人教版 (新课标)七年级下册第三课 西北地区精品第二课时学案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三课 西北地区精品第二课时学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前准备，自主学习，课堂助学，巩固与练习等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标
1．通过内蒙古草原风情这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点；从草原生活角度入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。
2．通过对内蒙古草原游牧文化的描述，了解草原生产生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情，认识人地协调发展的重要性。
二、学习重难点
重点：内蒙古草原牧民的生产和生活特色。
难点：牧民的生产、生活与自然环境的联系。
三、课前准备
同学收集有关内蒙古草原牧民的衣食住行及娱乐等方面的资料。
四、自主学习
1．我国跨经度最广的省级行政区是 ，它与 和 两国相邻。
2．内蒙古的地形主要是 ，地势 ，内蒙古草原的气候类型是 ，其特征是 ，那里有一望无际的 ，生活的民族主要是 ，那里的人们主要从事 。
3．内蒙古草原牧民的日常生活：
①衣： ，其特点是： 。
思考：这与当地的自然环境有什么联系？ 。
②食：当地人们以 为主食，以 为副食，为什么呢？
。
思考：这与当地的自然环境以及生产方式有联系吗？
③住： ，其最大的特点是 。
思考：蒙古族在探寻自己的生活住所时，为什么会选择这样的住所呢？
。
④行： 。除此之外，还有被称为“草原之舟”的是 。
⑤内蒙古草原上最盛大的娱乐活动是 。其中“好汉三艺”是指 、
、 。表现出蒙古族 的性格和 的精神。
我的疑惑：

五、课堂助学
1．澳大利亚草原与中国内蒙古草原在自然环境、生产生活等方面有哪些不同呢？


2．广袤的草原是内蒙古1400万农牧民赖以生存的基础，又是我国最大的天然牧场和畜牧业生产基地。然而现在映入眼帘的是荒漠和干枯的土地、水土流失和沟壑、裸露的树根、力不能支的骆驼、顽强觅草的牛羊的惨状，内蒙古现有的草原面积比20世纪50年代的8800万公顷减少了10%以上，而畜牧量增加了几倍，载蓄量大了，草刚长出来就被牲畜吃掉，加剧了草原的退化。
思考：这段话告诉了我们什么？

六、巩固与练习
1．草原上的许多牧民以 为主食，以 为副食，喜喝 ，传统服装是袍身宽大的 ，住的是便于拆装和搬运的 。
2．每年的 月草丰畜肥时，牧民们开始筹办一年中最盛大的娱乐活动—— 大会。
3．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是 牧区的景观（ ）
A．澳大利亚大草原 B．内蒙古草原 C．天山山地牧场 D．青藏高原
内蒙古草原上的牧民们是十分好客的，当你到牧民们家里去做客，他们会热情招待你。氢此回答第4—6题。
4．牧民们会端出好茶、好酒、好肉款待客人。这茶、酒、肉很有可能是（ 0
A．西湖龙井茶、绍兴老酒、猪头肉 B．铁观音、茅台酒、牛肉
C．奶茶、奶酒、羊肉 D．乌龙茶、汾酒、羊肉
5．席间，他们会唱起悠扬的民歌，跳起欢快的民族舞蹈。他们唱的民歌可能是（ ）
A．《梁祝》 B．《高山流水》 C．《赛马》 D．《刘三姐》
6．用“离离原上草，一岁一枯荣”来表示内蒙古草原是最恰当不过了。内蒙古草原是典型的（ ）
A．热带草原 B．温带草原 C．高山草甸草原 D．亚热带草原
7．阅读材料，回答问题。
材料一 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”在内蒙古的一些地区，此情此景现只残存在人们美好的记忆里。夏日里的内蒙古本部草原，满目赤野，草色难觅。草原不长草，牛羊不上膘，成群的山羊骨瘦如柴，走路摇摇晃晃……
材料二 影响草原荒漠化各因素所占的比重
（1）根据材料二，说说影响草原退化的主要因素有哪些。你认为其根源是什么？
主要因素： 。
（2）为恢复草原上昔日景象，请你提几条合理化建议。


农业生产方式48%
超载过牧33%
放牧制度不合理8%
体制和其他因素11%
开垦
草原
农业用水(开发水资源)
牧民
饮料基
地农民
其他
游牧变为定居
不合理的围栏
吃税费人员超编
物理化
学因素
26%
22%
1%
19%
13%
6%
2%
8%
3%