还剩39页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年中考道德与法治一轮复习课件（71份）
成套系列资料，整套一键下载
七年级上册第三单元 师长情谊 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习
展开
这是一份七年级上册第三单元 师长情谊 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习，共47页。PPT课件主要包含了名句点拨，教材拓展，考点集训等内容，欢迎下载使用。
1. 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。2. 面对风格不同的老师，我们要承认差异，接纳不同，尊重不同风格的老师。3. 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。4. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
5. 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。6. 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。7. 构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；以良好的心态面对家庭变化。
考点一 了解教师职业七年级上册P611. 教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。2. 在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。3. 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
师者，所以传道授业解惑也。（P61）——教师的使命。教材拓展
（P64·拓展空间）面对信息技术的发展，有人认为传统学校的教师将会被逐步取代。你是否同意这种观点？为什么？
我不同意。教师是学生学习的指导者和成长的引路人，对学生的成长、发展起着至关重要的作用，教师对学生的教育不仅是通过言传的方式教给其知识和学习的方法，更要通过身教的方式教给其做人的道理和思维的方式，培养其良好的价值观、人生观和世界观。而且，师生只有通过面对面的交流，教师所拥有的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心才能对学生产生直接的影响；也只有通过面对面的教学，才能形成教学相长的良好氛围，这样，学生才能最真切地感受不同老师的风格和风采，从而养成自己的个性品质。因此，信息技术虽然带动教育事业不断发展，但难以取代传统学校的教师。
考点二 尊重风格不同的老师七年级上册P641. 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现并学习老师的优点。2. 尊重老师，理解老师教育行为的目的。3. 走近老师，主动交往，深入了解老师。名句点拨
安其学而亲其师。（P60）——亲近老师，积极与老师交往。
考点三 师生教学相长1. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（P66）2. 如何正确面对老师的引领和指导（P66）（1） 有主动参与、勤学好问的态度。（2） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。注意表达方式；把握适当的时机，分清场合；语气要平和，态度要诚恳；多一点宽容。（3） 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3. 如何正确面对老师的表扬和批评（P67）（1） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2） 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3） 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
考点四 师生交往的良好状态1. 良好师生关系的表现（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。2. 如何建立良好师生关系（P68～69）（1） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2） 平等相待，相互促进。（3） 主动关心老师、理解老师。
3. 尊重老师（P68～69）（1） 为什么要尊重老师？① 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。② 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③ 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
（2） 怎样尊重老师？① 尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。② 尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
考点五 家是生命的居所七年级上册P72～73家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。考点六 中国的家文化★1. 为什么要孝亲敬长（P74） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
孝悌也者，其为仁之本欤！（P74）——孝亲敬长的原因。教材关联知识
传统美德。（九年级上册第五课，P62～65）易误点拨
孝敬父母是公民的道德义务，也是公民的法定义务。
★2. 我们应该如何孝亲敬长（P74～75）（1） 尽孝在当下，用行动表达孝敬之心。（2） 孝亲敬长要做到：尊敬、倾听、感恩。易误点拨
1. 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。2. 孝敬父母不仅表现在对老年人经济上供养，还表现为生活上照料和精神上慰藉等。
