专题27 核舟记-备战2024年中考语文之文言文对比阅读（全国通用）

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甲
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．如有所语 语：告诉
B．佛印绝类弥勒 类：像
C．念无与为乐者 念：想到
D．怀民亦未寝 寝：睡觉
2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡 足肤皲裂而不知
B．左臂挂念珠倚之 域民不以封疆之界
C．相与步于中庭 行者休于树
D．何处无竹柏 水何澹澹
3．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
A．他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。
B．那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
C．那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。
D．他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
4．下列内容属于两文都写到的一项是（ ）
A．景色之美B．朋友之乐C．赏水之趣D．贬谪之苦
【答案】1．A 2．C 3．D 4．B
【解析】1．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.有误，句意为：好像在说什么话似的。语：说话；
故选A。
2．考查一词多义及用法的理解。
A.而：连词，表并列/连词，表转折；
B.之：代词，代指左膝/助词，的；
C.于：均为介词，在；
D.何：疑问代词，哪里/副词，何其，多么；
故选C。
3．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：其，他们；两膝相比者，互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）；各隐卷底衣褶中：各自隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说，从衣褶上可以看出相并的两膝）；
故选D。
4．考查内容理解。《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。
A.乙文“庭下如积水空明（月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明）”描写景色之美，甲文未涉及“景色之美”；
B.甲文“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，是朋友一起出游共读之乐；乙文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，是与朋友一起赏月漫步之乐；
C.“赏水之趣”两文均未涉及；
D.乙文作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动 形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。甲文未涉及“贬谪之苦”；
故选B。
【参考译文】
甲
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
乙
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（2023·河北·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（节选自《核舟记》）
【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。
（选自《梦溪笔谈》）
【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。
（选自《九章算术》）
①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。
5．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）罔不因势象形 因：
（2）则皆闻之 闻：
（3）至家视日四分之三 视：
6．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉
B．今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉
C．今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉
D．今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尝贻余核舟一。
（2）持衣追及与之而还。
8．甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？
9．请为乙文拟一个恰当的题目。
【答案】5．顺着、就着 听到 看 6．A 7．（1）他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。 （2）主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。 8．用料体积小； 所刻的东西多；能够就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异。 9．示例：牛革
【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的。因：顺着、就着。
（2）句意：就都能听见。闻：听到。
（3）句意：到家时看日影是四分之三日。视：看。
6．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。
故断为：今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。
故选A。
7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）尝：曾经；贻：赠；余：我；
（2）持：拿；及：等到；与：给、还；还：返回。
8．本题考查内容理解。
