初中信息技术闽教版七年级下册活动七 探究数据管理优秀教学设计

这是一份初中信息技术闽教版七年级下册活动七 探究数据管理优秀教学设计，共3页。教案主要包含了教师讲解等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、了解中学生电子板报评选表编制的全过程。
2、掌握电子表格中数据排序的基本操作。
3、学会灵活应用Micrsft Excel函数的运算。
4、了解排序的意义及在日常生活中的应用。
教学重点和难点：
1、教学重点。
随机数的插入和数据排序的操作方法。
2、教学难点。
关键字、主关键字、次关键字的理解并能灵活应用知识解决实际问题。
教学方法：
1、讲解演示法。
2、任务驱动法。
3、讨论法。
教学准备：
1、教学环境：多媒体网络教室。
2、资源准备：教学课件。
教学过程：
板书设计：
七：探究数据管理
1、排序：升序、降序
2、关键字：主要、次要、第三
3、随机数
教学反思：
1、学生能理解关键字、主关键字、次关键字，能灵活应用知识解决实际问题。
2、结合实际，了解排序的意义及在日常生活中的应用。
3、基本学会灵活应用Micrsft Excel函数的运算。
4、学生在Excel数据处理软件中通过认识常用函数，扩大了学生对函数的认识范围。
5、充分引导学生学以致用，培养学生的探究意识和创新能力。
6、小组成员交流、讨论、合作的效果很好。
7、教师利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
8、课堂及时有效地评价学生作品，充分肯定学生表现出的才智。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
随机抽选9个学生进行数据排序游戏。
引出课题---活动七：探究数据管理
学生参与
通过游戏，使学生初步了解排序、关键字、随机数的概念。创设情境，激发学生兴趣，引出课题。
探究数据排序规则
一、指导学生阅读教材P74，思考问题。
1、什么是数据排序？
2、什么是关键字？
3、不同类型的数据排序的规则是什么？
二、教师讲解：
1、什么是数据排序？
数据排序是指按一定的规则对数据进行整理，按升序或降序排列，便于浏览数据，为数据的进一步处理做好准备。
2、什么是关键字？
在Excel中，把要进行排序的数据项称为关键字。
3、不同类型的数据排序的规则是什么？
数值：按大小排序。
日期：按年、月、日排序。
文本：数字（0－9）、英文（ASCII）、汉字（拼音 笔画）。
逻辑：按逻辑值排序。
无论是按升序还是降序排序，空白单元格总是放在最后。
认真阅读课本
认真聆听。
理论知识储备
中学生电子板报评选表编制
1、导入：在对作品进行评分时，为了保证评选过程的公平公正，提供给评委的评分表上不得出现与参选作品的作者有关的信息，同时还要将作品的顺序打乱。
2、任务探究：
如何将作品的顺序打乱，并重新排序呢？
学生小组合作探究。
教师演示。
学生操作，教师巡视。
学生演示。
保存文件。
3、知识拓展：RAND函数每执行一次命令都会产生一个随机数，每次操作完后，函数返回值都会发生变化。通过复制、粘贴为值后，可以将RAND函数返回值转化成数值，不再发生变化。
认真聆听。
学生小组
合作探究。
举具体的例子，由浅入深，让学生理解随机数的概念，升序和降序的含义。
多条件排序
1、布置任务：电子板报评分结束后，需要统计各作品的总成绩，并排出名次。
2、任务探究：
用函数计算出每件作品的总分，并排序。
学生小组合作探究。
学生操作，教师巡视。
教师演示。
学生演示。
保存文件
3、根据学生的情况进行总结。
在Excel工作表中，如果在需要进行排序的数据列中存在有合并单元格，就必须先选定区域，然后进行排序；如果不存在合并单元格，则可直接单击常用工具栏中的“升序”或“降序”按钮。
学生聆听。
学生小组
合作探究。
让学生尝试用“排序按钮”进行数据排列，了解排序的含义；知道“升序”和“降序”按钮的使用。
巩固练习
1、打开“2012年第30届伦敦奥运会奖牌榜1”文件，如图7－1所示，按获得金牌、银牌、铜牌数量进行降序排序。
2、打开“中学生电子板报评选表3”如图7－12所示，以“作者”为关键字，按作者姓名的笔画进行升序排序。
学生练习
知识巩固，巩固基本操作。
知识延伸
任务拓展
打开“海西中学初二（3）班半期考试成绩表”文件，用学生喜欢的方法自主确定期末考试顺序号。
学生独立完成
通过拓展练习，进一步巩固操作技能，灵活运用所学知识来解决实际问题。
课堂小结
经过今天这堂课的学习，我们已经体会到了电子表格排序的强大功能，希望同学们能将它灵活地应用到日常的学习和生活中去。
学生聆听。
培养信息技术使用习惯。