人教部编版四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想完美版作业课件ppt

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SUYANGFENXI
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 语言运用：通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。思维能力：充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。审美创造：享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。
充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。
享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。
DANYUANZHUTI
◎ 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎ 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
XUEXIHUODONG
突发奇想、别出心裁、独具匠心……
新颖、新奇、有创意、有新鲜感……（科学与智慧）
介绍自己的“奇思妙想”。
1.发明一种东西；2.写清楚样子和功能（有详有略）；3.运用说明方法介绍。
可以把想发明的东西画出来，方便有序描述。
1.确定想发明的事物；2.设想样子、拟定功能，按顺序描述；3.写后读给同学听，给出评价。
关注社会，联系生活，思考：发明什么或哪些物品需要改进……
《时空穿梭机》《飞毯》《记忆面包》……
《神奇手套》《奇特的铅笔盒》《万能胶水》《能飞的鞋子》《奇妙的音乐盒》……
范例促写 拓展思维
飞船整体上由白色和浅蓝色组成，外形是有弧度的流线型，这样，就能使飞行速度到达最高。我要在飞船的顶端安装一个探测器，它长得就和慢羊羊头顶的智慧草一样。这样，飞船看起来就更可爱了。
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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