考点七 家庭中的亲情七年级上册P76、781. 亲情是每个人的内心对家人割舍不断的情感。2. 每个家庭的亲情表现不尽相同，不会影响亲情的存在。3. 家庭结构可能会发生变化，但家中的亲情仍在。
考点八 亲子间爱的碰撞（重点）七年级上册P79～821. 原因（P79～81）我们的独立意识不断增强；由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受方面必然存在差异。教材关联知识
直面矛盾心理。（七年级下册第一课，P5～6）
2. 危害（P81）亲子冲突会伤害双方感情，影响家庭和睦。易误点拨
与父母爱的碰撞影响家庭和睦，但并非有害无益。它能够帮助我们了解父母对我们的期许，也能帮助父母了解我们的诉求，亲子双方可以在冲突中增进了解，共同成长。
3. 解决方法（P82）（1） 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（2） 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3） 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。
（P81·探究与分享）小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……（1） 在日常生活中，为什么会存在亲子之间的矛盾冲突？（2） 面对材料中存在的亲子问题，从解决亲子冲突的角度，给他们一些合理的建议。
答案：（1） 亲子冲突的原因有：① 一方面，希望父母像对待成人一样尊重我们；另一方面，又离不开父母的关注和呵护。（自我意识和独立意识增强）② 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理增强）③ 我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，对问题的理解、感受必然有差异。（代沟的存在）
（2） 如果自己感觉不冷，就向妈妈解释，与妈妈沟通。如果妈妈硬是要让自己穿，可以试着接纳妈妈的做法，把衣服穿上，上体育课时再脱下，或者再换一件稍微薄一点的衣服都可以，尽量不和妈妈发生冲突。
考点九 亲子间爱的沟通七年级上册P82关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。考点十 现代家庭的变化（现代家庭有哪些变化）七年级上册P83～841. 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。2. 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。3. 家庭氛围越来越平等、民主。
考点十一 为和谐家庭做贡献（怎样建立和谐家庭）（重点）七年级上册P85～861. 家庭成员之间需要互相信任、体谅和包容。（当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力）2. 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。3. 以良好的心态面对家庭发展中的变化。
1. （2023·福建模拟预测）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列最能恰当概括上述内容的是（ A ）
2. （2023·福建模拟预测）以下对教育家于漪老师的语录理解正确的是（ D ）
3. （2023·福建三明统考二模）班主任刘老师工作认真负责，经常与同学们讨论问题、一起运动，坦诚接受改进教学方法的合理建议，被称为“知心大哥”。这体现的师生关系是（ B ）① 教学相长② 师道尊严③ 亦师亦友④ 青出于蓝
4. （2023·福建泉州七年级统考期末）如图是某校就学生对待老师批评的态度调查的结果，对不理解老师批评的同学，你会告诉他们（ B ）
① 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫② 凡事顺从老师，有助于我们的成长③ 老师的批评可以帮助我们改进不足④ 老师批评即使有错也应该表面接受
5. （2023·福建泉州统考二模）自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这句话旨在告诉我们（ B ）
① 有理恰当表达，无理主动认错② 思考沟通方法，主动找老师交换意见③ 保留不同意见，尊重关心老师④ 自我反思，冷静、客观地分析矛盾产生的原因
6. （2023·福建莆田七年级校联考期末）一般情况下，化解与老师矛盾冲突的合理路径是（ B ）
7. （2023·福建厦门七年级统考期末）2023年春节期间，从外地返乡的小明与家人参与新春“全家福”拍摄。“一张全家福，幸福一家人。”拍摄“全家福”能够反映的道理有（ B ）① 家是我们心灵的港湾② 家是讲情而不用说理的地方③ 家是没有冲突的居所④ 家是血脉相连的生活共同体
8. （2023·福建漳州统考一模）家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。其中，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”就是广为流传的“家规”“家训”之一。这说明（ C ）① 传承家风可消除家庭矛盾② 良好家风使人向上向善③ 所有家风都值得代代传承④ 良好家风有利于社会和谐
9. （2023·福建泉州统考二模）如图《吃不惯》告诉我们（ A ）
10. （2023·福建福州七年级统考期末）现在一些家庭亲子之间流行签订“亲子契约”，家长和孩子用书面约定的形式，规定彼此间的权利和责任。专家认为，“亲子契约”在帮助孩子形成良好习惯的同时，也对家长自身提出了要求。这（ B ）
11. （2023·福建莆田七年级统考期末）网络流传着一个段子：“不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一写作业时，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫。前一秒如漆似胶，后一秒叮咣就削。”面对这一问题，我们中学生应该（ D ）① 学会自主学习，不再依靠父母② 及时进行反思，改进教育方式③ 理解父母行为中蕴含的爱，试着接纳④ 加强沟通，减轻父母对自己学习的焦虑
