部编版六下语文期末试卷

这是一份部编版六下语文期末试卷，共6页。试卷主要包含了 A等内容，欢迎下载使用。

说明：
1.答题前，请将你的学校、班级、姓名和准考证号认真填、涂在试卷和答题卡上。
2.试题分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共 6 页。
3.“积累与运用”和“阅读”两部分的答案必须全部填、涂在答题卡的相应位置上，“习作”写在答题卡的相应位置。
4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。
5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用
一、第1～5题中，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（10分）
1.看拼音，写词语。（5分）
pái huái xī shuài yī wēi shū jí xī shēng
( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) （ ▲ ） （ ▲ ）
▲ ，松间沙路净无泥。
3.一儿曰：“ ▲ ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
4.遗民泪尽胡尘里， ▲ 。
5.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ▲ ，或重于泰山，
▲ 。”
二、第7～8题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（2分）
( ▲ ) 7. A.暂时(zhàn) B.提供(gōng) C.内蒙(měng) D.勉强(qiǎng)
( ▲ ) 8. A.鄙夷(bǐ） B.憎恶(è） C.哄笑（hōng） D.柴扉(fēi)
三、第9-10题字形有误的一项，找出序号在答题卡相应的位置上填涂。（2分）
( ▲ ) 9.A.唯恐 B.严峻 C.拨弄 D.见薇知著
( ▲ ) 10.A.倾覆 B.耽搁 C.慈详 D.不可思议
四、第11-12题字义有误的一项，找出序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分）
( ▲ )11. A.司空见惯（惯：习以为常） B.翠色欲流（欲：想要）
C.奄奄待毙（毙：死亡） D.无独有偶（偶：一双）
( ▲ )12. A.死得其所（所：处所，地方） B.目不转睛（睛：眼珠）
C.喜出望外（望：看） D.最是一年春好处（处：地方）
第13～18题中，词句理解运用。按要求它正确答案找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（第12-17题2分每题，合计12分 ）
13.下列句子中成语运用不恰当的一项是( ▲ )。
A.阖家团圆、欢聚一堂的节日里，战士们仍无怨无悔地坚守着自己的工作岗位。
B.不幸的事情已经发生了,你再怎么怪他也无济于事。
C.当初他对奶奶的病不以为然，结果那次相见竟成了诀别。
D.他这人不仅言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。
14.下列表达意思与其他不同的一项是( ▲ )。
A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 D.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
15. 下面说法正确的一项是( ▲ )。
A.《腊八粥》里抓住描写八儿的的馋样，突出八儿天真活泼、爱占小便宜的形象，侧面描写出腊八粥的美味诱人。
B.《鲁滨逊漂流记（节选）》分为梗概和节选两个部分。梗概按照时间顺序，选择了代表性的事件依次写了鲁滨逊流落荒岛、驯养培育、建房定居、救“星期五”、回到英国。
C.《宿建德江》是唐朝诗人孟郊所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的 心情。诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，表达了作者对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。
D.《表里的生物》是冯至创作的一篇回忆儿童生活的散文，课文写小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，对父亲的怀表极为好奇，并相信父亲说的表里有小蝎子的事。
16. 下面人物描写方法与其他不同的一项是( ▲ )。
A.老班长望着无边无际的草原，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
B.母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了，那双眼中有着说不出的明澈。
C.那个持弹欲放的兵士，狠狠地踢了一下柜门，俯身抢夺财物。
D.李志明把脸绷得紧紧的,全神贯注地盯着黑板上的那首小诗。
17. 下列与其他诗句描写季节不同的是（ ▲ ）。
A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
18.下列表述不恰当的一项是( ▲ )。
A.要想体会人物品质，我们可以关注文章里描写人物外貌、神态、言行的语句。
B.围绕同一本书交流读书心得时，对于自己的困惑和认为不可思议的情节，不能交流，否则会偏离交流主题。
C.一个好的开头，可以激发读者阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
D.当我们碰到不懂的问题要随时向别人请教，还要养成勤问勤查的习惯。
第二部分 阅 读
一、根据课外阅读完成下列试题。（每题1分，合计15分）
