高中地理人教版 (2019)必修 第二册第二节 人口迁移获奖表格教学设计

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二册第二节 人口迁移获奖表格教学设计，共8页。教案主要包含了人口迁移的概念，影响人口迁移的因素，人口迁移的时空特点等内容，欢迎下载使用。
备课组名称
高一地理
周次
本节
教学内容
1.2人口迁移
本节
教学目标
运用实例或资料，理解人口迁移的概念，说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。
运用世界、国家或地区等图文资料，说明人口迁移的影响因素。
利用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点及其影响。
本节
教学重难点
教学重点：人口迁移的影响因素
教学难点：运用人口迁移的相关原理，说明某区域人口迁移的现象
本节内容
教学方法
讲授法
本节内容
课时安排
2课时
教学过程预设（二课时）
导入：《山海情》讲述了二十世纪九十年代以来，西海固的人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，在福建的对口帮扶下。通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。
思考：影响西海固人口迁移的主要因素。这对我国当时的人口分布有什么影响？
一、人口迁移的概念、分类及影响
1、概念：人们总是不断地进行空间移动，从一个地方移动到另一个地方。我们把涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。
人口迁移的判断依据（需同时满足）：
（1）两个地区之间的空间位移。
（2）居住地变更（跨越行政区域界限,至少为县级）。
（3）时间限度—永久性或长期性（通常为一年及以上）。
旅游、度假、出差、暂时搬迁、春运是否属于人口迁移？
【提示】人口流动：人口在地区之间所作的各种各样短期的、重复的或周期性的运动,分为周期流动和往返流动。
下列现象哪些属于人口迁移？
“民工”涌向城市
韩梅从美国学成归来，在上海工作。
小王去北京旅游一个月
三峡地区居民搬入沿海城市安家落户
江西的小明同学到广东上学，同时把户口也迁过去。
2、分类：
按照迁移的范围（按是否跨越国界）分：国内人口迁移和国际人口迁移。
按迁移方向分：城市到城市、城市到农村、农村到农村、农村到城市。由农村到城市的人口迁移是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
“走西口”，亦称“走口外”，是指山西、陕西等地民众前往长城以外的内蒙古草原垦荒、经商的移民活动。
“闯关东”，是指从清朝同治年间到中华民国这个历史时期内，关内百姓去关东（今泛称“东北”）谋生的历史。
“下南洋”，中国人去南洋区域活动（官事、经商、打工）。
【知识拓展】人口数量的变化
人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
1、人口自然增长（户籍人口），受生产力水平和出生率死亡率变动的影响
2、人口机械增长
(1)概念:人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口数量的变化。
人口机械增长=年内迁入人口数—年内迁出人口数
(2)人口机械增长率：是指一定区域、一定时间内（通常为1年），净迁入人口占总人口的比例，又称人口净迁移率。
人口净迁移率>0，人口机械增长率为正，当地迁入人口>迁出人口；
人口净迁移率