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人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏精品精练
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这是一份人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏精品精练，文件包含统编版初中语文九年级下册第21课邹忌讽齐王纳谏教师版docx、统编版初中语文九年级下册第21课邹忌讽齐王纳谏学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共53页， 欢迎下载使用。
（一）基础知识
一、作者作品。
本文选自《战国策·齐策一》，题目是编者加的。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。该书以策士的游说活动为中心，反映出当时各国政治、外交的情况。全书没有系统完整的体例，都是互相独立的单篇。
邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王，名因齐，齐国国君。谏（jiàn），规劝国君、尊长等改正错误。
二、文言知识积累
（一）古今异义
1．邹忌修八尺有余
古义： ；今义：修理。
2．吾妻之美我者，私我也
古义： ；今义：属于个人的或为了个人的。
3．今齐地方千里
古义： ；今义：某一区域，空间的一部分。
4．宫妇左右莫不私王
古义： ；今义：左和右两个方面。
5．面刺寡人之过着
古义： ；今义：尖锐的东西进入或穿过物体。
6．能谤讥于市朝
古义： ；今义：诽谤。
（二）一词多义
1．朝服衣冠（ ）
于是入朝见威王（ ）
皆朝于齐（ ）
2．我孰与城北徐公美（ ）
孰视之（ ）
3．徐公不若君之美也（ ）
吾妻之美我者（ ）
4．徐公不若君之美也（ ）
门庭若市（ ）
5．上书谏寡人者（ ）
受上赏（ ）
6．闻寡人之耳者（ ）
燕、赵、韩、魏闻之（ ）
（三）词类活用
1．朝服衣冠（ ）
2．吾妻之美我者（ ）
3．臣之妻私臣（ ）
4．群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
5．闻寡人之耳者（ ）
（四）成语积累
门庭若市：
1．表明邹忌有自知之明的句子是：
2．与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：
3．邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是：
4．邹忌为什么时候么会劝谏成功？
5．你认为邹忌是一个什么样的人？
6．你认为齐王是一个什么样的人？
7．请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。
8．揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。
9．就本文最后一段的内容或写法，写出一段译注的文字：
10．齐威王设上、中、下三等奖的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？
11．文中三写进谏的效果，告别是人数的变化，说明了什么？
12．邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？
13．纳谏除弊的历史意义和现实意义。
14．文章开头用了哪些语句描写邹忌的外貌和行动，表现他什么特点？
15．原来邹忌认为自己是齐国最美的人，事实上他并不如徐公美，那么他受蒙蔽的原因是什么？
16．本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？
17．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中的“之“指代什么事？
18．邹忌巧妙地进谏取得了怎样的效果？
19．从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么？邹忌判断美的原则是什么？由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美？
20．课文主题
一、本文情节可以概括为:三问答——三类比一三赏赐一三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。
二、阅读课文，完成下面的练习。
⑴有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”,结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？
⑵除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。
三、解释下列各组加点词的意义。
1．吾与徐公孰美
孰视之
2．吾妻之美我者，私我也
徐公不若君之美也
3．于是人朝见威王
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
题组A 基础过关练
一、选择题
1．小雅同学搜到中外名作的相关材料中，表述不正确的一项是（ ）
A．《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特，英国小说家。小说主要通过简爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。其中合纵派的代表是苏秦，连横派的代表是张仪。
C．《史记》首创纪传体体制，全书分为十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传，记述了自黄帝以来到汉武帝时期三千多年的历史。
D．“风骚”是《诗经》里的《国风》，屈原所作的《离骚》的并称。其中《诗经》开辟了我国古代浪漫主义诗歌的源头，《离骚》开辟了我国古代现实主义诗歌的源头。
2．下列对《邹忌讽齐王纳谏》的概括与理解有误的一项是（ ）
A．本文结构严谨。“比美”“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略，详略得当。
B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，与齐威王的善于纳谏也分不开。