（一）第19～28题中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分）
19. 下列不属于《城南旧事》中英子经历事情是 ▲ 。
A.给父亲抓药 B.踢皮球 C.做西瓜灯 D.唱骊歌
20.下列人物搭配有误的一项 ▲ 。
A.圣地亚哥 “硬汉” B.格列佛 “羚羊号”船长
C.叶叶 “英文小姐” D.尼尔斯 “大拇指”
21.下面诗句不属于李白创作的诗句是 ▲ 。
A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.天生我材必有用，千金散尽还复来。 D.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
22. 格列佛在利立普特受到优待，下列不作为条件的一项是 ▲ 。
A．参加战斗摧毁敌人 B.帮助工人搬运石头修建王宫
C.讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D.替国王递送信件
23.鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植 ▲ 。
A．玉米B．高粱C．水稻D．麦子
24．下列作者和作品搭配有误的一项是 ▲ 。
A．塞尔玛·拉格洛芙 《骑鹅旅行记》 B.刘易斯·卡罗尔 《爱丽丝漫游奇境》
C.马克·吐温 《鲁滨逊漂流记》 D.乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》
25. 《骑鹅旅行记》中，阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？ ▲ 。
A．尼尔斯想和雁群一起到拉普兰去探险。
B．大雄鹅舍不得尼尔斯走，他要陪大雄鹅。
C．尼尔斯觉得阿卡看不起他，要留下来报复他。
D. 尼尔斯不愿意回到父母的身边。
26.诸葛亮仰天长叹“谋事在人，成事在天”，与 ▲ 有关。
A.司马懿 B.郭淮 C.魏延 D.荀彧
27. 老人晚上在海上航行，经常靠 ▲ 来确定自己的航向。
A．灯光 B.星位 C.月亮 D.罗盘
28.下列《今天我是升旗手》中的故事按先后顺序排列正确的是 ▲ 。
A.义卖活动、捡到巨款 、负荆请罪、快乐的烹饪课
B.负荆请罪、名片风波、 办“爱鸟报” 、 “手拉手”活动
C.捡到巨款、义卖活动、 “手拉手”活动、名片风波
D.名片风波、快乐的烹饪课、森林公园、 “手拉手”活动
（二）判断下列句子的说法是否正确（正确的为“A”，错误的为“B”），并在答题卡相应的位置上填涂。(5分)
29.《少女的红发卡》是一部长篇冒险小说，主要描写了叶叶、刘莎、濛三位少女的美丽动人的心路历程。 （ ▲ ）
30.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯变成小狐仙后，遭到了鸡、猫、牛等动物的
责备，这让他感到非常羞愧、后悔。 （ ▲ ）
31.鹤舞表演大会上发生一个意外：狐狸斯密尔偷袭了雁群。 （ ▲ ）
32.《汤姆·索亚历险记》中，圣彼得斯堡的人们因为找到在星期六的野餐会上走失汤姆和哈克而欣喜若狂。 （ ▲ ）
33.爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃了蘑菇使她自己变大变小。 （ ▲ ）
二、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（25分）
（一）你的体重，它们决定（12分）
①如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，你就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。但是科学家们很久前就知道这三个因素不足以解释肥胖的起因，而第四个重要的因素日益引起研究人员的关注，尽管发现它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。
②它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌—可以在缺氧的情况下存活。这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪，换而言之，它们能够调解宿主的体重。研究人员发现这些肠道微生物的种类和平衡与否，是决定人体肥胖和苗条的关键，因此通过调解微生物群落的数量是可以改变人的体重。
③通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群—拟杆菌和厚壁菌类群。其中，厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖如纤维素等，在向宿主提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。换而言之，如果你体内的拟杆菌数量多于抗菌体，那么你就是令人羡慕的“吃不胖”体型。
④人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的？研究人员用有不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐的小鼠们往往表现为体重增加：其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组则喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。这些小鼠多表现为体重下降。
⑤目前尚不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果，但是上述研究发现能够帮助我们判读你的体质是否容易肥胖。高登团队的实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠食谱变成高脂的西式饮食，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的厚壁菌数量会大幅增加。而以往的研究中，厚壁菌对肠道的吸收影响往往被科学人员忽视。