根据甲文“能以径寸之木”可知，用料体积小；
根据“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”可知， 所刻的东西多，能够就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异。
9．本题考查拟题。题目往往能够精炼的概括文章内容。
根据“古法，以牛革为矢服，卧则以为枕”可知，介绍了牛革的用途，做箭袋，当枕头；“取其中虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也”点明牛革的特点，利用中间空的特点听见远处细微的声音；据此可知文章围绕“牛革”展开，所以可以用“牛革”作为题目，点明文章的写作对象。
【参考译文】
【乙】古法用牛皮做箭袋，睡觉时把它当枕头。利用它中间空的特点，放在地上枕着，几里内有人马声都能听见，这是因为中间的空腔能收拢声音的缘故。
【丙】现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。到家时看日影是四分之三日。问：主人的马不休息，马的日行速度是多少？回答说：七百八十里。
（2022·贵州铜仁·统考模拟预测）阅读下面甲乙两段文言文，按要求完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选自林嗣环《口技》）
10．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．为宫室、器皿、人物 为：做。这里指雕刻。
B．清风徐来，水波不兴 兴：起。
C．其两膝相比者 比：比较。
D．俄而百下人大呼 俄而：不久，一会儿。
11．下列各组中，文言现象不同的一组是（ ）
A．石青糁之 尉果笞广（司马迁《陈涉世家》）
B．左手倚一衡木 两岸连山，略无阙处（郦道元《三峡》）
C．两股战战 先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》）
D．于是宾客无不变色离席 棹数小舟（纪昀《河中石兽》）
12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中，首段是总说，简要介绍王叔远的技艺和核舟的由来。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
B．甲文的作者按空间顺序来写核舟，按照船头、中间、船尾的顺序进行介绍。
C．甲乙两文都表现了技艺者技艺的精湛。乙文采用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现了口技表演者的高超技艺。写观众的反应，就是从侧面烘托了口技表演者表演得逼真。
D．乙文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”看似矛盾，实则并不矛盾。因为“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不矛盾。其作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。
13．文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。

【答案】10．C 11．D 12．B 13． 全都是就着材料原来的样子刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。
【解析】10．本题考查文言文词语意思解释。
C.他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）。比：靠近；
故选C。
11．本题考查文言现象分析。
A.都是词类活用。用石青涂在字的凹处，“石青”名词作状语，用石青；糁：名词用做动词，涂染/将尉果然鞭打了陈广,“笞”名词用作动词，鞭打；
B.都有通假字。左手倚靠着一根横木，“衡”通假字，同“横”/两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方，“阙”通假字，同“缺”；
C.都有古今异义词。两只大腿直发抖，“股”是古今异义词，古义大腿，今义指量词，事物的分支或一部分/先帝不因为我身份卑微，“卑鄙”古义卑微，今义无耻的、恶劣的，不道德的；
D.双重否定句，在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位的/划着几只小船，“棹”词类活用，名词作动词，划；
故选D。
12．B.由甲文第②“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，这是对核舟的整体描写，由选文第③自然段相关内容可知，接着作者介绍了船头部分及舟上游览者，第④自然段介绍了船尾部分舟子的表情和动作，因此甲文是按照先整体再局部的顺序介绍核舟的，并非空间顺序；
故选B。
13．本题考查对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：罔：无，没有；罔不：无不，全都；因：就着；象：模仿；这里指雕刻；各：各自；具：具有；情态：神态。
②重点词有：抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”；群响：各种响声；毕绝：全部消失。
【参考译文】
【乙】忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（2022·山东菏泽·统考三模）阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
14．对下面加点字的解释错误的一项是（ ）
A．舟首尾长约八分有奇 奇：余数，零数
B．卧右膝，诎右臂支船 诎：弯曲
C．一士人善画 善：擅长，善于
D．旦而过之，轴必坠地 旦：一旦
15．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．高可二黍许 珠可历历数也
B．佛印绝类弥勒 奇山异水，天下独绝
C．献之县令 已而之细柳营
D．莫不然者 不知其所以然
16．下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式不同的一项是（ ）
A．醒能述以文者，太守也B．此则岳阳楼之大观也
C．马之千里者D．生，亦我所欲也
17．将下面句子翻译成现代汉语。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②令初不知爱，漫悬于壁。