C．本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因，不会说出事情的真相。
D．本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服力。
3．下列划线字注音有错误的一项是（ ）
A．尧舜（yá shùn） 梗塞（gěng sāi） 管夷吾（wú） 杵（chǔ）
B．傅说（fù yuè） 俸禄（fèng lù） 孙叔敖（á） 虞（yú）
C．胶鬲（jiā gé） 姬昌（jī chāng） 百里奚（xī） 畎（quǎn）
D．枯槁（kū gǎ） 押解（yā jiè） 衡于虑（lǜ） 蹴（cù）
4．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．臣/诚知/不如徐公美。
B．四境之内/莫不/有求于王。
C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。
D．此/所谓/战胜于朝廷。
5．下列说法有错误的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
D．《论语》《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
6．下面句子翻译有误的一项是（ ）
A．城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国最漂亮的人。
B．徐公不若君之美也：徐公比不上你那么美丽。
C．孰视之，自以为不如：仔细看他（徐公），自己认为自己比不上徐公美。
D．由此观之，王之蔽甚矣：这样看来，大王你的过错太多了。
7．下列加点字的注音都正确的一组是（ ）
A．暮寝（qīn） 期年（qī） 朝服衣冠（zhā）
B．窥镜（kuì） 昳丽（yǐ） 时时而间（jiān）进
C．旦日（dàn） 弗如（fú） 皆朝（chá）于齐
D．臣妾（qì） 孰与（shú） 数（shuò）月之后
8．下列表述与原文意思不符的一项是（ ）
A．齐国广开言路，修明政治，使齐国大治，燕、赵、韩、魏知道这种情况后，都到齐国朝见。
B．本文既表现了邹忌高明的讽谏方法，同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事来讲道理，现身说法，收到了很好的效果，即齐威王采纳了他的意见。
C．邹忌进谏的成功，还在于齐威王能够纳谏；齐威王对于邹忌的进谏表示接受，并制定了奖励进谏者的方案，可见他是一位开明的君主。
D．齐威王以悬赏的方法鼓励“群臣吏民”提意见，结果各类人都为得奖而来，弄得门庭若市。
二、填空题
9．填空
《战国策》是我国古代的一部 史书（以国家为单位，分别记叙历史事件的史书），由西汉末年刘向根据战国史书整理编辑，共 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略，反映了战国时期各国的政治、军事、外交等各方面的情况。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言有《 》《 》《 》《 》等。这部书对后世散文和辞赋的创作有重大影响，在我国古典文学史上占有重要地位。
三、情景默写
10．根据要求默写
（1）邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是 ；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是 ；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是 ；最后邹忌得出结论： ， 。
（2）齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是 ；“受中赏”的是 ；“受下赏”的是 。
（3）在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中留下的一个成语是： 。
四、综合性学习
11．学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容,将下联补充完整。
上联:邹忌巧言善辩进言委婉
下联:
(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字)
(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。
[甲]一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。[乙]三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①[甲]处画线句子有不合逻辑的语病,应将“ ”改为“ ”。
②[乙]处画线句子中有词语搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
题组B 能力提升练
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·齐策一》）
12．解释文中加点词语的意思。
（1）臣之妻私臣 （2）闻寡人之耳者 （3）时时而间进
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
【乙】
贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。
14．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．太子承乾数亏礼度/珠可历历数也
B．承乾乳母遂安夫人谓颖达曰/予谓菊，花之隐逸者也
C．何宜屡得面折/群臣吏民能面刺寡人之过者
D．蒙国厚恩/则有去国怀乡
15．下列选项中，用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意
A．太宗并嘉纳之二人/各赐/帛五百匹黄金一斤以励/承乾之意
B．太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意
C．太宗并嘉纳之二人/各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意
D．太宗并嘉纳之/二人各赐/帛五百匹黄金一斤/以励承乾之意
