清华大学版九年级下册第5课 歌声嘹亮——子程序设计和机器人发音公开课教案设计

这是一份清华大学版九年级下册第5课 歌声嘹亮——子程序设计和机器人发音公开课教案设计，共2页。
课题名称
第五课 歌声嘹亮 ——子程序设计和机器人发音
科 目
信息技术
年级
九年级
教学时间
2课时（90分钟）
教学目标
1．学会用“发音”模块编写简单的乐曲，让机器人唱歌。
2．学会用“设置眼睛”模块，为机器人设置闪烁的眼睛。
3. 学习子程序的新建、编辑和存储。
4. 了解子程序与主程序的关系，体会子程序的作用。
教学重点、难点
理解子程序与主程序的关系，子程序的调用过程。
课堂教学分析
机器人的发声装置是机器人的执行器之一。
《歌声嘹亮》教学过程
第一课时
教学活动1
（一）展示短片，激趣导入。
1.老师请学生观看有关机器人发声的视频资料短片，激发学生兴趣。
2.老师由视频情境引出本节课教学主题“机器人发音”。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
1.老师讲解机器人发音原理。
机器人的发声装置是机器人的执行器之一。
2.任务激趣。
让机器人唱一首大家喜欢的歌。（教师给出简谱，如生日快乐：55651755652155317643121）
3.教师演示发声“123”的制作过程。
4.实践活动：
学生练习“123”的制作过程。
教学活动3
（三）问题启发，合作探究。
1.教师讲解子程序与主程序的关系并演示用“子程序”的方法制作“123”，并调用调试。
2. 实践活动：
学生自主练习，根据子程序原理制作一首自己喜欢的歌。
教学活动4
（四）归纳总结，畅谈收获。
学生总结自己本节课的收获和感想，教师指导学生自我小结。
第二课时
教学活动1
（一）知识回顾，复习导入。
老师请学生回忆上节课内容“子程序”，引出“会眨眼睛的机器人”。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
1.引导学生完成机器人能够一边唱歌一边眨眼，在唱歌程序中加入“设置眼睛”模块。
子程序是本课的重要学习内容，要使学生学会子程序的新建，建议学生观察子程序新建操作前后程序模块库的变化。学会右键单击子程序模块编辑子程序，单击编辑菜单中的主程序命令或单击主程序按钮返回主程序。理解子程序与主程序的关系，子程序的调用过程。
2.实践活动：
学生自主练习，根据老师讲解，学生运用子程序完成机器人一边唱歌一边眨眼的任务。
教学活动3
（三）归纳总结，畅谈收获。
老师以“你学到了什么？”的形式提问，请学生回顾本节课内容。
教学活动4
（四）创作天地，巩固提高。
让机器人在完成绕标赛后唱一首歌。
参考程序如下