12. （2022·福建校联考模拟预测）下面的对话启示我们（ C ）
儿子：爸爸，我已经帮你们把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”我们做了，我们都是在做自己应该做的事。
① 子女和父母在学识方面差异较大② 家庭成员要相互体谅和关爱③ 要共担家庭之责，建设和谐家庭④ 良好的沟通能解决亲子冲突
13. （2023·福建三明七年级统考期末）判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“✕”），并说明理由。如图中同学的言行。
（ √ ）理由： 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好
地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反
省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的
内容和用意上，理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬和批评。
14. 阅读材料，回答问题。材料一 今天，王老师上公开课，我可支持王老师了，一节课举了很多次手。可是王老师只喊了我一次，其他没举手的同学也得到了发言机会！我很不高兴。王老师不太尊重我，我以后再也不举手了！
（1） 请运用所学知识分析小亮的行为与想法。
① 小亮积极举手发言是正确的。教学相长需要我们与老师交流互动，这样可以促进老师更好地“教”；面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。② 但小亮认为王老师不尊重他，这是不正确的。教师对学生的尊重要面向全体，一视同仁，关照个人的同时也需兼顾其他同学；我们需要换位思考，理解老师行为背后的意图；积极与老师沟通，构建和谐师生关系。
材料二 因丈夫早年病故，王女士一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人。如今，王女士已65岁，生活起居困难，除养老金外无其他经济来源。近年来，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给王女士生活费，很少回来看望王女士，王女士倍感孤独。她非常气愤，要求两个儿子每人每月支付1500元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛盾日益激烈。
（2） 在课堂“模拟人民调解”活动现场，小华的任务是化解材料二中母子间的矛盾。请综合运用所学知识，帮助小华完成调解，向两个儿子提出具体建议。
要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；应自觉履行赡养扶助父母的义务。经济上紧张可以多从生活上照顾母亲，多去看望、陪伴母亲；经济条件好，可以从物质上主动多负担一些，弟兄俩互谅互让把母亲照顾好。
材料三 通过参与学校劳动体验，小梅在心中种下了热爱劳动的种子，为此，小梅决定在家里承担力所能及的家务。
1. 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。2. 面对风格不同的老师，我们要承认差异，接纳不同，尊重不同风格的老师。3. 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。4. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
5. 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。6. 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。7. 构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；以良好的心态面对家庭变化。
考点一 了解教师职业七年级上册P611. 教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。2. 在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。3. 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
师者，所以传道授业解惑也。（P61）——教师的使命。教材拓展
（P64·拓展空间）面对信息技术的发展，有人认为传统学校的教师将会被逐步取代。你是否同意这种观点？为什么？
我不同意。教师是学生学习的指导者和成长的引路人，对学生的成长、发展起着至关重要的作用，教师对学生的教育不仅是通过言传的方式教给其知识和学习的方法，更要通过身教的方式教给其做人的道理和思维的方式，培养其良好的价值观、人生观和世界观。而且，师生只有通过面对面的交流，教师所拥有的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心才能对学生产生直接的影响；也只有通过面对面的教学，才能形成教学相长的良好氛围，这样，学生才能最真切地感受不同老师的风格和风采，从而养成自己的个性品质。因此，信息技术虽然带动教育事业不断发展，但难以取代传统学校的教师。
考点二 尊重风格不同的老师七年级上册P641. 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现并学习老师的优点。2. 尊重老师，理解老师教育行为的目的。3. 走近老师，主动交往，深入了解老师。名句点拨
安其学而亲其师。（P60）——亲近老师，积极与老师交往。
