行越说明你越缺乏这方面能力所以越需要锻炼）问得多不是好学，是懒！不要让父母和老师为你的懒惰买单！做有意义的事，不要自欺欺人！总结课堂要用心参与，积极思考，而不是盲目记录课后要深度消化、利用思维导图构建完整的知识体系分类收集有代表性的题目，总结出常见的解题思路