人教版七年级下册第2课 盛情邀约教案

这是一份人教版七年级下册第2课 盛情邀约教案，共4页。教案主要包含了教学目标 ，重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

盛情邀约
一、教学目标 ：
通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
二、重难点：用剪贴手法设计和制作请柬；构图设计，恰当选择材料。
三、教学方法：欣赏法、练习法、演示法等
四、教学准备
教具：自制各种示范请柬；示范制作备用的花纹图案资料及内容；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程
（一）导入本课： 今天，老师带来了一本相册，我们一起看看能不能找到熟悉的身影。（播放学生活动相片）
同学们，以上是我们学校近期举行各种不同的主题活动，那么，如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？（打电话、发短信、微信、钉钉、QQ、电子邮件、发请柬、亲自上门通知、相互口头传达）。
小组讨论：那么，你认为那种最好，最能显示真诚、爱心，表达美好祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛呢？ (对， 请柬)为什么在所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。
使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。如何设计制作一幅有创意请柬呢？今天，我们就来学习第四单元的第二课——《盛情的邀约》。（板书：请柬设计）
（设计意图：通过同学们最为熟悉的艺术节来导入本课，提起同学们的兴趣，自然导入课题。）
（二）认识发展阶段：
1.请柬的来历及其意义：（课件展示内容）
请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统。在古代，礼节很繁多，像婚丧嫁娶，都需要用请柬来传情达意，这被看作是文雅之举。请柬原名请简，古代用简来记事。简，片窄长，大多竹木制，细分之，竹为简，木为牍。到魏晋，则为短小信札之用。纸张开始多了之后，取简牍的样子，就是凡短小的信札叫柬，请简所以也叫请柬。又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。它显示了邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带，它在日常生活中起着不可替代的作用。并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。
（同时多媒体展示其内容。）
2.请柬的书写格式：（同时多媒体展示其内容。）
封面标题:请柬。双柬帖封面印上或写明“请柬”二字，一般应做些艺术加工，即采用名家书法、字面烫金或加以图案装饰等。有些单柬帖，“请柬”二字写在顶端第一行，字体较正文稍大。
B.称谓:顶格写清被邀请单位名称或个人姓名，姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。
C.正文:另起行，前空两格，写明活动的时间、内容、地点（三个基本要素不可缺少）及其他应知事项。
补充：时间：不但要书写年、月、日、时，甚至要注明上下午。正文：邀请对方参加自己举办什么活动的原由，这部分必须书写清楚，给被邀者决定是否参加提供依据。地点：如果活动地点比较偏僻，或者对于部分人来讲不熟悉，就要在请柬上注明行走路线、乘车班次等。
D.敬语:一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”等作结尾，表示出对受邀者的尊敬。避免出现“准时”、“务必”等字词。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。
E.落款和日期:写明邀请单位或个人姓名，下边写日期。（大型活动三至四周、小型活动一至两周）
好的，同学们想一想，如果我这样直接按照格式填完直接交给对方，可不可以?
肯定不可以的，我们还要装饰美化一下，以使请柬更加符合活动的主题和内容，让别人看到你的请柬后能感受到浓浓的情意在里面。
3.探究活动:
A:我们再来看一下请柬的个性色彩：看惯了红色为主色调的中式请柬，再欣赏国外请柬，请同学讨论分析有什么不同？ （同时多媒体展示其内容）
B：请柬的色彩搭配：同类色----优雅和谐 对比色----鲜艳醒目
C:请柬的种类及样式：刚才我们在介绍请柬的来历的时候知道，请柬有不同的使用场合，那些场合可以用到请柬呢？
结婚请柬、生日请柬、商务请柬、节日请柬。数以我们要根据使用的不同场合选择和制作请柬。
D:请柬的制作方式：折叠、镂空、剪贴、异形（同时多媒体展示其内容，并且老师逐条总结其小节）
教师示范：以校园艺术节音乐会为例（可以融合进一些乐器或者音符）。如果是表现生日，可以使用蛋糕的形象；书画展可以补充一些画笔等元素。
（四）创意空间：我们课前看到老师收集的请柬都是买来的，其实动手制作的请柬才更能体现我们的真心实意，接下来就为我们为你喜欢的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、歌咏比赛等）相信同学们的创意一定会更好。（配舒缓背景音乐）
要求：请柬设计新颖、色彩搭配协调、书写格式正确。
（五）创意展示：（同时多媒体展示作为背景。）首先以小组为单位推选优秀作品。学生对作品进行自评，教师适当点评，对作业中体现出的闪光点应给予及时的肯定和表扬。
（六）总结：同学们，本节课我们通过我们灵巧的双手，为我们的校园艺术节创作了这么多的请柬，相信通过这些请柬的送出，我们一定会邀请来许许多多我们的亲朋好友，让我们的校园艺术节更加的丰富多彩！
其实，随着时代的发展，请柬设计已经不再局限于纸张为主，很多电脑图像处理软件可以帮助我们设计电子请柬。在节约资源、环保的同时还能体会科学技术为设计者开拓的广阔天地。有兴趣的同学在课余时间可以尝试电子请柬的制作。（同时多媒体展示作为背景。）
（设计意图：增强学生的自信心，将作品粘到黑板上可以起到很好的激励和带动其他同学的作用，同时也会让大家看到更多作品从而激发创作灵感。）
教学反思：
2022年4月21日《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在义务教育阶段全面实施。在新课标中凝练了审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个核心素养，并层层落实在课程总目标和学段目标中。在第三学段中提到在艺术表现、创意实践中，学生要具备为学校的不同活动设计2〜3件作品（如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等）的实践能力， 这应是引导学生了解“实用与美观相结合”的设计原则，为班级、学校的活动设计物品，体会设计能改善和美化我们的生活的任务驱动。总之，四个核心素养，与艺术课程总目标和学段目标相互融合，形成了有机的课程目标体系，为教师教学实践指明了清晰的路线图。