16．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
小张：我读出了邹忌和孔颖达进谏的原因不同： 。
小李：你说得对。除此之外，我还读出了他们的进谏的方式也不同： 。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策》）
【乙】景公①之时，雨②雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。②雨（yù）：下。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
①臣之妻私臣
②时时而间
③公被狐白之裘
④晏子对白
18．选出和“能谤讥于市朝”句式相同的一项（ ）
A．城北徐公，齐国之美丽者也。
B．苟全性命于乱世
C．再而衰，三而竭。
D．帝感其诚
19．请把下面句子翻译成现代汉语。
乃令出裘发粟与饥寒者。
20．齐威王的“善”，带来的最终结果是“ ”（用原文回答）；齐景公的“善”，可以看出他具有 的君主风范。
21．请结合【甲】【乙】两个语段，简要说说邹忌和晏子是怎样劝说国君的。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
齐宣王因燕丧伐燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食鸟喙者，为具您死腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与强秦为仇，是食乌喙①之类也。”齐王变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：“大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。
（司马迁《史记·苏秦列传》。有删改）
【注释】①乌喙：一种毒植物，即乌头。
22．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
（2）时时而间进 间进：
23．把文段【甲】中画横线句子翻译成现代汉语。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
24．下面对【甲】文的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．选文写的是战国时期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国强盛的故事。
B．“朝服衣冠，窥镜”一句中的“窥”字，暗示出邹忌很不自信，所以只敢偷偷照镜子。
C．选文剪裁精妙，详略得当。详写了邹忌三问谁美及向齐威王进谏的过程，略写了齐威王的态度。
D．邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子，而齐威王乐于采纳谏言，是一位开明的君主。
25．邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有哪些高妙之处？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事①，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①发政举事：施政办事。②侍御：侍从妃子。
26．解释下列加点的字词。
（1）臣之妻私臣( ) （2）时时而间进( )
（3）被服以立( ) （4）卒得反国( )
27．请用“/”给下面的句子断句，断两处。
吾 知 所 以 亡 矣 吾 朝 臣 千 人 发 政 举 事。
28．用现代汉语翻译下列语句。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
29．同样都是一国之君，齐威王和宋昭公的境遇却不同，结合语段说说造成不同的原因是什么？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”
（节选自《战国策·魏策二》）
30．解释下列加点词在文中的意思。
（1）吾妻之美我者。( ) （2）臣诚知不如徐公美。( )
（3）庞葱与太子质于邯郸。( ) （4）谓魏王曰。( )
31．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（2）今一人言市有虎，王信之乎？
32．从劝谏方式上来看，【甲】【乙】两文有何异同？
33．通过学习【甲】【乙】两文，你获得怎样的启示？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
魏武侯①与诸大夫浮于西河，称曰：“河山之险，岂不亦信②固哉？霸王之业具矣！”吴起③对曰：“吾君之言，危国之道也。”武侯忿然曰：“子之言有说乎？”吴起对曰：“河山之险，信不足保也。夫夏桀之国，左天门之阴，而右天溪之阳。有此险也，然为政不善，而汤伐之。殷纣之国，左孟门而右漳、釜，前带河，后被山。有此险也，然为政不善，而武王伐之。从是观之，地形险阻，奚④足以霸王矣！”
武侯曰：“善。吾乃今日闻圣人之言也！西河之政，专委之子矣。”
（选自《战国策·魏策》，有删改。）
【注释】①魏武侯：魏文侯之子，魏国第二任国君。②信：确实，的确。③吴起：曾为魏将，魏文侯时任西河守。④奚：怎么。
34．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“吾妻之美我者，私我也”中的“私”是偏爱的意思，表现出邹忌对妻子的了解。
B．“臣诚知不如徐公美”中的“诚”是确实，写出邹忌对生活的深入观察。
C．“能谤讥于市朝”中的“谤讥”是指诽谤、讽刺，这是齐威王提倡的建议方式之一。
D．“专委之子矣”中的“专”指完全托付，表现出吴起之言对魏武侯的巨大触动。
35．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
期年之后，虽欲言，无可进者。
36．甲文段写邹忌“孰视”徐公、照镜“自视”，写这些有何用意？请简要分析。
37．邹忌和吴起进谏的原因和方式不同，却都取得了成效。请根据两个文段的内容完成填空。
邹忌由家事联想到国事，认为齐威王 ，于是用 的方式进谏。因魏武侯说 （用自己的话回答），吴起直言批驳；在魏武侯发怒后，他用 的方式证明自己的论断。最终二人的谏言都被接纳。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】三年，勾践闻吴王夫差日夜勒①兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣”遂兴师。昊王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖②于会稽。吴王追而围之。
