甘教版（2011）七年级下册第一节 电子板报的设计一等奖教学设计及反思

这是一份甘教版（2011）七年级下册第一节 电子板报的设计一等奖教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学环境及资源准备，教学流程图等内容，欢迎下载使用。

教材内容分析
这一节内容是初中《信息技术》甘教版教材，七年级下册模块二第一节内容，这节内容主要使学生学会欣赏电子板报，了解电子板报的步骤，培养学生的审美能力，激发学生的学习欲望和创作欲望。本节课有承上启下的作用，为后面的内容做了很好的铺垫。
教学目标（知识技能，过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识与技能
理解电子板报的概念，学会欣赏评价电子板报；知道电子板报的组成；熟悉电子板报的制作步骤。
2、过程与方法
课件展示概念，分析概念，使学生理解电子板报的概念；通过展示素材，引导学生自己思考，学会欣赏评价电子板报，知道电子板报的组成，构成要素；流程展示，了解电子板报的制作步骤；课后实践，学会根据主题，设计制作电子板报。
3、情感态度与价值观
通过学习，培养学生自主探究知识、分析问题的能力；在学习过程种体会合作学习的乐趣，课后实践亲手设计制作，培养学生审美能力和合作学习的能力。
教学重难点
重点：电子板报的欣赏和评价；电子板报的设计、制作步骤。
难点：电子板报的欣赏与评价。
学习者特征分析
七年级学生已有制作黑板报或者看过报纸的生活经验，对于学习这一模块内容是很好的铺垫；通过前期的学习，学生具备了一定的计算机操作能力；他们思维活跃，创造能力强，对于新鲜事物有很强的兴趣，但是注意力容易分散。
教学策略选择与设计
新课程提出来教学的本质是教师与学生之间互动过程，在课堂教学中，要以学生为主体，教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者，根据本节课教材内容的特点，本节课采用了自主探究法、演示法、归纳法、实践法。
（1）自主探究：根据展示的图片，提出启发性问题，引导学生积极思考，联系实际得出结论。
（2）演示法：通过课件展示图片、电子板报、视频等实例，引导学生把握重点。
（3）归纳法：通过归纳总结，使学生形成相应的知识框架，从整体掌握所学知识。
（4）实践法：布置任务，让学生主动获取知识。
六、教学环境及资源准备
多媒体课件
课时计划：一课时
教学过程
（一）创设情境、提出问题
教师活动：
教师：通过幻灯片展示图片，提出问题：黑板报的制作步骤有哪些？报纸有哪些组成？
学生活动：
学生：观看图片、思考问题、回答问题。（答：搜集素材，设计布局，制作黑板报；报纸的组成：报头、报眼、版位、栏目组成。）
设计意图及资源准备：通过学生自主思考，梳理知识，为后面的内容做铺垫。
资源准备：课件图片。
（二）自主探讨、合作学习
活动一：展示电子板报的概念，讲述电子板报的组成要素及特点。
学生：掌握电子板报的概念，已知与未知联系起来，理解概念。
学生自主探究获取知识，印象会更深刻，效果更好。
资源准备：课件展示电子板报概念。
活动二：展示优秀电子板报作品，引导学生评价电子板报。
学生：学生思考，回答问题，加深对电子板报的了解，进一步了解电子板报的组成，学会评价、欣赏电子板报。
设计意图：通过学生自己思考，欣赏评价电子板报，加深对于电子板报的了解，掌握电子板报的结构、组成要素。
资源准备：课件展示优秀电子板报、视频资源。
活动三：讲解电子板报的设计、电子板报的制作步骤。
学生：思考问题、讨论问题，归纳制作电子板报的步骤。
设计意图：通过学生自己归纳，对于知识的印象更深，对于后期自己制作电子板报有重要意义。资源准备（制作步骤流程图）。
（三）实践提高
活动一：成立一个研究性的“ 青春驿站”学习小组，并分成几个专题小组，例如“青春的旋律”、“青春飞扬”和“青春之歌”等，分头搜集素材，设计制作一期以“青春驿站”为主题的校报。
要求：1.写出版面设计图。
2.写出色彩基调和颜色搭配
3.搜集选择素材。
学生课后完成“青春驿站”校报的制作。
学生课后组成小组，搜集素材，设计页面布局，制作电子板报。体会电子板报的制作步骤，培养学生独立、合作意识。
课件：展示实践提高内容。
（四）归纳总结
老师：这节课你们学到了什么？
归纳总结这节课内容。
学生思考、讨论、回答本节课所学知识。
归纳总结，梳理知识，使学生建立知识体系，对知识的理解更加透彻。学会合作讨论，归纳知识点。。
资源：课件展示小结内容。
八、教学流程图
开始
学生思考 回答问题
创设情境
提出问题

教师引导 学生探究
自主探究
交流合作

课件展示
资源

学生独立或
合作完成
实践提高

归纳总结

教师引导 学生回答

结束

教学评价设计
帮助和总结
本节课目标一是使学生学会欣赏电子板报，通过优秀电子板报展示，教师引导学生欣赏、评价电子板报，熟悉电子板报的结构、组成要素，为以后自己制作电子板报做好铺垫；同时，培养学生的审美能力，设计能力、创作能力；本节课第二个目标是熟悉电子板报的制作步骤，先让学生自己思考回答，制作电子板报的四个步骤：确定主题、搜集素材、设计版式、制作作品，然后梳理知识，给出流程图，在学生心中留下深刻印象；实践提高，让学生组成学习小组，制作以“青春”为主题的校报，培养学生合作学习的能力；最后总结课堂知识，形成知识体系。教学设计评价表
科目_______ 年级_______ 设计者__________ 评价者__________
项目
评 价 内 容
分值
得分

教学
目标
确定目标准确(符合课程标准)、恰当、具体，能体现三维目标，并具有可操作性。
5


教材
分析
根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、难点等。理解教材，对教材分析透彻。
10


学情
分析
结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分析。对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有关知识储备和生活经验。
8


教学
理念
有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内容来设定教学的价值取向。
10


教学
方法
设计
设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方法科学有效。
10


教学
流程
设计
1、教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。
2、在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、执行程度和执行目标这五个要素。
3、教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。
20


教学
媒体
明确使用那些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。
5


板书
设计
板书简明、精要、重点突出，布局合理。
5


练习
设计
练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程。
5


教学
反思
对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。
10


课型
有新授课、复习课、练习课、实验课和试卷评析课等课型。
2


课时数量
按规定数量要求备足课时。
10