考点三 师生教学相长1. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（P66）2. 如何正确面对老师的引领和指导（P66）（1） 有主动参与、勤学好问的态度。（2） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。注意表达方式；把握适当的时机，分清场合；语气要平和，态度要诚恳；多一点宽容。（3） 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3. 如何正确面对老师的表扬和批评（P67）（1） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2） 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3） 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
考点四 师生交往的良好状态1. 良好师生关系的表现（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。2. 如何建立良好师生关系（P68～69）（1） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2） 平等相待，相互促进。（3） 主动关心老师、理解老师。
3. 尊重老师（P68～69）（1） 为什么要尊重老师？① 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。② 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③ 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
（2） 怎样尊重老师？① 尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。② 尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
考点五 家是生命的居所七年级上册P72～73家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。考点六 中国的家文化★1. 为什么要孝亲敬长（P74） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
孝悌也者，其为仁之本欤！（P74）——孝亲敬长的原因。教材关联知识
传统美德。（九年级上册第五课，P62～65）易误点拨
孝敬父母是公民的道德义务，也是公民的法定义务。
★2. 我们应该如何孝亲敬长（P74～75）（1） 尽孝在当下，用行动表达孝敬之心。（2） 孝亲敬长要做到：尊敬、倾听、感恩。易误点拨
1. 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。2. 孝敬父母不仅表现在对老年人经济上供养，还表现为生活上照料和精神上慰藉等。
考点七 家庭中的亲情七年级上册P76、781. 亲情是每个人的内心对家人割舍不断的情感。2. 每个家庭的亲情表现不尽相同，不会影响亲情的存在。3. 家庭结构可能会发生变化，但家中的亲情仍在。
考点八 亲子间爱的碰撞（重点）七年级上册P79～821. 原因（P79～81）我们的独立意识不断增强；由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受方面必然存在差异。教材关联知识
直面矛盾心理。（七年级下册第一课，P5～6）
2. 危害（P81）亲子冲突会伤害双方感情，影响家庭和睦。易误点拨
与父母爱的碰撞影响家庭和睦，但并非有害无益。它能够帮助我们了解父母对我们的期许，也能帮助父母了解我们的诉求，亲子双方可以在冲突中增进了解，共同成长。
3. 解决方法（P82）（1） 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（2） 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3） 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。
（P81·探究与分享）小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……（1） 在日常生活中，为什么会存在亲子之间的矛盾冲突？（2） 面对材料中存在的亲子问题，从解决亲子冲突的角度，给他们一些合理的建议。
答案：（1） 亲子冲突的原因有：① 一方面，希望父母像对待成人一样尊重我们；另一方面，又离不开父母的关注和呵护。（自我意识和独立意识增强）② 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理增强）③ 我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，对问题的理解、感受必然有差异。（代沟的存在）
（2） 如果自己感觉不冷，就向妈妈解释，与妈妈沟通。如果妈妈硬是要让自己穿，可以试着接纳妈妈的做法，把衣服穿上，上体育课时再脱下，或者再换一件稍微薄一点的衣服都可以，尽量不和妈妈发生冲突。
考点九 亲子间爱的沟通七年级上册P82关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。考点十 现代家庭的变化（现代家庭有哪些变化）七年级上册P83～841. 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。2. 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。3. 家庭氛围越来越平等、民主。
考点十一 为和谐家庭做贡献（怎样建立和谐家庭）（重点）七年级上册P85～861. 家庭成员之间需要互相信任、体谅和包容。（当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力）2. 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。3. 以良好的心态面对家庭发展中的变化。
1. （2023·福建模拟预测）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列最能恰当概括上述内容的是（ A ）
2. （2023·福建模拟预测）以下对教育家于漪老师的语录理解正确的是（ D ）
3. （2023·福建三明统考二模）班主任刘老师工作认真负责，经常与同学们讨论问题、一起运动，坦诚接受改进教学方法的合理建议，被称为“知心大哥”。这体现的师生关系是（ B ）① 教学相长② 师道尊严③ 亦师亦友④ 青出于蓝