18．【甲】文运用了直接描写的手法刻画了 和 ；【乙】文运用了 的手法表现了 。
【答案】14．D 15．D 16．C 17．①他们互相靠近的两膝，都遮掩在手卷下边的衣褶中。②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。 18． 【甲】核舟的结构外形； 船头三人的神情、动作； 【乙】（间接描写）侧面描写， 画作的逼真。
【解析】14．本题考查文言词语词义辨析。
D.句意：早上经过那面墙，画轴总是坠落在地。旦：早上。
故选D。
15．本题考查一词多义。
A.副词，大约/副词，可以；
B.副词，极、十分/形容词，绝妙，独一无二；
C.代词，它/动词，到；
D.代词，这样/代词，这样；
故选D。
16．本题考查特殊句式。
“中峨冠而多髯者为东坡”句意为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。句式是判断句。
A.句意：清醒的时候能够写这篇文章的人就是太守啊。判断句；
B.句意：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊。判断句；
C.句意：日行千里的马。定语后置句，“之”和“者”都是辅助表示定语后置的助词；
D.句意：生命是我想要的。判断句；
故选C。
17．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①比，靠近；衣褶，衣服折纹。
②爱，珍惜；漫，随意；悬，悬挂；于，在。
18．本题考查对文章内容与手法的理解与分析。
甲文中，由“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉”可知，运用直接描写的手法刻画了核舟的结构外形；由“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直……袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”可知，直接描写的是船头三人的神情、动作等。乙文通过“逮举轴，猫则踉跄逐之”描写猫去捕捉画中的老鼠，侧面表现了画作之传神。
【参考译文】
【乙】有一文士喜欢绘画，作一幅鼠画，将它进献给县令。县令起初不懂得珍爱，随随便便地将它挂在墙上。早上经过那面墙，画轴总是坠落在地，多次挂好又多次坠落。县令认为这件事很奇怪，天色刚亮便探寻究竟，（发现）画轴落地，猫蹲在画的旁边，等到（他）举起画轴，（那猫）便冲撞着扑向画（中的老鼠）。用（这幅画）试验其它的猫，没有不这样的，由此才知道这幅画画得多么逼真。
（2023·广西·模拟预测）文言文阅读
[甲]
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
[乙]
东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫②悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色③，轴在地而猫蹲其旁。逮④举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②漫：随意。③物色：观察。④逮：等到。
19．下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
B．东安一士人善画 陈康肃公善射
C．珠可历历数也 潭中鱼可百许头
D．献之县令 马之千里者
20．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．令初/不知爱B．左臂/挂/念珠/倚之
C．中/峨冠而多髯者/为东坡D．黎明/物色
21．用现代汉语翻译文中划线的句子。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
③以试群猫，莫不然者。
22．[甲]文介绍了 ；[乙]文中评价画作精美的词语是 。
23．用自己的话说说[乙]文中画作的精美具体表现在哪里。
【答案】19．B 20．A 21．①他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下方的衣褶里。
②左臂挂着念珠倚靠在左膝上——珠子可以清清楚楚地数出来。
③县令用这幅画来试很多的猫，没有一只猫不是这样。 22．甲文：介绍核舟船头三人的外貌、神情及动作。乙文：逼真 23．县令屡次挂这幅画，都被家中的猫弄得掉落在地；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上老鼠。（通过猫的反应表现画的精美逼真）
【解析】19．A.副词，极/ 形容词，与世隔绝的；
B.都为动词，都译为“擅长”；
C.动词，可以 /副词，大约；
D.代词，代指画/ 定语后置，无实际意义；
故选B。
20．A.句意：县令开始不知道爱惜。
本句应在主谓之间应停顿；这句话的主语是“令（县令）”，谓语是“初不知”；
正确的断句应为：令 /初不知爱。
故选A。
21．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）比：靠近；隐：隐藏；
（2）倚：倚靠；历历：分明的样子；
（3）以：介词，用；莫：没有；然：代词，这样。
22．本题考查对文章内容的理解。【甲】文“中峨冠而多髯者为东坡”，写了苏东坡的外貌；“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属 ”，写人物的神情；结合“ 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，写了人物的动作。故答案为：甲文介绍核舟船头三人的外貌、神情及动作。
根据【乙】文“逮举轴，猫则踉跄逐之”“以试群猫，莫不然者”等语句可知，当县令把画有老鼠的画拿起来时，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画；可用原文“于是始知其画为逼真”中的“逼真”一词来形容画作特点。
23．本题考查对文章表现手法的理解。
根据【乙】文“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”可知，文章通过写猫的反应：县令屡次挂这幅画，都被家中的猫弄得掉落在地；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上老鼠。运用侧面描写，表现了画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖，表现画作的精美逼真。