越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“持满③者与天④，定倾⑤者与人，节事者以地⑥。卑辞厚礼以遗⑦之，不许，而身与之市”勾践曰“诺。”
（节选自《越王勾践世家》）
【注释】①勒：约束，统率。②保栖：守卫居住。③持满：谓处在盛满的地位。④与天：天与。得到天的保佑。⑤定倾：平定危难。⑥以地：得到地利。⑦遗：赠送。
38．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“邹忌修八尺有余，而形貌跌丽”中的“跌丽”是光艳美丽的意思。
B．“今齐地方千里”中的“地方”是地点、处所的意思。
C．“时时而间进”中的“间进”在这里是偶然进谏的意思。
D．“定倾者与人”中的“与人”在这里是得到人的帮助的意思。
39．请把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾妻之美我者，私我也。
40．甲文段比较突出的手法是设喻类比，请结合文段内容简要分析。
41．甲、乙两个文段中的君主面对谏言的态度不同，得到的结果也不同。请结合两个文段内容，说说面对建议，我们应该怎么做。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文言语段。完成下列各题。
齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟③，人民给④，官无事⑤，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁⑥。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸⑦惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：在今山东境内。下文所说“阿”“鄄”“薛陵”均属齐国。②毁：诽谤。③辟：同“僻”，开垦，开辟。④给：富裕。⑤事：原意是“奉承”，这里是“贿赂”的意思。⑥贫馁：贫困挨饿。馁：饥饿。⑦耸：同“悚”，恐惧。
42．解释下面句中的加点词。
（1）吾使人视即墨( )
（2）自子守阿，誉言日至( )
（3）莫敢饰诈，务尽其情( )
43．用现代汉语翻译下面的句子。
是子不事吾左右以求助也！
44．本文将即墨大夫与阿大夫放在一起来写，有什么作用？
阅读下面的文言语段。完成下列各题。
萧何传
萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞①督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史②律令图书藏之。沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也。
初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解③。立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：”虽王汉中之恶，不犹愈④于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善！”乃遂就国，以何为丞相。
汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂⑤侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，顾⑥居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也，今诸君徒能走得曾耳，功狗⑦也；至如萧何，发纵指示，功人⑧也。”群臣后皆莫敢言。
（选自《汉书·萧何曹参传》，有删改）
【注释】①丞：官名，长官的助手。②丞相、御史：指丞相与御史大夫两府。③解：解脱。④愈：胜过。⑤酂：县名，在今湖北均县东南。⑥顾：反而，却。⑦功狗：谓猎狗之功。⑧功人：指挥打猎的人之功，
45．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣愿大王王汉中 王：称王
B．王秦降将以距汉王 距：抵御
C．徒持文墨议论 徒：白白地
D．沛公谢之得解 谢：道歉
46．下列句子中，与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：臣愿大王王汉中，养其民以致贤人
A．凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）
B．无从致书以观（《送东阳马生序》）
C．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
47．下列各句中，与“沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也”一句句式不相同的一项是（ ）
A．忠之属也（《曹刿论战》）
B．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
C．未有同而不告，求而不得者也（《送东阳马生序》）
D．得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）
48．对原文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A．沛公在萧何的帮助下知道了秦朝哪个地方最富有，做好了抢夺土地财物的准备。
B．项羽给秦国投降的将领分封土地是为了制约汉王。
C．萧何劝汉王不要攻打项羽，去精政善民，表现了他做事高瞻远瞩。
D．萧何善于运筹全局，发号施令，有类似指挥狩猎的功劳。所以被加官封侯。
49．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。
（2）何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”学习目标
重点难点
1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
重点
