人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》期末复习PPT课件

这是一份人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》期末复习PPT课件，共23页。PPT课件主要包含了实验现象，实验结论，实验成功的关键，装置不能漏气，红磷量要充足，装置漏气，红磷量不足，CO2，稀有气体，03%等内容，欢迎下载使用。
知识点一:空气的组成成分
知识点1：拉瓦锡测定空气中氧气的成分
结论：O2约占空气体积的1/5,N2约占空气体积的4/5
拉瓦锡得出的结论不完全正确。
知识点2：测定空气中氧气的成分
1、红磷燃烧，产生大量白烟2、燃烧停止，装置冷却到室温后，打开止水夹，水面上升约瓶内气体体积的1/5.
O2约占空气总体积的1/5
拓展：通过本实验，你对氮气的性质有哪些认识？
3、待冷却至室温后，才能打开止水夹
4、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞
5、集气瓶中加少量的水（吸收白烟并防止瓶底炸裂）
思考：集气瓶中水面上升不足1/5的原因？
装置未冷却至室温就打开止水夹
知识点3：空气的成分及其用途
①工业上生产化肥和硝酸
②化学性质不活泼，常用作保护气，用于食品房腐、延长灯泡使用寿命
③液态氮用于冷冻麻醉及超导材料
①能供给呼吸，如潜水、医疗急救等
②能支持燃烧，如燃料燃烧、气焊、气割等
③工业上生产化肥、汽水、纯碱
②化学性质很不活泼，常作保护气
③通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
知识点二：纯净物和混合物
纯净物：由同种物质组成
例如：N2,O2,CO2,P2O5，蒸馏水等等
混合物：由多种物质组成
例如：空气、海水，矿泉水等
判断：洁净的空气，冰水混合物属于哪类？
1.空气污染物的主要来源（1）污染物： ①可吸入颗粒物 ②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
（2）污染源： ①工厂废气：含多种有害气体 ②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫（引起“酸雨”）
2.危害：①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
3.防治措施：①加强大气质量监测；②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源；③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；④积极植树、造林、种草等。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒私在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。
易错提示：二氧化碳不是空气污染物
1. (2018北部湾经济区1题2分)空气的成分中，体积分数约为78%的是(　　)
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
2. (2017北部湾经济区1题2分)下列不计入空气污染指数的项目是(　　)A.氧气 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 可吸入颗粒物
常温下，无色、无味的气体，密度略大于空气的密度，不易溶于水
液态氧----淡蓝色液体固态氧----淡蓝色雪花状固体
工业上的氧气，贮存在蓝色钢瓶中
1、能够供给呼吸（缓慢氧化）
食物腐烂、酿酒、酿醋等等
2、支持燃烧（具有助燃性）（剧烈氧化）
重点掌握：红磷铁丝、硫在氧气中燃烧的现象以及化学反应方程式
淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体，放出大量的热
燃烧。发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
思考：铁丝在氧气中燃烧的实验
（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?
(2)为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?
防止高温生成物溅落，使瓶底炸裂。
增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧
吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气
：分离液态空气---利用氮气和氧气的沸点不同
一、实验室制取氧气----化学变化
1、药品：（1）高锰酸钾（2）氯酸钾和二氧化锰（3）过氧化氢溶液和二氧化锰
催化剂：催化作用“一变二不变”
1改变反应速率2、本身的质量和化学性质不变
（1）高锰酸钾（2）氯酸钾和二氧化锰
（3）过氧化氢溶液和二氧化锰
当气泡连续均匀冒出时开始收集
当集气瓶口有大气泡冒出时，证明已经收集满了
排水法（氧气不易溶于水）
1.什么时候开始收集？
3.排水收集法的优点是什么？
易于收集到较纯净的气体
向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）
将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则已满
将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则证明是氧气
查、装、定、点、收、离、熄
防止加热时，高锰酸钾粉末阻塞导管
长颈漏斗可以替换成分液漏斗，这样可以控制反应的速率。