⑥这个发现有助于研究人员最终对菌类进行标识，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的卡路里进行检测或控制。
34.本文的说明顺序是 ▲ 。（2分）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
35.划线句所用的说明方法是 ▲ 。（2分）
A.作比较 打比方 B.列数字 分类别
C.列数字 作比较 D.打比方 分类别
36.下列表述与本文内容完全一致的一项是 ▲ 。（2分）
A.研究人员发现通过调解微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。
B.肠道微生物群落的作用就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪。
C.实验表明，体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。体重下降的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。
D.研究结果已经肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。
37.体重超标的人想要减肥应该怎么样去做呢？请结合文章内容进行说明。（4分）
▲
文中第④段画波浪线的句子的“多”字，可以删除吗？为什么？（2分）
▲
（二）少年旅行队（13分）
①少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊我们，窗外的小鸟在喊我们，喊我们到田野里去，到山林里去，到生活里去。
②都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。
③我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
④少年旅行队来到田野观察。在这个地方，你能说出这一朵花属于哪一类？这一棵草，它又属于哪一科？
⑤这多有趣啊！不知道的，我们都要知道。
⑥亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！
⑦我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风，顺着流水，离开我们吧。
⑧小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
⑨小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
⑩看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻 想说:“去吧！小纸船！我们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！”
⑪少年旅行队采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究……
⑫各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在本子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里……我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方……
⑬少年旅行队也会走进书海里，书本犹如大自然中的鲜花，它美丽而安静，于无声处荡出缕缕醉人的芬芳。在书本里遨游，我们会时时听到那亲切的声音，看到那可爱的身影。我们多么想怀揣着暖暖的友情，与伙伴们并肩同行。
⑭我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，大山让我变得坚强、镇静……
⑮我愿意一生在行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
⑯所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
39.少年旅行队在行走时,都做了什么？请细读短文，补充下面情节。（2分）
到田野观察→ ▲ → ▲ →在书本里遨游
40.第①段连用三个“喊”字，这样写是为了突出 ▲ 。（3分）
A.小鸟它们很孤独，需要朋友陪伴。
B.少年旅行队出发前的期待和渴望。
C.少年旅行队出发前环境有些嘈杂。
D.少年旅行队出发前所看到的景象。
41.下列对“少年旅行队”含义的理解，不恰当的一项是 ▲ 。（3分）
A.少年旅行队到大自然、到生活中去旅行，不仅收获了快乐，更收获了知识和理想。
B.看出少年们有着渴望到生活的海洋里探索知识，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
C.少年旅行队热爱旅行，因为他们懂得书上是学不到知识的，只能走进自然和生活中。
D.少年旅行队一路向前，向未知的领域积极探寻，有一种不畏挫折、甘受历练的精神。
42.展开自己丰富的想象，仿写文中画横线的句子。（3分）
我要去找大山做朋友，大山让我变得坚强、镇静；我要去找大海做朋友, ▲ ；我要去找 ▲ 做朋友， ▲ 。
43.“我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”你是如何理解文中的这句话？（2分）
▲
第三部分 习 作
44.题目:行走 （30分）
我们每个人每天都在行走。行走在书籍中；行走在山山水水里；行走在父母的爱里…… 在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景。请以“行走”为题，通过具体事例写下你在“行走”途中的故事。要求:不少于400字, 文中不得出现真实的校名、人名。