1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领
2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
难点
1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
（一）基础知识
一、作者作品。
本文选自《战国策·齐策一》，题目是编者加的。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。该书以策士的游说活动为中心，反映出当时各国政治、外交的情况。全书没有系统完整的体例，都是互相独立的单篇。
邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，指齐威王，名因齐，齐国国君。谏（jiàn），规劝国君、尊长等改正错误。
二、文言知识积累
（一）古今异义
1．邹忌修八尺有余
古义： ；今义：修理。
2．吾妻之美我者，私我也
古义： ；今义：属于个人的或为了个人的。
3．今齐地方千里
古义： ；今义：某一区域，空间的一部分。
4．宫妇左右莫不私王
古义： ；今义：左和右两个方面。
5．面刺寡人之过着
古义： ；今义：尖锐的东西进入或穿过物体。
6．能谤讥于市朝
古义： ；今义：诽谤。
（二）一词多义
1．朝服衣冠（ ）
于是入朝见威王（ ）
皆朝于齐（ ）
2．我孰与城北徐公美（ ）
孰视之（ ）
3．徐公不若君之美也（ ）
吾妻之美我者（ ）
4．徐公不若君之美也（ ）
门庭若市（ ）
5．上书谏寡人者（ ）
受上赏（ ）
6．闻寡人之耳者（ ）
燕、赵、韩、魏闻之（ ）
（三）词类活用
1．朝服衣冠（ ）
2．吾妻之美我者（ ）
3．臣之妻私臣（ ）
4．群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
5．闻寡人之耳者（ ）
（四）成语积累
门庭若市：
1．表明邹忌有自知之明的句子是：
2．与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：
3．邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是：
4．邹忌为什么时候么会劝谏成功？
5．你认为邹忌是一个什么样的人？
6．你认为齐王是一个什么样的人？
7．请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。
8．揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。
9．就本文最后一段的内容或写法，写出一段译注的文字：
10．齐威王设上、中、下三等奖的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？
11．文中三写进谏的效果，告别是人数的变化，说明了什么？
12．邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？
13．纳谏除弊的历史意义和现实意义。
14．文章开头用了哪些语句描写邹忌的外貌和行动，表现他什么特点？
15．原来邹忌认为自己是齐国最美的人，事实上他并不如徐公美，那么他受蒙蔽的原因是什么？
16．本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？
17．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中的“之“指代什么事？
18．邹忌巧妙地进谏取得了怎样的效果？
19．从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么？邹忌判断美的原则是什么？由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美？
20．课文主题
一、本文情节可以概括为:三问答——三类比一三赏赐一三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。
二、阅读课文，完成下面的练习。
⑴有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”,结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？
⑵除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。
三、解释下列各组加点词的意义。
1．吾与徐公孰美
孰视之
2．吾妻之美我者，私我也
徐公不若君之美也
3．于是人朝见威王
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
题组A 基础过关练
一、选择题
1．小雅同学搜到中外名作的相关材料中，表述不正确的一项是（ ）
A．《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特，英国小说家。小说主要通过简爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。其中合纵派的代表是苏秦，连横派的代表是张仪。
C．《史记》首创纪传体体制，全书分为十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传，记述了自黄帝以来到汉武帝时期三千多年的历史。
D．“风骚”是《诗经》里的《国风》，屈原所作的《离骚》的并称。其中《诗经》开辟了我国古代浪漫主义诗歌的源头，《离骚》开辟了我国古代现实主义诗歌的源头。
2．下列对《邹忌讽齐王纳谏》的概括与理解有误的一项是（ ）
A．本文结构严谨。“比美”“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略，详略得当。
B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，与齐威王的善于纳谏也分不开。
C．本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因，不会说出事情的真相。
D．本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服力。
3．下列划线字注音有错误的一项是（ ）
A．尧舜（yá shùn） 梗塞（gěng sāi） 管夷吾（wú） 杵（chǔ）
