小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part B教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part B教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

单词：fisherman, scientist, pilt, cach.
对话：Oliver: My aunt is a scientist.
Wu Binbin: Where des she wrk?
Oliver: She wrks at a university.
二、教学目标（Teaching aims）：
（一）知识目标(Knwledge)
1. Wrds---听说认读写四个职业单词：Fisherman，scientist，pilt，cach
2. Sentences---能听懂会说以下句子：
--What des ... d?
--He/ She is a
-- Where d he /she wrk?
-- He/ She wrks at/in/n...
（二）能力目标（Ability）能在真实情景中熟练运用文中所学句型进行交流对话（三）德育目标（Mral educatin）
1.注重合作学习与实践活动，培养学生用英语进行交流的能力。
2.谈谈自己的理想职业，并为之努力。
三、重点难点（Teaching emphases and difficulties）：
（一）教学重点(Teaching Emphases)灵活运用重点句型：
-- Where d he /she wrk?
-- He/She wrks at/in/n...
（二）教学难点(Teaching difficulties)
-- He/She wrks（动词三单形式的运用）at/in/n（某个地点前介词的选择）...四、教学准备（Teaching aids）：多媒体教学软件PPT 小图片检测卷
五、教学过程（Teaching prcedure）：
Step 1: Warm up (热身)
1.Free talk:
T: It’s time fr class. Is everybdy ready?
Ss: Ready.
T: Gd afternn, bys and girls.
Ss: Gd afternn, Miss Liu.
2.T: Nw, let’s begin ur class. First, I d sme actins, yu guess the career, OK?
Ss: Ftball player, driver, cleaner, dctr,
Step 2: Lead in（导入）
1. Sharp Eyes: Say the careers as quickly as pssible.
2.Free talk:
--What des yur father/mther d?
--She/He is a /an...
Step 3: Teaching presentatin(新课呈现)
(一) 新授并练习单词和句型:
--What des ... d?
--He/ She is a
-- Where d he /she wrk?
-- He/ She wrks at/in/n...
1.T:Tday , let’s meet Oliver’s family.PPT呈现Oliver的家庭树，介绍他的家庭成员。引出Oliver 和吴一凡谈论的人物---aunt，提出相关问题：What des she d? Where des she wrk?
2看视频，找答案，She wrks at a university. She is a scientist.进而学习新单词：scientist.
3.在小对话中操练单词。
4.文化渗透：了解世界著名科学家，激发学生的爱科学，学科学，用科学改变生活的思想情感。
5.通过教师描述，学生猜出Oliver妈妈，爸爸，婶婶的的职业并在句型中进行操练。
(二) 操练巩固
1. Let’s chant:
2.Listen and repeat听音跟读，注意语音语调。
3.看指针，快说单词。
4.看图片，描述他们的职业和工作地点。
5.Pair wrk.同位对话。
Step 4：德育教育欣赏各种职业的图片，激发学生为梦想职业而奋斗的情感。
Step5: Extensin(拓展) .写一写
Step 6: Hmewrk（作业）：调查家庭成员的职业和工作地点。
六、板书设计（Bard planning）：
Unit 5 What des he/she d? ( Careers )
-- He/ She is a
-- What des ... d?
-- Where d he /she wrk?
-- He/ She wrks at/in/n...