4. （2023·福建泉州七年级统考期末）如图是某校就学生对待老师批评的态度调查的结果，对不理解老师批评的同学，你会告诉他们（ B ）
① 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫② 凡事顺从老师，有助于我们的成长③ 老师的批评可以帮助我们改进不足④ 老师批评即使有错也应该表面接受
5. （2023·福建泉州统考二模）自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这句话旨在告诉我们（ B ）
① 有理恰当表达，无理主动认错② 思考沟通方法，主动找老师交换意见③ 保留不同意见，尊重关心老师④ 自我反思，冷静、客观地分析矛盾产生的原因
6. （2023·福建莆田七年级校联考期末）一般情况下，化解与老师矛盾冲突的合理路径是（ B ）
7. （2023·福建厦门七年级统考期末）2023年春节期间，从外地返乡的小明与家人参与新春“全家福”拍摄。“一张全家福，幸福一家人。”拍摄“全家福”能够反映的道理有（ B ）① 家是我们心灵的港湾② 家是讲情而不用说理的地方③ 家是没有冲突的居所④ 家是血脉相连的生活共同体
8. （2023·福建漳州统考一模）家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。其中，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”就是广为流传的“家规”“家训”之一。这说明（ C ）① 传承家风可消除家庭矛盾② 良好家风使人向上向善③ 所有家风都值得代代传承④ 良好家风有利于社会和谐
9. （2023·福建泉州统考二模）如图《吃不惯》告诉我们（ A ）
10. （2023·福建福州七年级统考期末）现在一些家庭亲子之间流行签订“亲子契约”，家长和孩子用书面约定的形式，规定彼此间的权利和责任。专家认为，“亲子契约”在帮助孩子形成良好习惯的同时，也对家长自身提出了要求。这（ B ）
11. （2023·福建莆田七年级统考期末）网络流传着一个段子：“不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一写作业时，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫。前一秒如漆似胶，后一秒叮咣就削。”面对这一问题，我们中学生应该（ D ）① 学会自主学习，不再依靠父母② 及时进行反思，改进教育方式③ 理解父母行为中蕴含的爱，试着接纳④ 加强沟通，减轻父母对自己学习的焦虑
12. （2022·福建校联考模拟预测）下面的对话启示我们（ C ）
儿子：爸爸，我已经帮你们把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”我们做了，我们都是在做自己应该做的事。
① 子女和父母在学识方面差异较大② 家庭成员要相互体谅和关爱③ 要共担家庭之责，建设和谐家庭④ 良好的沟通能解决亲子冲突
13. （2023·福建三明七年级统考期末）判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“✕”），并说明理由。如图中同学的言行。
（ √ ）理由： 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好
地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反
省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的
内容和用意上，理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬和批评。
14. 阅读材料，回答问题。材料一 今天，王老师上公开课，我可支持王老师了，一节课举了很多次手。可是王老师只喊了我一次，其他没举手的同学也得到了发言机会！我很不高兴。王老师不太尊重我，我以后再也不举手了！
（1） 请运用所学知识分析小亮的行为与想法。
① 小亮积极举手发言是正确的。教学相长需要我们与老师交流互动，这样可以促进老师更好地“教”；面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。② 但小亮认为王老师不尊重他，这是不正确的。教师对学生的尊重要面向全体，一视同仁，关照个人的同时也需兼顾其他同学；我们需要换位思考，理解老师行为背后的意图；积极与老师沟通，构建和谐师生关系。
材料二 因丈夫早年病故，王女士一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人。如今，王女士已65岁，生活起居困难，除养老金外无其他经济来源。近年来，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给王女士生活费，很少回来看望王女士，王女士倍感孤独。她非常气愤，要求两个儿子每人每月支付1500元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛盾日益激烈。
（2） 在课堂“模拟人民调解”活动现场，小华的任务是化解材料二中母子间的矛盾。请综合运用所学知识，帮助小华完成调解，向两个儿子提出具体建议。
要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；应自觉履行赡养扶助父母的义务。经济上紧张可以多从生活上照顾母亲，多去看望、陪伴母亲；经济条件好，可以从物质上主动多负担一些，弟兄俩互谅互让把母亲照顾好。
材料三 通过参与学校劳动体验，小梅在心中种下了热爱劳动的种子，为此，小梅决定在家里承担力所能及的家务。
相关课件
中考道德与法治复习七年级上册3第三单元师长情谊课件： 这是一份中考道德与法治复习七年级上册3第三单元师长情谊课件，共34页。
中考道德与法治复习七年级上册第三单元师长情谊教学课件： 这是一份中考道德与法治复习七年级上册第三单元师长情谊教学课件，共24页。PPT课件主要包含了教书育人等内容，欢迎下载使用。
中考道德与法治复习七年级上册第三单元师长情谊作业课件： 这是一份中考道德与法治复习七年级上册第三单元师长情谊作业课件，共7页。