B．傅说（fù yuè） 俸禄（fèng lù） 孙叔敖（á） 虞（yú）
C．胶鬲（jiā gé） 姬昌（jī chāng） 百里奚（xī） 畎（quǎn）
D．枯槁（kū gǎ） 押解（yā jiè） 衡于虑（lǜ） 蹴（cù）
4．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．臣/诚知/不如徐公美。
B．四境之内/莫不/有求于王。
C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。
D．此/所谓/战胜于朝廷。
5．下列说法有错误的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
D．《论语》《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
6．下面句子翻译有误的一项是（ ）
A．城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国最漂亮的人。
B．徐公不若君之美也：徐公比不上你那么美丽。
C．孰视之，自以为不如：仔细看他（徐公），自己认为自己比不上徐公美。
D．由此观之，王之蔽甚矣：这样看来，大王你的过错太多了。
7．下列加点字的注音都正确的一组是（ ）
A．暮寝（qīn） 期年（qī） 朝服衣冠（zhā）
B．窥镜（kuì） 昳丽（yǐ） 时时而间（jiān）进
C．旦日（dàn） 弗如（fú） 皆朝（chá）于齐
D．臣妾（qì） 孰与（shú） 数（shuò）月之后
8．下列表述与原文意思不符的一项是（ ）
A．齐国广开言路，修明政治，使齐国大治，燕、赵、韩、魏知道这种情况后，都到齐国朝见。
B．本文既表现了邹忌高明的讽谏方法，同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事来讲道理，现身说法，收到了很好的效果，即齐威王采纳了他的意见。
C．邹忌进谏的成功，还在于齐威王能够纳谏；齐威王对于邹忌的进谏表示接受，并制定了奖励进谏者的方案，可见他是一位开明的君主。
D．齐威王以悬赏的方法鼓励“群臣吏民”提意见，结果各类人都为得奖而来，弄得门庭若市。
二、填空题
9．填空
《战国策》是我国古代的一部 史书（以国家为单位，分别记叙历史事件的史书），由西汉末年刘向根据战国史书整理编辑，共 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略，反映了战国时期各国的政治、军事、外交等各方面的情况。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言有《 》《 》《 》《 》等。这部书对后世散文和辞赋的创作有重大影响，在我国古典文学史上占有重要地位。
三、情景默写
10．根据要求默写
（1）邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是 ；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是 ；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是 ；最后邹忌得出结论： ， 。
（2）齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是 ；“受中赏”的是 ；“受下赏”的是 。
（3）在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中留下的一个成语是： 。
四、综合性学习
11．学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容,将下联补充完整。
上联:邹忌巧言善辩进言委婉
下联:
(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字)
(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。
[甲]一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。[乙]三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①[甲]处画线句子有不合逻辑的语病,应将“ ”改为“ ”。
②[乙]处画线句子中有词语搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
题组B 能力提升练
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·齐策一》）
12．解释文中加点词语的意思。
（1）臣之妻私臣 （2）闻寡人之耳者 （3）时时而间进
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
【乙】
贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。
14．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．太子承乾数亏礼度/珠可历历数也
B．承乾乳母遂安夫人谓颖达曰/予谓菊，花之隐逸者也
C．何宜屡得面折/群臣吏民能面刺寡人之过者
D．蒙国厚恩/则有去国怀乡
15．下列选项中，用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意
A．太宗并嘉纳之二人/各赐/帛五百匹黄金一斤以励/承乾之意
B．太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意
C．太宗并嘉纳之二人/各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意
D．太宗并嘉纳之/二人各赐/帛五百匹黄金一斤/以励承乾之意
16．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
小张：我读出了邹忌和孔颖达进谏的原因不同： 。
小李：你说得对。除此之外，我还读出了他们的进谏的方式也不同： 。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策》）
