初中历史人教部编版九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展优秀课时训练

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庄园出现
庄园兴起
手工工场
租地农场产生
11世纪
13世纪
14世纪
9世纪
知识点1.新的生产和经营方式
1.土地关系的变化
（1）背景：11世纪以后，欧洲农村开展了垦殖运动；新开发的地区仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
（2）发展：农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权；土地集中成为一种趋势。
（3）形式：一些富裕农民通过承租购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
（4）结果：农产品和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要商品。
2.手工业的发展
（1）背景：手工业者逐渐脱离农业生产，且他们更多地为市场而生产。
（2）发展：13世纪，农村出现了分散的手工工场；后来，它逐渐转向集中的手工工场。
（3）形式：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
（4）结果：手工工场雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
3.影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
知识点2.富裕农民和市民阶级
新阶级的出现——早期资产阶级.
（1）：富裕农民、骑士等不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
（2）城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。
（3）商人巨贾的政治权力也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
13世纪,一些规模较大的手工工场在国际贸易发达的地区出现,如意大利和法国。在手工工工场,雇主提供原料和生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。这种手工工场体现了资本主义生产关系。
14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买各种方式将土地集中起来，建立租地农场，他们雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场
1．目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第五单元标题的是（ ）
A．封建时代的欧洲B．走向近代C．资本主义制度的初步确立D．资本主义制度的扩展
2．如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是
A．手工业行会B．租地农场C．手工业者D．工厂制度
3．17-18世纪，中国的瓷器、漆器和丝绸等产品为了输出欧洲，专门按照欧洲风格制造；欧洲的建筑、园林等装饰造型竞相采用中国题材和模仿中国风格，也融入了欧洲固有的形式。这反映了（ ）
A．中西文明交流融会B．中国打开欧洲市场C．中国建筑技术发达D．中华文明的先进性
项。
4．16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齐将颜色陈。二十杆制匠，将呢折成匹。……”歌谣透露的信息是英国
A．棉纺织业的兴起B．工场经济的发展C．机器工厂的景象D．庄园生活的惬意
5．14世纪中叶以后，欧洲一些人将土地集中起来建立租地农场，建立者是
A．手工业者B．庄园主C．奴隶主D．富裕农民
6．14世纪前后，西欧社会萌发新的生机，其在经济上的表现是（ ）
A．庄园经济自给自足B．自由放任理论产生C．城市自治司法独立D．雇工分工合作兴起
7．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
8．近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的。14世纪中期以后，一些有经济实力的农民通过各种途径扩大耕地面积，同时雇佣少地或无地的农民为自己耕种，由此开始形成的小规模的资本主义农业生产和经营方式是（ ）
A．庄园经济B．手工作坊C．手工工场D．租地农场
9．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在
A．庄园经济和现代工厂制的形成B．租地农场和手工工场的产生
C．种植园经济和工业革命的扩展D．工业化和农业集体化的实行
10．14世纪前后中，西欧各国萌发了新的生机。其在经济上的表现是（ ）
A．雇工分工合作兴起 B．人文主义思潮流行
C．哥伦布“发现”美洲 D．“三角贸易”开始
11．西罗马帝国灭亡以后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。阅读下列材料回答问题。
材料一 如下图
材料二“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
——马克思
(1)材料一为一个典型的西欧庄园图示，说出庄园的耕地、特点及其维护公共秩序的机构。
(2)根据材料二回答出西欧农业经济领域出现哪种新生产经营方式，并分析“农场主”与“农业工人”的关系。
(3)分析材料二中新生产经营方式的出现与材料一中庄园经济组织的发展趋势之间的内在联系。
12．阅读材料，回答问题。
材料一 中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。
——改编自统编版《世界历史》
材料二 这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料三 16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量日益增大。拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。
——摘编自马健《世界历史》
材料四 18世纪初国际贸易状况示意图
(1)根据材料一，结合所学知识，写出中世纪晚期西欧农村和城市分别出现的新的生产方式，并指出这些新的生产方式所带来的影响。
(2)材料二中恩格斯所说的“变革”是指哪一历史事件？结合所学知识，指出该“变革”的历史意义。
(3)哪一重大历史事件使“世界上原来互相隔绝的地区沟通起来”？根据材料三，概述该事件的影响。
(4)依据材料四示意图，结合所学知识判断，图中①②③代表的依次应是什么大洲？
(5)综上所述，试说明以上材料反映的历史事件之间的联系。
第五单元
第13课西欧经济和社会的发展
第14课文艺复兴运动
第15课探寻新航路
第16课早期殖民掠夺