初中信息技术甘教版（2011）七年级下册模块三 计算机数据处理第二节 Excel 的基本操作获奖教案

这是一份初中信息技术甘教版（2011）七年级下册模块三 计算机数据处理第二节 Excel 的基本操作获奖教案，共3页。教案主要包含了教材内容分析，学习者特征分析，教学目标，重难点，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第二节 Excel的基本操作
科目
信息技术
教学对象
七年级
授课
课时
1课时
一、教材内容分析
《Excel的基本操作》是甘教版七年级《信息技术》下册，模块三 计算机数据处理，第二节的内容。Excel主要是对数据的处理，那么如何才能快速准确的输入有效数据的学习是很有必要的。本节课主要让学生学会如何在电子表格输入数据，输入特殊数据，会利用自动填充功能快速的在单元格内输入数据。
二、学习者特征分析
通过前面的学习，同学们已经掌握了Excel工作簿的基本组成要素，活动单元格选定和移动的方法，为本节课的学习做了铺垫。学生希望本节课所布置的任务能尽快地完成，有极大的兴趣。因为他们还不知道如何输入自己的身份证号等等。
三、教学目标
1、知识与技能目标：学会创建、保存工作簿；了解Excel中常用的数据类型；掌握输入数据的两种方法；掌握在工作表中输入文字、数字及序列和公式的方法。
2、过程与方法目标：使学生学会处理数据的基本方法；培养学生解决实际问题的能力。
3、情感与态度目标：培养学生使用计算机进行数据处理的意识；培养学生耐心、细致的态度。
四、重难点
1、各类数据的输入方法，数据自动填充的实现。
2、“单元格格式”命令的使用，自动填充柄的使用。
五、教学策略选择与设计
针对七年级学生的特点，理解力不强，但动手能力较强，故本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
六、教学环境及资源准备
计算机，本节课课件，课堂练习所用的电子表格。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、导入：
1、回顾上节课所学的内容
通过前面的学习，我们已经对Excel有了一定认识，对单元格的操作也有了一定的掌握，那么什么是工作簿？Excel工作簿是由什么组成的呢？
提问
一名同学回答，其他同学补充
复习
检查学生对前面内容的掌握情况
激发兴趣，引入新课
2、作品展示（图3-2-1，老师输入数据的表格）
同学们先创建一个工作簿，试着输入图3-2-1中的数据，看同学们输入的数据和表中的数据有什么不同？
那么同学们想不想快速准确地输入这些数据呢？如何快速准的输入数据，就是这节课我们要学习的内容——《Excel的基本操作》。
先把刚才创建的工作簿以自己的姓名为名保存在E盘上。
口述
有些数据能输入正确，有些数据输入的和图片上的不一样
（二）、录入原始数据
1、仔细观察图3-2-1中的数据分为哪几类？（结合课本第二节内容和以前所学知识）
展示
提问
补充
回答
培养学生的观察思考能力
2、文本型的输入(课本P63)
a：选中A2单元格，选择中文输入法，在单元格中输入“学号”；
b：在编辑栏内输入；
口述
练习输入
培养学生的动手能力
3、数值的输入（一般数值可直接输入，与文字相同）
a：选中单元格，在单元格中输入；
b：在编辑栏内输入；
口述
练习输入
让学生掌握不同的方法。
4、特殊数值的输入(课本P64自主探索)
a：在单元格A3内输入070001数字，按下回车键看有什么不同或者发现。
b：在单元格C3内输入自己的身份证号码（如：62050320040129095X，620503200407230958），按回车键看数值有什么不同。
c：在单元格H3内输入1/3，按回车键看有什么不同或者发现。
询问
第一次前面的0不见了，而第二次后4位为0或者是科学计数数字。
培养学生的观察思考和自主探索能力
不同点：要选中单元格，设置数据的格式，如分数，百分数，日期，时间，货币，科学计数等。
解决办法：选中单元格/ 格式 / 单元格 / 打开设置单元格格式 / 选择数值选项 / 选择所要设置的数值格式
点拨
自主探索
5、同学自由练习，输入各种数字。
个别指导
练习输入
掌握不同方法
（三）、快速输入
请同学们输入图3-2-1中的数据。
a、在A列的单元格内输入070001，070002…直到070010。
b:在E列单元格内输入所在班级，如七1等。
是不是很麻烦？
有没有快速准确的输入有效数据的方法呢？
是
培养学生的观察思考和实际操作能力
解决办法：
a:在A3单元格内输入070001，A4单元格内输入070002，将A3和A4的单元格选中，将鼠标指针置于A4单元格的右下角，当鼠标指针变为实心的十字时，按下鼠标左键向下拖动，即可看到输入数据的变化。
b:类似第一个的输入方法。
注：对于有一定规律的数据内容和相同的内容，可以通过填充的方法进行快速的输入。
点拨
输入，查看结果
理解应用能力
（四）、深化巩固
完善图3-2-1的内容（填补空的部分）。
个别指导
练习输入
检查本节内容的掌握情况
培养学生动手和实际应变能力
（五）、小结
本节课主要学习了在Excel中录入不同的数据方法，有简单的文本、数字录入，也有日期、学号、身份证号等数据的录入，以及快速录入具有一定规律和相同数据的方法……
演示课件
培养学生规纳总结能力
（六）、课堂评价（学生自评表，下节课交。）
（七）、课后作业
1、课本P65实践与提高。
2、请同学们思考，假如工作表中的数据输入错误后怎么办呢？
复习提高
预习新课
布置作业
激发学习兴趣
八、教学反思