【参考译文】
【乙】东安有一个读书人擅长做画，作了一幅鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜，很随意地把画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪，黎明时候起来察看，发现画掉落地上，猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令用这幅画来试很多的猫，没有一只猫不是这样。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。
（2021·内蒙古包头·包头市第三十五中学校考三模）文言文阅读，完成下面小题。
【甲】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自《虞初新志·核舟记》）
【乙文】
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺①而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者……
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间②力拉崩倒③之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声④，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选自《虞初新志·口技》）
【注释】①抚尺：惊堂木，也叫醒木。艺人表演用的道具。②中间（jiàn）：其中夹杂着。间，夹杂。③力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。④曳（yè）屋许许（hǔhǔ）声：（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词，呼喊声。
24．解释下列加点的字词：
（1）其两膝相比者
（2）会宾客大宴
25．请把文中划线句翻译成现代汉语。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
26．【乙文】中前后两次把极简单的道具交代地清清楚楚，这对文章的结构和内容有什么作用？
27．请概括说明甲乙两文在写作目的和写法上的相同之处。
【答案】24．（1）比：靠近；（2）会：适逢，正赶上 25．（1）那个人的目光正视茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧开了没有的样子。
（2）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 26．结构上：首尾呼应，文章结构完整严谨；内容上：突出中心。第一次是说明口技表演者的一般设施。尾端是强调口技表演者一般设施的简单。侧面烘托出口技表演者高超的技艺。 27．写作目的：都是表现艺人技艺的精湛；写法：都对艺人技艺做了生动形象的正面描写。
【详解】 1.本题考查文言实词的解释。
（1）句意为：他们互相靠近的两膝。 比：靠近。
（2）句意为：一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客。 会：适逢，正赶上。
2.本题考查文言翻译。
（1）重点字词：若……然：相当于“好像……的样子”。句意为：那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。
（2）重点字词：于是，在这时候；奋，捋起；股，大腿；走，跑。 句意为：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
3.本题考查分析相关内容的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，来分析结构上对文章的结构和表现口技表演的技艺的作用即可。阅读全文，了解内容，第一次在开头，“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”表明口技表演者的道具很普通简单，为后面高超的技艺做铺垫。第二次在结尾“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”强调口技表演者一般设施的简单。文章在开头和结尾把极简单的道具交待得清清楚楚，首尾呼应，使文章结构完整；属于侧面描写，烘托了口技表演者高超的技艺。
4.本题考查文言文比较阅读。首先，写作目的上，都是表现艺人技艺的精湛。《核舟记》细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美。《口技》写的是一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，也生动地表现了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。其次，写法上，都对艺人技艺做了生动形象的正面描写。《核舟记》中在写法上注重对“核舟”的形象的具体刻画，其上的人物亦描绘得逼真而又生动。《口技》正面描写表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。据此回答即可。
【参考译文】
【乙】京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的……
忽然有一个人大声呼叫“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（2022·内蒙古呼和浩特·统考一模）阅读下面文言文语段，完成下面小题。
【一】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（选自魏学洢《核舟记》）
【二】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇①，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀③之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（选自沈括《活板》）
【注】①钱唇：铜钱的边缘。 ②范：模子。 ③炀：烘烤。
28．下列词语解释正确的一项是（ ）
