小学青岛版 (六三制)七 包装盒--长方体和正方体导学案

这是一份小学青岛版 (六三制)七 包装盒--长方体和正方体导学案，共2页。学案主要包含了我的目标，我的研究，组内过关，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

【我的目标】
我能结合具体的情境，自主或小组合作探索出长方体和正方体的体积计算方法，并会用自己的语言解释为什么长方体的体积计算公式是那样的。
2.我能直接应用计算公式正确解决生活中一些求体积的数学问题。
【我的研究】
温故：如何求一个平面图形的面积？实际上就是面积单位的累加。比如：
用1平方厘米的正方形把长方形纸片全部铺满，共用了20个。长方形的面积
是20平方厘米。那如何求一个物体的体积呢？
用一句话简单写下你的想法：
联想已经学过的知识经验
体积的大小就是含有“体积单位”数量的多少。


2. 现实问题：怎么求可乐箱的体积？ 数学问题：怎么求长方体的体积？
寻找方法（切一切，摆一摆、数一数、算一算）
方法一： 方法二：
仔细观察和思考：长方体的体积与长方体的长、宽、高有什么关系？

解决问题，解释应用
可乐箱的体积：

答：可乐箱的体积是 。
归纳结论（发现规律）
猜想、验证、总结体积公式：
V=
该公式在其他的长方体中是否合适呢？
研究反思：
正方体的体积公式是什么？你是怎么得到这个公式的？（用你喜欢的方式说明）
长方体与正方体的体积公式能统一吗？（意思是用一个通用的公式来计算它们的体积）
（3）在研究中产生的问题：（至少提一个）
学习目标回顾：
回看这堂课的学习目标，你认为自己
□全都明白
□大部分明白 ，有一点模糊（模糊的地方是： ）
□大部分不明白
【组内过关】
完成五下数学课本第98页 第1、2题。
【当堂检测】
完成五下数学课本第98、99页 第6、9题。
长方体的体积=
统一为：
正方体的体积=