【乙】景公①之时，雨②雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。②雨（yù）：下。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
①臣之妻私臣
②时时而间
③公被狐白之裘
④晏子对白
18．选出和“能谤讥于市朝”句式相同的一项（ ）
A．城北徐公，齐国之美丽者也。
B．苟全性命于乱世
C．再而衰，三而竭。
D．帝感其诚
19．请把下面句子翻译成现代汉语。
乃令出裘发粟与饥寒者。
20．齐威王的“善”，带来的最终结果是“ ”（用原文回答）；齐景公的“善”，可以看出他具有 的君主风范。
21．请结合【甲】【乙】两个语段，简要说说邹忌和晏子是怎样劝说国君的。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
齐宣王因燕丧伐燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食鸟喙者，为具您死腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与强秦为仇，是食乌喙①之类也。”齐王变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：“大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。
（司马迁《史记·苏秦列传》。有删改）
【注释】①乌喙：一种毒植物，即乌头。
22．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
（2）时时而间进 间进：
23．把文段【甲】中画横线句子翻译成现代汉语。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
24．下面对【甲】文的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．选文写的是战国时期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国强盛的故事。
B．“朝服衣冠，窥镜”一句中的“窥”字，暗示出邹忌很不自信，所以只敢偷偷照镜子。
C．选文剪裁精妙，详略得当。详写了邹忌三问谁美及向齐威王进谏的过程，略写了齐威王的态度。
D．邹忌敢于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子，而齐威王乐于采纳谏言，是一位开明的君主。
25．邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有哪些高妙之处？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事①，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①发政举事：施政办事。②侍御：侍从妃子。
26．解释下列加点的字词。
（1）臣之妻私臣( ) （2）时时而间进( )
（3）被服以立( ) （4）卒得反国( )
27．请用“/”给下面的句子断句，断两处。
吾 知 所 以 亡 矣 吾 朝 臣 千 人 发 政 举 事。
28．用现代汉语翻译下列语句。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
29．同样都是一国之君，齐威王和宋昭公的境遇却不同，结合语段说说造成不同的原因是什么？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”
（节选自《战国策·魏策二》）
30．解释下列加点词在文中的意思。
（1）吾妻之美我者。( ) （2）臣诚知不如徐公美。( )
（3）庞葱与太子质于邯郸。( ) （4）谓魏王曰。( )
31．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（2）今一人言市有虎，王信之乎？
32．从劝谏方式上来看，【甲】【乙】两文有何异同？
33．通过学习【甲】【乙】两文，你获得怎样的启示？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
魏武侯①与诸大夫浮于西河，称曰：“河山之险，岂不亦信②固哉？霸王之业具矣！”吴起③对曰：“吾君之言，危国之道也。”武侯忿然曰：“子之言有说乎？”吴起对曰：“河山之险，信不足保也。夫夏桀之国，左天门之阴，而右天溪之阳。有此险也，然为政不善，而汤伐之。殷纣之国，左孟门而右漳、釜，前带河，后被山。有此险也，然为政不善，而武王伐之。从是观之，地形险阻，奚④足以霸王矣！”
武侯曰：“善。吾乃今日闻圣人之言也！西河之政，专委之子矣。”
（选自《战国策·魏策》，有删改。）
【注释】①魏武侯：魏文侯之子，魏国第二任国君。②信：确实，的确。③吴起：曾为魏将，魏文侯时任西河守。④奚：怎么。
34．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“吾妻之美我者，私我也”中的“私”是偏爱的意思，表现出邹忌对妻子的了解。
B．“臣诚知不如徐公美”中的“诚”是确实，写出邹忌对生活的深入观察。
C．“能谤讥于市朝”中的“谤讥”是指诽谤、讽刺，这是齐威王提倡的建议方式之一。
D．“专委之子矣”中的“专”指完全托付，表现出吴起之言对魏武侯的巨大触动。
35．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
期年之后，虽欲言，无可进者。
36．甲文段写邹忌“孰视”徐公、照镜“自视”，写这些有何用意？请简要分析。
37．邹忌和吴起进谏的原因和方式不同，却都取得了成效。请根据两个文段的内容完成填空。
邹忌由家事联想到国事，认为齐威王 ，于是用 的方式进谏。因魏武侯说 （用自己的话回答），吴起直言批驳；在魏武侯发怒后，他用 的方式证明自己的论断。最终二人的谏言都被接纳。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】三年，勾践闻吴王夫差日夜勒①兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣”遂兴师。昊王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖②于会稽。吴王追而围之。
越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“持满③者与天④，定倾⑤者与人，节事者以地⑥。卑辞厚礼以遗⑦之，不许，而身与之市”勾践曰“诺。”