A．则第二板已具（具：具备）B．佛印绝类弥勒（类：类似）
C．瞬息可就（就：完成）D．其两膝相比者（比：对着）
29．与例句中“以”的含义与用法相同的是（ ）
例句：则以一铁范置铁板上
A．衣食所安，弗敢专也，必以分人B．以天下之所顺，攻亲戚之所畔
C．意将隧入以攻其后也D．不以物喜，不以己悲。
30．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
31．请同学们比较选文（一）、（二），完成下列表格。
【答案】28．C 29．A 30．（1）（佛印）左臂挂着念珠依靠在他的左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。（2）用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 31．①核舟船头三人 ②逻辑顺序 ③生动
【解析】28．本题考查文言实词解释。
A.句意为：第二块板已经准备好了。具：准备好了。此题中解释错误；
B.句意为：佛印极像弥勒佛。类：像。此题解释错误；
C.句意为：很短的时间就能完成。就：完成。此题解释正确；
D.句意为：他们紧靠着的两膝。比：靠近。此题解释错误；
故选C。
29．本题考查文言虚词。
例句中的以：介词，把；
A.介词，把；
B.介词，用，借助；
C.连词，来；
D.介词，因为；
故选A。
30．本题考查句子翻译。
作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，意译为主。本题中的关键字词有：
（1）倚之：依靠在他的左膝上；历历数也：清清楚楚地数出来。
（2）钱唇：铜钱的边缘；令坚：让它变得坚固。
31．本题考查信息梳理。
①根据“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”可知本文说明对象为核舟船头三人；
②《活板》按照操作步骤介绍了活板印刷的方法，说明顺序为逻辑顺序；
③《核舟记》语言生动、洗练，特别是摹写舟中人物情状，不只貌似，而且传神。例如：“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”这极细腻的文笔，生动地描摹出二人当时的情态。写佛印则是“绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”，突出了这个出家人形象的特征，与读书人苏、黄神情不属。这些生动的描写让人深深地感受到核舟雕刻技艺的精妙，使读者深为赞叹。
【参考译文】
（二）宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
（2022·四川南充·四川省南充高级中学校考模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（箬篷 一作：篛篷）
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【乙】越数日，舟自澄江还，同舟憨道人①者，有物藏破衲中，琅琅②有声。索视之，则水葫芦也：朱中黄外，径五寸许，高不盈尺；旁三耳，铜纽连环，亘丈余，三分入环，耳中一缕③，勾盖上铜圈，上下随绠④机转动；铜丸一枚，系葫芦旁，其一绾⑤盖上。怪问之，祕⑥不告人。良久，谓余曰：“能从我乎？愿分中泠一斛。”予跃然起，拱手敬谢。遂别诸子，从道人上夜行船。
（选自张潮《中泠泉记》，有删改）
【注释】①憨道人：道士名。②琅琅：石相撞击的声音。③缕：麻线或丝线。④绠：汲水器上的绳索。⑤绾：系结，佩带。⑥祕：秘密，隐秘。
32．对下列加点字的理解，不正确的一项是（ ）
A．高可二黍许 许：左右
B．其船背稍夷 夷：平
C．舟自澄江还 自：从
D．高不盈尺 盈：到
33．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．雕栏相望焉 始一反焉
B．其两膝相比者 其如土石何
C．则水葫芦也 然则天下之事
D．能从我乎 大兄何见事之晚乎
34．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）。
A．【甲】文选自清代张潮编辑的《虞初新志》。作者是明代魏学洢。作者通过本文赞叹了明代手艺人王叔远高超精妙的雕刻技艺。
B．【乙】文先简略介绍水葫芦的整体外部特征，再详细介绍水葫芦旁边的耳朵与盖子之间相连而成的机关，重点在于描述水葫芦上的机关外形特征。
C．两文均采用了空间顺序来介绍物品，表现了物品造型的精巧。
D．两文都从侧面烘托了制作者的高超技艺。【乙】文中“我”为了了解憨道人制作水葫芦的秘密，跟随他连夜上了船。
35．请把下列句子翻译成现代汉语。
①其人视端容寂，若听茶声然。
译文：
②予跃然起，拱手敬谢。
译文：
【答案】32．D 33．A 34．D 35．①那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
②我因高兴而跳起来，拱手表示感谢。
【解析】32．本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。
D.句意：高不满一尺。 盈：满或足。
故选D。
33．本题考查一词多义，注意结合语境辨析词义。
A.焉：都是语气助词，放在句末，没有具体意义；
B.其：第三人称人称代词，表示领属关系，相当于“他（们）”/“其”在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；
C.则：所连接的后一部分是对前一部分的说明或解释，可译为“就是”/连词，那么；
D.乎：用在句末，表疑问，相当于“吗”/用在句末，表反问，相当于“呢”；
故选A。
34．本题考查文章内容的理解与分析。
D.【甲】文按照“船头——船尾——船背”的空间顺序介绍了物品核舟，表现了物品造型的精巧。⑥段结尾“嘻，技亦灵怪矣哉”直接抒发了对制作者的赞美之情。因此，本文是从正面写出制作者的高超技艺。【乙】文作者先简略介绍水葫芦的整体外部特征，再详细介绍水葫芦旁边的耳朵与盖子之间相连而成的机关，重点在于描述水葫芦上的机关外形特征，由此突出了制作者的高超技艺。综上所述，两文都从正面写出了制作者的高超技艺。
故选D。
35．本题考查文言语句的翻译。注意：
（1）视端：视线端正。容寂：神色平静。若：好像。然：……的样子。
（2）予：第一人称“我”。跃然：行动迅速的样子。拱手敬谢：双手互握合于胸前表示感谢。
【参考译文】
