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    青岛版 初中信息技术 第四册 第2课 BBCmicrobit 高效的循环 (导学案)

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    初中信息技术第2课 高效的循环优秀学案设计

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    这是一份初中信息技术第2课 高效的循环优秀学案设计,共4页。学案主要包含了庖丁解牛,学以致用等内容,欢迎下载使用。
    第2课 高效的循环
    项目成员及分工
    项目实施
    生活发现
    生活情境:
    从天体运转,到一年四季的轮回,再到红绿灯的反复切换,生活中到处充满了循环。同学们请尝试说几个你生活中循环的实例。 面对生活中太多的重复工作我们能不能想到相应的方法来表述出来?
    (二)问题提出:
    __________同学:___________________________________;
    __________同学:___________________________________;
    __________同学:___________________________________;
    __________同学:___________________________________;
    (三)我的设想:
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    二、庖丁解牛
    (一) 使用makecde编程软件完成怦怦的心跳。
    1.根据预习课本说说制作怦怦的心跳用到哪些指令块
    ________________________________ _______
    2. 心跳是一个反复循环的过程,使用指令块如何达到反复循环效果?。

    _________________________________ _________
    ____________________________ ________

    (二) 使用makecd编程软件完成声音和光线的共同循环,以警笛为实例进项演示。
    你能说一说警笛工作的是什么样的状态?
    我们使用如果来设计警笛需要考虑那几个关键环节?



    警笛制作环节:

    在播放音调指令块中设置2个音调。 音调和 音调来实现警笛的
    声音,然后通过控制指令块中的循环指令块拼接实现效果。
    警灯制作环节:
    警灯的制作我们使用的基础指令中的“显示LED”指令块。如何绘制效果要更好一些?


    警笛和警灯都达到了预期效果,现在思考我们如何去实现警笛和警灯共同在
    工作并且互不干扰?


    总结本任务的几个关键环节。
    学生总结:
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    三、学以致用
    (一)创意提出
    1. 结合我们本节课所学循环指令,给爸爸妈妈设计一份特别的礼物——带图案的音乐盒。
    问题一:要设计的内容屏幕内显示不全该怎么办?


    问题二:如何让音乐盒的音乐循环播放?


    5×5LED显示内容是有限的。为了显示更多内容,在我们的编辑器里专门设计了一个滚动显示模式。就像“显示字符串”指令块呈现的效果一样,图像从右到左有序的滚动出现。这需要我们使用指令工具栏中的那个工具?
    (二)院士行动
    小组讨论,制定方案,并实施。
    (三)快乐分享
    根据制定方案进行作品的制作,完成后进行展示评价。
    收获展望
    (一)惊喜收获
    通过本节课的学习,我收获了:______________ __________
    ________________________________________ ____________
    __________________________________ ______ _________
    ________________________________________ ____________
    (二)未来展望
    本课学习的技能,我认为它在未来可以应用到:
    ______________________________________ ______________
    ___________________________________________________ ___________
    ___________________________________________________ ___________

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