活动目标：
1、知识目标：通过调查、访问等方式，了解家乡的变化与发展。
2、能力目标：能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式展示家乡的新变化。
3、情感态度价值观目标：通过活动激发学生热爱家乡的情感，增进学生建设家乡责任感和使命感。
活动重难点：
活动重点：了解家乡的变化与发展。
活动难点：能根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的方式，展示家乡的变化。
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、情境创设，导入新课
（一）同学们，这节课老师给同学们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听听吧！
（二）教师播放：《谁不说俺家乡好》
1、你听到了什么？你觉得我们的家乡美不美？你的家乡有什么变化？
2、这节课就让我们一起探究家乡的变化。（教师板书主题）
二、自主思考，合作探究
（一）出示家乡新貌图，我们一起欣赏一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、种植基地”。
1、欣赏完这些图片，你想说些什么？猜一猜十几年前是这番景象吗？（不是的，发生的很大的变化）
2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗？和大家交流一下吧！
（二）怎样证明自己的家乡发生了变化？你们想用什么的方法？请与同学交流一下。
预设：
生1：可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。
生2：我打算带上相机拍一拍家乡的美
生3：我的家乡美丽，我想为他画一幅画
……
（三）拍照方法指导
师：大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗？怎样拍摄照片？
1、选好手机或是相机
2、确定好拍摄的对象、时间和地点
3、要确保光线照射到被摄的主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物浪朗具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。
4、构图突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。
（四）实践拍照完成后的任务
1、完成拍摄照片活动评价表课本第2页
2、将你拍到的图片贴在“小脚印”下方。
（五）调查家乡变化
1、师：同学们可以从经济、文化、建筑、交通等方面了解家乡变化和发展。快和你伙伴组成研究小组，一起说一说吧！
2、各小组制订调查方案。
（1）小组讨论方案制订
（2）小组制订方案
（3）小组展示方案，师生共评，提出修改意见或建议
（4）小组修改方案。（重点从调查方法方面下功夫）
①采访法
为了解自己的家乡原来的样子，我们可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈等，快来试一试！
我采访爷爷奶奶，了解到他们小时侯住的茅草屋
我采访爸爸妈妈，了解到
我采访村干部了解到
②搜集资料法
我们可以搜集一老照片来了解家乡的过去，如：住房、服装、饮食……
③参观法
我们可以参规规划局，了解自己家乡的过去，现在和未来。
三、回顾总结，布置任务
（一）通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学交流一下。
（二）利用课余时间，按照上面制订的方案开展调查研究。
第二课时
一、整理资料，全班交流
（一）通过本次调查活动，美丽的家乡一定给你留下了很深的印象，活动中获得的各种资料我们该如何整理、保存呢？你有什么“金点子”吗？
“家乡面貌我调查”整理表
（二）各小组汇报调查结果。
1、经济发展调查小组汇报
2、文化教育调查小组汇报
3、交通情况调查小组汇报
4、建筑发展调查小组汇报
（三）教师小结过渡：通过本次的调查活动，同学们对家乡的发展变化有了较为深刻的了解，你将以什么样的方式展示小组的活动收获呢？
1、小组讨论。
2、教师梳理：摄影、手抄报、作文、采访、演讲、小品……
(四)家乡献计，我能行
作为家乡的一份子，想想如何为家乡的建设贡献一份力量？那就抓紧行动吧。请你为家乡的发展出个金点子！
1、大力发展家庭农场，种植葡萄、甜瓜等绿色食品。
2、成立专业合作社，发展交通运输业等特色产业。
3、招商引资，让更多的人在家门口就业。
4、关注因病贫的老年人家庭，实现老有所养。
5、
6 、
7 、
二、回顾评价，反思改进
（一）通过这次活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？将如何改进？
（二）请从“调查形式多样、照片切合主题、实践体验高效、成果展示全面”等方面进行评价。
项目
具体方法
所得资料
保存方式
家乡住房条件
拍摄、采访
图片、采访表格
打印图片、报告
家乡文化教育
实地考察
实地考察表、报告
表格、文字
家乡经济发展
参观访问企业经营者
访问报告
文字
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