【乙】过了几天，（我）又回润州去，同船有个憨憨的道士，(他)有件东西藏在自己的破衣服里，不时发出清脆的声音。（我）讨要想看看是什么，原来是只水葫芦：红色的胆，黄色的外表，直径五寸多，高不足一尺；旁边有三只朵，系着丈余长的铜链，耳中有一条接着盖上铜圈的麻线，可以随绠机转动；还有一枚铜球，系在葫芦旁边(。我)感到奇怪，问他这是干什么用的，（他）神神秘秘地不肯告诉我。过了很久，（他）告诉我说：“（你）能跟着我吗？我愿意分一斛中泠泉水给你。”我一跃而起，拱手答谢。于是告别了船上同行的人，跟着道人上了一艘夜行的船只。
（2023春·湖南湘西·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端 ；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（选自林嗣环《口技》）
36．解释下列句中加点的词语。
（1）其两膝相比者 比：
（2）如有所语 语：
（3）两股战战 股：
37．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．启窗而观 中峨冠而多髯者
B．佛印绝类弥勒 群响毕绝
C．中轩敞者为舱 多髯者为东坡
D．高可二黍许 珠可历历数也
38．翻译文中画线的句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）中间力拉崩倒之声。
39．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了 说明顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
40．【甲】、【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
【答案】36．（1）比：靠近。 （2）语：说话。 （3）股：大腿。 37．C 38．（1）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 （2）其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音。 39． 空间 侧面（或：间接） 40．示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。
【解析】36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。
（2）句意：好像在说些什么。语：说话。
（3）句意：两腿打着哆嗦。股：大腿。
37．本题考查一词多义。
A.连词，表顺承/连词，表并列；
B.副词，极/动词，消失；
C.动词，是/动词，是；
D.副词，大约/可以、能够；
故选C。
38．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）容，神色；寂，平静；若……然，好像……的样子。
（2）中，其中；间，夹杂；之，的。
39．本题考查内容解析。
甲文先介绍了中间，然后介绍船头，最后介绍船尾，故甲文采用的是空间顺序。乙文第一段最后一句话是“少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”，这里通过“满坐寂然，无敢哗者”写出了宾客当时不敢大声喧哗都静悄悄的，表现了宾客重视的态度，侧面烘托了口技表演者技艺的“善”。故第二个空填“侧面或间接”。
40．本题考查语言表达。
明确思路：作为中学生，对保护或传承中华传统文化遗产提出两条合理建议。
示例：把中华传统文化遗产和时代风尚结合在一起，激发中华传统文化遗产的魅力。政府专项拨款，开展中华传统文化专项主题研究。
【参考译文】
【乙】忽然有一个人大声呼叫“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出，又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（2022春·广东揭阳·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
①武风子者，滇南之武定州人也。性好闲，不谋荣利。嗜酒，日唯谋醉，箪瓢屡空，晏如①也。凡游艺杂技，过日即知之。
②滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双筹争购钱数百生顾未尝售也颇自矜重。好事者每瞯②其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十筹，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。
（节选自《虞初新志》，有删改）
【注】①晏如：安定的样子。②瞯（jiàn）：窥视，窥探。
41．解释【甲】文加点词语的意思。
（1）其两膝相比者( )
（2）矫首昂视( )
（3）诎右臂支船( )
42．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．性好闲/君子好逑B．人奇之/舟首尾长约八分有奇
C．挥手不顾也/元方入门不顾D．不得武生箸即不光/仿佛若有光
43．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
其人视端容寂，若听茶声然。
44．请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
每 得 其 双 筹 争 购 钱 数 百 生 顾 未 尝 售 也 颇 自 矜 重
45．阅读【乙】文，下列对武风子其后经历的推测不合理的一项是（ ）
A．流寇在滇地横行时，大家都慑于其淫威纷纷依附，武风子却匿而不出。
B．流寇以美酒钱财来诱惑武风子制作筷子，但武风子不肯答应。
C．后因战乱，武风子的筷子无人看重，所以他倍感不平，癫狂不已。
D．平定滇地后，太守将武风子打得皮开肉绽，他还是不愿替权贵制作筷子。
46．有人评价《虞初新志》的奇人奇技“人因技而出名，技因人而奇绝”。请联系【甲】【乙】两文，谈谈你对这句话的理解。
【答案】41． 靠近； 举； 同“屈”，弯曲。 42．C 43．那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 44．每得其双筹/争购钱数百/生顾未尝售也/颇自矜重 45．C 46．“人因技而出名，技因人而奇绝”指的是奇人多因奇技而扬名于世，奇技又因被奇人掌握而更加突出。奇人的性情节操为他们的技艺灌注了鲜活的生命力与深厚的艺术底蕴。正如读《核舟记》时，我们不仅惊叹于王叔远精湛的雕刻工艺，更为他读懂《赤壁赋》、读懂苏东坡，并以无穷的想象力，将苏东坡泛舟的情景进行了艺术化的加工而赞不绝口。而【乙】文中的武风子不仅拥有特殊技能，还拥有安贫乐道、桀骜不驯的个性，使得他的技艺更显得弥足珍贵。（意思对即可）
