河南省驻马店市第二初级中学2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

这是一份河南省驻马店市第二初级中学2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

姓名：___班级：___
一、选择题（每小题1分，共20分）
1. “雨露滋润禾苗壮”主要说明哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气
【答案】C
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】影响植物生长的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中水分影响植物的生长和分布。“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活。
故选C。
2. 葡萄中有大量糖分，这些糖分主要存在于细胞结构中的（ ）
A. 细胞核B. 细胞壁C. 细胞质D. 液泡
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能。
【详解】A．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，故A错误。
B．细胞壁有保护和支持的功能，故B错误。
C．细胞质的流动的，具有物质交换的功能，故C错误。
D．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以葡萄中有大量糖分，这些糖分主要存在于细胞结构中的液泡，故D正确。
故选D。
3. 使用光学显微镜观察标本时，不同的目镜和物镜组合所观察到的效果不同．若要使观察到的细胞体积最大，应选择下列哪组镜头（ ）
A. ①和③B. ①和④C. ②和③D. ②和④
【答案】C
【解析】
【分析】（1）物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此①②是目镜，③④是物镜。
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
【详解】要使观察到的细胞体积最大，显微镜的放大倍数应是最大，即最大目镜和物镜组合。物镜倍数越大，镜头越长，则图中的③放大倍数最大；目镜倍数越大，镜头越短，则图中的②放大倍数最大。故②和③组合才能使视野中观察到的细胞体积最大。
故选：C。
【点睛】解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系。
4. 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体和用于染色的液体分别是（ ）
A. 生理盐水、碘液B. 清水、碘液
C. 生理盐水、酒精D. 清水、酒精
【答案】A
【解析】
【分析】制作人的口腔上皮临时装片的实验步骤为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。
【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片，在“滴”这一步，因为生理盐水的浓度和动物细胞液的浓度相差不大，为了维持细胞的正常形态，应向载玻片中滴加生理盐水；在“染”这一步，因为口腔上皮细胞透光性强，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察；因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体是生理盐水，染色用的液体是稀碘液，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
5. 下列人体结构属于器官的是
A. 皮肤的表皮B. 神经细胞C. 脂肪D. 心脏
【答案】D
【解析】
【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。
【详解】A．皮肤的表皮具有保护作用，属于上皮组织，A错误。
B．神经细胞是神经系统最基本的结构和功能单位，属于细胞层次，B错误。
C．人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质，C错误。
D．心脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官层次，D正确。
故选D。
6. 2个细胞连续分裂3次后，形成新细胞的数量为（ ）
A. 8个B. 16个C. 20个D. 32个
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21。两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23。因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N。
【详解】根据分析，2个细胞连续分裂3次后，可形成的新细胞的数量是2×23=16个，ACD错误，B正确。
故选B。
7. 如图①﹣④中，最能体现细胞分化的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）①②③表示细胞分裂、④表示细胞分化。
【详解】图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞分裂过程；④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此④表示细胞分化过程。所以最能体现细胞分化的是④，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
8. 西红柿的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织
A. ④②①B. ③①④C. ④③①D. ④①③
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织，机械组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
【详解】植物的组织类型及功能如下表：
分析可知，西红柿的果皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织；西红柿的果肉有储存营养物质的功能，属于营养组织；西红柿的“筋络”能运输营养物质，属于输导组织。故选C。
【点睛】解题的关键是理解植物的组织类型及功能。
9. 把小麦种子放在酒精灯上充分燃烧后剩下的灰分主要是（ ）
A. 无机盐B. 水分和无机盐C. 有机物D. 水分和有机物
【答案】A
【解析】
【详解】将种子放在酒精灯火焰上灼烧（去掉种子内的水分），最后变黑（有机物碳化），燃烧后剩下灰白色的灰是小麦种子中含有的无机盐。因种子中的有机物一般都有可燃性，而水在燃烧的过程中已经蒸发，因此剩下不可燃的物质是无机盐。故选A。
点睛：种子主要包括有机物和无机物两大类。有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。
10. 下列关于呼吸作用的反应式正确的是（ ）
A. 有机物+氧气二氧化碳+水+能量
B. 有机物+氧气二氧化碳+水+能量
C. 有机物+氧气二氧化碳+水
D. 有机物+氧气二氧化碳+能量
【答案】A
【解析】
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】根据分析知，呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程用反应式表示为：有机物 +氧气二氧化碳+水+能量，故BCD错误，A 正确。
