41，河南省驻马店市第二十二初级中学2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

这是一份41，河南省驻马店市第二十二初级中学2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

注意：共两大题，25小题，满分50分，作答时间50分钟。
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内）
1. 郑州黄河国家湿地公园风景如画，在这里我们会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的对应关系，错误的是（ ）
A. 绿色植物通过光合作用制造“食物”——新陈代谢现象
B. “惊起一滩鸿鹭”——具有应激性
C. “柳树发出嫩芽”——能够生长
D. “蜻蜓点水”一有变异现象
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，包括植物体的光合作用和呼吸作用，A正确。
B．生物在遇到外界刺激时能够作出的反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“惊起一滩鸥鹭”体现了生物能对外界刺激作出反应，B正确。
C．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“柳树发出嫩芽”体现了生物能够生长，C正确。
D．生物能生长和繁殖，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，是繁殖行为，D错误。
故选D。
2. 生活在南极的企鹅的血液循环系统非常特殊，它们的脚趾和鼻子等部位有很多血管，以将血液循环到这些部位防止它们冻结，这体现了（ ）
A. 环境适应生物B. 生物适应环境C. 环境不会影响生物D. 生物影响环境
【答案】B
【解析】
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 1、环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2、生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 3、生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】南极地区气候寒冷，温度很低。生活在南极的企鹅的血液循环系统非常特殊，它们的脚趾和鼻子等部位有很多血管，以将血液循环到这些部位防止它们冻结，这说明生物能适应寒冷环境，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3. 某生物兴趣小组的同学在进行“探究腐肉生蛆”实验前，有人预测说：“蛆是腐肉变来的。”这种预测在实验法研究中属于（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 分析实验现象D. 得出结论
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】A．提出问题指从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题，A错误。
B．作出假设指对问题可能答案作出猜想与假设；因此，预测“蛆是腐肉变来的”，这种预测在实验探究活动中属于作出假设，B正确。
C．分析实验现象是对所进行的实验得到现象和数据进行分析处理，C错误。
D．得出结论指对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论，D错误。
故选B。
4. 大葱的“胡须”土里埋，大葱“胡须”属于（ ）
A. 主根B. 直根系C. 须根系D. 侧根
【答案】C
【解析】
【分析】根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆，苹果树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。
【详解】由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。故大葱“胡须”属于须根系，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. 规范的操作可使显微镜下观察到的细胞更清晰，为避免物像中出现气泡，下列正确的盖片方法是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】制作洋葱内表皮细胞临时装片简要步骤是：擦（载玻片和盖玻片）→滴（清水）→撕（内表皮）→展（用解剖针展开内表皮）→盖（用镊子盖盖玻片）→染（用碘液染色）→吸（用吸水纸）。盖盖玻片时正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴边缘，然后缓缓放平，这样载玻片上的水就可以慢慢的把盖玻片下面的空气赶走，盖玻片下面就不会出现气泡。
【详解】A．让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴边缘，利用水的表面张力，缓缓的盖下，使水充满载玻片与盖玻片之间，避免产生气泡，A正确。
B．盖片时，不能将盖玻片垂直盖下，这样容易产生气泡，B错误。
C．盖玻片的一边没有接触载玻片的水滴边缘，容易产生气泡，C错误。
D．盖片时，应该使盖玻片的一侧先接触载玻片的水滴边缘，不能使盖玻片的一侧浸没在水中，D错误。
故选A。
6. “呦呦鹿鸣，食野之蒿。”屠呦呦以“发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法”荣获中国首个诺贝尔生理学或医学奖。下列结构在“鹿”和“青蒿”的细胞中都能找到的是（ ）
A. 叶绿体B. 细胞核C. 液泡D. 细胞壁
【答案】B
【解析】
【分析】1．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
2．并不是所有植物细胞都有叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体。
【详解】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。结合分析可知，在“鹿”（动物）和“青蒿”（植物）的细胞中都能找到的是细胞核，故B正确，ACD错误。
故选B。
7. 如图表示郁金香细胞生长、分裂和分化的过程，下列叙述正确的是（ ）
A. 过程①中细胞能无限生长B. 过程②形成的新细胞的遗传物质减半
C. 过程③能形成不同的组织D. 郁金香的生长只和过程①②有关
【答案】C
【解析】
【分析】图可知，①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。
【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是①细胞生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂，A错误。
B．②细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，B错误。
C．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。③细胞分化的结果形成了不同的组织，C正确。
D．郁金香的生长与①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化有关，D错误。
故选C。
8. 下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”实验中叶片的生理活动，其中①②分别代表参与该生理活动的不同气体，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 实验前需进行黑暗处理B. 透光和不透光部分形成一组对照实验
C. ①表示二氧化碳，②表示氧气D. 滴加碘液后叶片不透光部分变蓝
【答案】D
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。
B．透光和不透光部分形成一组对照实验，实验的变量是光照，其他的实验条件保持相同，B正确。
C．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，所以①表示二氧化碳，②表示氧气，C正确。
D．将叶片部分遮光，阳光下照射2—3小时，取叶片脱色，滴加碘液发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。
故选D。
9. 下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体分别排入装有等量澄清石灰水的两支试管中，观察石灰水的变化。此装置可探究种子在萌发时产生了大量的（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳C. 有机物D. 能量
【答案】B
【解析】
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。
【详解】由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内不会产生二氧化碳；将瓶中气体通入装有澄清石灰水的试管中。甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶中的石灰水不会变浑浊，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10. 如图为山茶花叶片的横切面结构示意图，能为花输送水和无机盐的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】图中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。
【详解】叶片的结构由表皮、叶脉和叶肉三部分组成，其中③叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输的是有机物，故C正确，ABD错误。
故选C。
11. 用实验证明“绿色植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的空气”的科学家是（ ）
A. 普利斯特利B. 达尔文C. 海尔蒙特D. 林奈
【答案】A
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
【详解】A．1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验，如下表：