【解析】41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：他们互相靠近的两膝。比：靠近；
（2）句意为：抬头仰望。矫：举；
（3）句意为：曲着右臂支撑在船板上。诎：同“屈”，弯曲。
42．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.好：喜欢/美好；
B.奇：意动用法，以……为奇/零数；
C.顾：都是回头看；
D.光：光彩/光芒；
故选C。
43．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。若……然：相当于“好像……的样子”。
44．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“每得其双筹争购钱数百生顾未尝售也颇自矜重”意思是：每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。武生却不曾出售，颇为庄重自持。“每得其双筹”动宾结构，应在“筹”后停顿；“争购钱数百”状语后置，应在“百”后停顿；“生顾未尝售也”主谓结构，应在“也”后停顿；因此断句为：每得其双筹/争购钱数百/生顾未尝售也/颇自矜重。
45．本题考查内容理解。
C.推测不合理。文中没有“后因战乱，武风子的筷子无人看重，所以他倍感不平”这个内容。故选C。
46．本题考查内容理解。
“人因技而出名，技因人而奇绝”意思是：（奇）人多因奇技而扬名于世，奇技又因被（奇）人掌握而更加突出。
根据【甲】“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，结合“中轩敞者为舱，……石青糁之”“船头坐三人……珠可历历数也”“舟尾横卧一楫……若听茶声然”可知，核舟小巧，但将苏东坡泛舟的情景进行了艺术化的加工，雕刻内容丰富、细腻、清楚，栩栩如生，彰显了王叔远精湛的雕刻工艺和无穷的想象力。
根据【乙】“武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工”“箪瓢屡空，晏如也”“或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦”可知，武风子不仅拥有特殊技能，还拥有安贫乐道、桀骜不驯的个性，以及同情弱者的高尚情操，使得他的技艺更显得弥足珍贵，以至于“王公大人游于滇者，不得武生箸即不光”。
【参考译文】
【乙】
武风子，是滇南武定州人。生性喜好闲散，不求荣华名利。喜欢喝酒，每天只图一醉，箪瓢每每是空的，（却）也淡定。凡是游艺杂技之类，他过目就知道了（原理）。
滇多产细竹，坚硬扎实可作筷子。武生用火烫在上面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦、巧夺天工。人们对之感到惊奇，每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。武生却不曾出售，颇为庄重自持。有好事的人趁他买醉时，拿酒招待他，他一到必定喝得尽兴。酒喝得酣沉了，人们把火和筷子错杂地放在前面却不说话。他捋起袖子，露出胳膊站起，顷刻之间完成了几十双，挥挥手不顾（就走了）。有人在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他，他就发怒，拂袖而去，终身不再与他相见。有时遇到贫士以及佛门、道家之人，把困苦不得志的情况告诉他，他就欣悦地为他们做筷子，即使做上百双也不厌倦。于是滇地士大夫有时相互之间赠送礼品，都把武生做的筷子看得很珍重。王公大人到滇地游玩，没能得到武生的筷子就算是不光彩的事。
（2022春·湖南长沙·八年级统考期末）阅读下面古文，完成下面小题
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺老松隐蔽三章松下凿双户可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。
47．对下列加点词词义的推测不正确的一项是（ ）
A．AB．BC．CD．D
48．对文中波浪线语句断句正确的一项是（ ）
A．枕山麓一寺/老松隐蔽三章/松下凿双户/可开阖
B．枕山麓一寺老松/隐蔽三章松下/凿双户/可开阖
C．枕山麓一寺/老松隐蔽三章松下/凿双/户可开阖
D．杭山麓一寺老松/隐蔽三章/松下凿双/户可开阖
49．请用现代汉语说说文章划线句子的大意。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）中有人，类司更卒，执桴鼓。若寒冻不胜者。
50．请依据甲、乙两个文段，概括出微雕作品的艺术特色。
【答案】47．B 48．A 49．（1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各自具有（各自的）情态。
（2）（楼）中有人，像打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。（句意表达基本准确即可给满分） 50．①体型虽小，表现的事物却很多；②都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；③人物和其他事物栩栩如生，生动传神。
【解析】47．考查词语释义。
B．句意：以上两种情况反复揣测没有不合适的。代词，指以上两种情况。“井底之蛙”中的“之”是“的”的意思。
故选B。
48．考查断句。
句意：靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。分析句意可知，“枕山麓一寺”是一个完整的动宾短语，“松下凿双户”的主语是“松下”，“可开阖”的主语省略，是“双户”。
故断句为：枕山麓一寺/老松隐蔽三章/松下凿双户/可开阖。
故选A。
49．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)罔：无，没有。罔不：无不，全都。因：就着。象：模仿。这里指雕刻。各：各自。具：具有。情态：神态。
(2)类，像。执，拿着。若，好像。不胜，不能承受。
50．考查对文本内容的理解。
根据甲文中的“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，乙文中的“长五分许，横广四分”可知，体形微小，但表现的事物却很多。