（节选自《越王勾践世家》）
【注释】①勒：约束，统率。②保栖：守卫居住。③持满：谓处在盛满的地位。④与天：天与。得到天的保佑。⑤定倾：平定危难。⑥以地：得到地利。⑦遗：赠送。
38．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“邹忌修八尺有余，而形貌跌丽”中的“跌丽”是光艳美丽的意思。
B．“今齐地方千里”中的“地方”是地点、处所的意思。
C．“时时而间进”中的“间进”在这里是偶然进谏的意思。
D．“定倾者与人”中的“与人”在这里是得到人的帮助的意思。
39．请把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾妻之美我者，私我也。
40．甲文段比较突出的手法是设喻类比，请结合文段内容简要分析。
41．甲、乙两个文段中的君主面对谏言的态度不同，得到的结果也不同。请结合两个文段内容，说说面对建议，我们应该怎么做。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文言语段。完成下列各题。
齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟③，人民给④，官无事⑤，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁⑥。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸⑦惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：在今山东境内。下文所说“阿”“鄄”“薛陵”均属齐国。②毁：诽谤。③辟：同“僻”，开垦，开辟。④给：富裕。⑤事：原意是“奉承”，这里是“贿赂”的意思。⑥贫馁：贫困挨饿。馁：饥饿。⑦耸：同“悚”，恐惧。
42．解释下面句中的加点词。
（1）吾使人视即墨( )
（2）自子守阿，誉言日至( )
（3）莫敢饰诈，务尽其情( )
43．用现代汉语翻译下面的句子。
是子不事吾左右以求助也！
44．本文将即墨大夫与阿大夫放在一起来写，有什么作用？
阅读下面的文言语段。完成下列各题。
萧何传
萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞①督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史②律令图书藏之。沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也。
初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解③。立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：”虽王汉中之恶，不犹愈④于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善！”乃遂就国，以何为丞相。
汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂⑤侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，顾⑥居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也，今诸君徒能走得曾耳，功狗⑦也；至如萧何，发纵指示，功人⑧也。”群臣后皆莫敢言。
（选自《汉书·萧何曹参传》，有删改）
【注释】①丞：官名，长官的助手。②丞相、御史：指丞相与御史大夫两府。③解：解脱。④愈：胜过。⑤酂：县名，在今湖北均县东南。⑥顾：反而，却。⑦功狗：谓猎狗之功。⑧功人：指挥打猎的人之功，
45．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣愿大王王汉中 王：称王
B．王秦降将以距汉王 距：抵御
C．徒持文墨议论 徒：白白地
D．沛公谢之得解 谢：道歉
46．下列句子中，与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：臣愿大王王汉中，养其民以致贤人
A．凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）
B．无从致书以观（《送东阳马生序》）
C．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
47．下列各句中，与“沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也”一句句式不相同的一项是（ ）
A．忠之属也（《曹刿论战》）
B．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
C．未有同而不告，求而不得者也（《送东阳马生序》）
D．得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）
48．对原文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A．沛公在萧何的帮助下知道了秦朝哪个地方最富有，做好了抢夺土地财物的准备。
B．项羽给秦国投降的将领分封土地是为了制约汉王。
C．萧何劝汉王不要攻打项羽，去精政善民，表现了他做事高瞻远瞩。
D．萧何善于运筹全局，发号施令，有类似指挥狩猎的功劳。所以被加官封侯。
49．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。
（2）何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”学习目标
重点难点
1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
重点
1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领
2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
难点
1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
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