故选A。
11. 如图是玉米根尖的结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A. 根吸收水分和无机盐的主要集中在③④两个区
B. 根吸水时，土壤溶液浓度要大于等于根毛细胞内溶液的浓度
C. ①区有大量根毛与土壤颗粒紧密接触，利于吸收水和无机盐
D. 根尖吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输
【答案】C
【解析】
【分析】图中根尖的结构：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【详解】AC．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水；而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的①成熟区，A错误，C正确。
B．通常情况下，土壤溶液浓度要小于等于根毛细胞内溶液的浓度，植物细胞才吸水，正常生活，B错误。
D．根尖吸收的水分和无机盐通过导管运输，叶片合成的有机物通过筛管运输，D错误。
故选C。
12. 施肥过多造成“烧苗”现象的原因是（ ）
A. 土壤温度过高，幼根受到伤害
B. 土壤溶液浓度过高，根尖细胞失水
C. 有机物含量过高，根尖细胞无法吸收
D. 肥料中含有对植物有害的成分
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．施肥过多会造成植物萎蔫，要做到合理施肥。
【详解】A．若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，温度不会升高，A错误。
B．植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”，B正确。
C．肥料的主要成分是无机盐，C错误。
D．肥料中的成分对植物本身无害，但会增加土壤溶液浓度，D错误。
故选B。
13. 下列哪一现象可以证明“光合作用的产物是氧气”（ ）
A. 澄清的石灰水变浑浊B. 带火星的木条复燃
C. 有香味出现D. 燃烧的蜡烛熄灭
【答案】B
【解析】
【分析】氧气有助燃的性质，装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，因此装置内的植物进行光合作用产生了氧气。
【详解】由分析可知，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，因此可用来验证氧气，故B正确，ACD错误。
故选B。
14. 如图是菜豆种子结构图，发育成叶片、根的结构分别是（ ）
A. ②④B. ①②C. ①③D. ②③
【答案】C
【解析】
【分析】图中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶。
【详解】种子萌发时，会吸收水分，④子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽；③胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；②随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；①胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶；故ABD错误，C正确。
故选C。
15. 夏天温度较高，但是触摸植物叶片发现其温度并不高，主要是因为植物体的哪个过程可以降低其温度（ ）
A. 光合作用B. 运输作用
C. 呼吸作用D. 蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】结合分析，植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。植物的蒸腾作用的作用有①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对矿质离子的吸收；③降低植物叶片表面的温度。所以夏天温度较高，但是触摸植物叶片发现其温度并不高，主要是因为植物体的蒸腾作用可以降低其温度，故D正确，ABC错误。
故选D。
16. 光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物、释放能量
B. 分解有机物、释放能量
C. 合成有机物、贮存能量
D. 分解有机物、贮存能量
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。ABD错误，C正确。
故选C。
17. 根生长的原因是（ ）
A. 分生区细胞增多，成熟区细胞长大
B. 成熟区细胞长大，根冠细胞增多
C. 分生区细胞增多，伸长区细胞长大
D. 根冠细胞增多，伸长区细胞长大
【答案】C
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【详解】根据分析知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此，“根的长度能不断增加”，主要原因是“分生区细胞增多，伸长区细胞长大”。故ABD错误，C正确。
故选C。
18. 芽原基将来发育形成（ ）
A. 幼叶B. 侧芽C. 茎D. 叶原基
【答案】B
【解析】
【分析】叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：
【详解】根据分析知，叶原基将来发育成幼叶；芽原基将来发育成侧芽；芽轴将来发育成茎；故ACD错误，B正确。
故选B。
19. 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ ）
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 结果
【答案】B
【解析】
【分析】花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。果树多是异花传粉，果树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气，昆虫活动受限制，传粉受影响，从而会导致果树减产，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
20. 杨树的导管具有什么功能，位于什么部位（ ）
A. 运输水和无机盐，位于韧皮部
B. 运输有机物，位于木质部
C. 运输有机物，位于木质部
D. 运输水和无机盐，位于木质部
【答案】D
【解析】
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
【详解】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，故D正确，ABC错误。
故选D。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21. 如图是动物细胞和植物细胞的结构图，看图回答相关问题。
（1）属于植物细胞的是图___。
（2）图中动植物细胞所共有的结构分别是[②]细胞核、[③]___、[④]___和[⑤]___。
（3）植物进行光合作用的场所是[___]。（填序号）
【答案】21. 甲 22. ①. 线粒体 ②. 细胞质 ③. 细胞膜
23. ⑦
【解析】
【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，绿色部分还有叶绿体；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。分析图示，甲是植物细胞，乙是动物细胞，①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体。