根据甲文中的“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”和乙文中的“取诗‘姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船’之句”可知，都紧扣一个典故，具体而形象地再现故事情境。
根据甲文中的“右手指卷，如有所语”“袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”，乙文中的“若寒冻不胜者”“若为佛事夜归者”“有客凭几假寐，形若渐寤然”可知，人物和其他事物栩栩如生，生动传神。
【参考译文】
【乙】我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城顶有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音；门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。
（2022春·湖北咸宁·八年级统考期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳，和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉仅如一粟梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！
（节选自张潮《记桃核念珠》）
【注释】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘腿端坐，左脚放在右腿上，右脚放在左腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suān ní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chī hè）麻布短衣。
51．下列选项中词语解释有误的一项是（ ）
A．如有所语 语：说话。
B．佛印绝类弥勒 类：像。
C．经卷毕具 毕：全、都。
D．可谓艺之至矣 至：到。
52．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．荫树趺坐而说法者
B．中峨冠而多髯者为东坡
C．执策而临之 （《马说》）
D．聚室而谋曰 （《愚公移山》）
53．用“/”给下面句子断句。（断两处）
所 刻 罗 汉 仅 如 一 粟 梵 相 奇 古
54．翻译下面的文言语句。
①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。
②得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。
55．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
【答案】51．D 52．B 53．所 刻 罗 汉 / 仅 如 一 粟 / 梵 相 奇 古 54．①船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。②得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。 55．甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
【解析】51．本题考查词语解释。一般词语解释要放在句子中理解。
D.句意：（这真）可以称得上是艺术的极致了啊！至：极致。
故选D。
52．本题考查虚词用法。
A.表顺承关系；
B.表示并列关系；
C.表顺承关系；
D.表顺承关系；
故选B。
53．本题考查句子停顿。这句话的意思是所刻画的罗汉，仅仅就像一颗粟米大小，而佛像很古奥。这里的主语是所刻罗汉，故而这里要停顿一下；仅如一粟是指的大小，梵相奇古是指的形态，大小和形态之间应该停顿一下。据此停顿为：所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古。
54．本题考查句子翻译。翻译句子时要注意重点词语。本题重点词语如下：
（1）中峨冠：中间戴着高高的帽子。多髯者：长满胡须。
（2）以……为之：用……雕刻而成。
55．本题考查内容理解与概括。
甲文中“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，这里把三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来，可见其技艺精湛。
乙文中“以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经者，荷杖者，入定于龛中者，荫树趺坐而说法者，环坐指画论议者，袒跣曲拳，和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂其间”，由此可知念珠体积虽小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，各种器具鸟兽齐全，可谓技艺精湛。
【参考译文】
【乙】得到108枚念珠，（都是）用山核桃做成的，（核桃）圆得就像小樱桃一样，一枚念珠上刻着罗汉三四尊，有的有五六尊，有站着的，有坐着的，有诵经的，有拄着禅杖的，有在佛龛中入定的，有在树荫下盘坐着说法的，有（几个人）环坐而指天话地讨论（佛法）的，有坦胸曲拳的，有前趋后顾的。合计来看，一共有五百种。（这些刻画里）蒲团，竹笠，茶盒，挑东西的木杖，（化缘用的）瓶钵，经卷等等物件都有，又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱之类动物在中间错杂交坐。乍一看去，不很清楚，（但是）窗明几净；静下心来仔细观察，（却发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一颗粟米大小，而佛像很古奥，有的禅衣上织绣着绮丽的纹饰，有的穿着褐色的袈裟，而且（罗汉的）神情风度，在松柏岩石之间，都非常潇洒，（这真）可以称得上是艺术的极致了啊！
（一）
（二）
说明对象
①
活版印刷术
说明顺序
空间顺序为主
②
说明语言
③
平实
文言词句
推测词义的方法
推测词义
长五分许
课内迁移法：
潭中鱼可百许头
A．表示约数
左右度之无不宜
参考成语法：井底之蛙
B．的
有客凭几假寐
查阅词典法：
①（动词）靠着。②盛；大。③（介词）凭借
C．靠着
负卷帙踉跄行
组词法：背负；负数
D．背负