【小问1详解】
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，可见，图甲是植物细胞，图乙是动物细胞。
【小问2详解】
根据分析可知，植物细胞与动物细胞共有的结构有：②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜。
【小问3详解】
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中有⑦叶绿体，叶绿体呈绿色，是光合作用的场所。
22. 下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题。
（1）从果实和种子的形成上来看，花最重要的结构是___和___。
（2）传粉是指雄蕊的[1]___里的花粉以一定的方式传送到雌蕊的[3]___上。
（3）由图可知果实是由[ ]___发育而来的，种子是由[ ]___发育而来的。
（4）我们食用的桃子果肉是由___发育而来的。
【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊
（2） ①. 花药 ②. 柱头
（3） ①. 子房 ②. 胚珠
（4）子房壁
【解析】
【分析】绿色开花植物的有性生殖包括开花、传粉、受精和结果等过程，图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。
【小问1详解】
花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉； 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠；花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
【小问2详解】
桃花雄蕊1花药里的花粉成熟散出后，以风力、昆虫或人工等方式传送到雌蕊3柱头上的过程叫做传粉，分为自花传粉和异花传粉。
【小问3详解】
受精完成后，柱头、花柱、花药、花丝等纷纷枯萎凋落，剩下雌蕊的子房进一步发育成果实，胚珠发育成种子。
【小问4详解】
受精完成后，花的大部分结构凋落，剩下子房继续发育，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育为胚。我们所食用的桃的果肉在结构上属于果皮，它是由子房壁发育而来。
23. 下图为叶片的结构示意图，据图回答问题。（在[ ]内填序号，在横线上填结构名称。）
（1）图中①和④属于___组织，具有保护作用。
（2）叶片与外界进行气体交换门户是[ ]___，它的开闭受[⑤]___的控制。
（3）图中具有支持和运输作用的结构是[ ]___。
【答案】23. 保护 24. ①. ⑥气孔 ②. 保卫细胞
25. ⑦叶脉
【解析】
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
分析图示，①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是下表皮，⑤保卫细胞，⑥是气孔，⑦是叶脉。
【小问1详解】
图中①上表皮和④下表皮合称为表皮，属于保护组织，具有保护作用。
【小问2详解】
散布在表皮细胞中的，由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口和门户，气孔能够开放和关闭，它的开闭受⑤保卫细胞控制。
【小问3详解】
⑦叶脉具有支持和输导作用，叶脉里有导管和筛管，导管的功能是输导水和无机盐，筛管的功能是输导有机物。
24. 如图所示，某兴趣小组选取银边天竺葵（叶片边缘呈白色）研究光合作用。请回答下列问题。
（1）步骤①所示，遮光一昼夜的主要目的是___；而后将黑色塑料袋内的气体挤压入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明天竺葵进行了___（填写生命活动名称）。
（2）步骤⑦中a与c对照、b与c对照分别研究___和___对光合作用的影响。
（3）滴加碘液，实验步骤⑦的a和b部位___（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）下列叙述正确的是___。
A. 天竺葵光合作用需要光
B. 天竺葵光合作用需要叶绿体
C. 天竺葵光合作用会产生淀粉
D. 银边天竺葵的整个叶片都可以进行光合作用
【答案】24. ①. 消耗叶片中原有的淀粉 ②. 呼吸作用
25 ①. 叶绿体 ②. 光照
26. 不变蓝 27. ABC
【解析】
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【小问1详解】
把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响。黑色塑料袋不透光，装置内的植物不能进行光合作用吸收二氧化碳，只进行呼吸作用释放二氧化碳。因此，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是天竺葵的呼吸作用产生了二氧化碳。
【小问2详解】
步骤⑦中a银边无叶绿体与c有叶绿体对照、b遮光与c照光对照，分别研究叶绿体和光照对光合作用的影响。
【小问3详解】
a银边无叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液呈现黄褐色（碘液的颜色）；b遮光，不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液呈现黄褐色（碘液的颜色）。c有叶绿体有光，能进行光合作用，能产生淀粉，滴加碘液变蓝，呈现蓝紫色。
【小问4详解】
由上面实验可知：天竺葵光合作用需要光， 天竺葵光合作用需要叶绿体， 天竺葵光合作用会产生淀粉，ABC符合题意，D不符合题意。
故选ABC。
25. 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（20粒）的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下，请根据表格回答下列问题：
（1）乙装置在该实验中起___作用。
（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是___和___。
（3）甲和乙作为对照实验，可以得出什么结论：___。
【答案】25 对照 26. ①. 乙##丙 ②. 丙##乙
27. 种子萌发需要一定的水分
【解析】
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）种子萌发的外界条件为充足的空气、适宜的温度、一定的水分；自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。
【小问1详解】
乙装置对变量没有进行处理，是对照组，在该实验中起对照作用。
【小问2详解】
乙组置于25℃的橱柜中，丙组置于4℃的冰箱中，其他条件相同且适宜，故乙组和丙组形成以了温度为变量的对照实验；由实验结果知乙组温度适宜，种子萌发，丙组温度低，种子不萌发，可以证明温度是影响种子萌发的环境条件。
小问3详解】
甲组棉花干燥，乙组棉花潮湿，其他条件相同且适宜，乙和甲组形成了以水分为变量的对照实验；由实验结果知，甲组种子不萌发，乙组种子萌发，故根据实验结果得出种子的萌发需要一定的水分。装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于4℃的冰箱中
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发