本实验得出结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，A符合题意。
B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，B不符合题意。
C．海尔蒙特，比利时化学家，生物学家，医生。他在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物。他所做的柳树实验也是生物研究上划时代的工作，C不符合题意。
D．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，D不符合题意。
故选A。
12. 下列实验中没有用到碘液的是（ ）
A. 观察玉米种子结构B. 验证植物进行光合作用需要叶绿素
C. 解剖观察芽的结构D. 检验光合作用需要二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】碘遇到淀粉变蓝色，因此实验中使用碘液的目的是检验有无淀粉；其次在观察颜色较浅的细胞如口腔上皮细胞时用碘液染色，便于观察到细胞核。
【详解】A．观察玉米种子结构时，玉米种子中的胚乳遇碘变蓝，故A正确。
B．验证植物进行光合作用需要叶绿素，有叶绿素的部分进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；没有叶绿素的部分不进行光合作用，不能产生淀粉，遇碘不变蓝，因此要用碘液验证淀粉的生成，故B正确。
C．观察芽的结构时，用放大镜观察，没有用到碘液，故C错误。
D．检验光合作用需要二氧化碳时，有二氧化碳一组叶片用碘液检验会出现蓝色的，故D正确。
故选C。
13. “五月榴花照眼明，枝间时见子初成”是韩愈描写石榴花的诗句，石榴花中发育成果实的结构是（ ）
A. 雄蕊B. 花瓣C. 子房D. 胚珠
【答案】C
【解析】
【分析】果实由子房发育而来，具体如图：
【详解】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
14. 某同学将两株长势相似的绿萝先经过黑暗处理，然后利用如图装置进行了“植物光合作用需要二氧化碳”的探究实验，装置甲中的溶液A应是（ ）
A. 碘液B. 氢氧化钠溶液C. 清水D. 酒精
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】“植物光合作用需要二氧化碳”的变量是二氧化碳，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此在设置装置时，甲中的溶液A应是氢氧化钠溶液。故B正确，ACD错误。
故选B。
15. 第31届世界大学生夏季运动会闭幕式上，一棵3D大树扎根在舞台上，白鸽般的花朵在枝头绽放。这一贯穿闭幕式的主体视觉形象来源于珙桐，下列有关珙桐的说法，不正确的是（ ）
A. 珙桐进行气体交换的门户是气孔B. 珙桐的茎和叶由胚芽发育而成
C. 白鸽般的花朵属于珙桐的生殖器官D. 珙桐根吸水的主要部位是伸长区
【答案】D
【解析】
【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有植物界“活化石”之称，是国家一级重点保护植物，为我国独有的珍稀名贵观赏植物，世界其它地方都已绝迹。
【详解】A．在叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，A正确。
B．种子的胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，B正确。
C．器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官，C正确。
D．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，D错误。
故选D。
16. 蒸腾作用不仅对植物本身有着重要的意义，还对整个生态系统以及气候变化产生了深远的影响，其中不包括（ ）
A. 促进植物对水分的吸收和运输B. 降低叶片表面的温度
C. 维持生物圈的二氧化碳和氧气的平衡D. 参与生物圈的水循环
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分散失到体外的过程。蒸腾作用的意义为：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，参与生物圈的水循环。光合作用吸收二氧化碳释放氧气，可以维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，故C错误，ABD正确。
故选C。
17. 2023年夏，多地因持续降雨发生洪涝灾害，导致农作物死亡。主要原因是洪涝（ ）
A. 抑制了农作物的光合作用B. 抑制了农作物根的呼吸作用
C. 破坏了农作物的蒸腾作用D. 造成了农作物缺乏营养物质
【答案】B
【解析】
【分析】植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致农作物的根烂掉，农作物就会死亡。故B正确，ACD错误。
故选B。
18. 生物是一门与实际生产联系十分紧密的学科，下列各种生产实践活动中，与植物蒸腾作用有关的是（ ）
A. 播种时用地膜覆盖B. 给水培的植物配制营养液
C. 立体种植D. 移栽植物时，去除部分叶片
【答案】D
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】A．种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，在温度比较低的情况下，不利于种子萌发，覆盖地膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，故A错误。
B．给水培的植物配制营养液是无土栽培，即不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，故B错误。
C．立体种植充分利用空间，可以提高土地利用率，增加产量，与蒸腾作用无关，故C错误。
D．移栽植物时，去除部分叶片，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率，故D正确。
故选D。
19. 我国植被资源面临严重人为破坏问题，若在我国西北地区过度放牧，则主要破坏的植被类型是（ ）
A. 草原B. 热带雨林C. 针叶林D. 常绿阔叶林
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查我国植被资源、生态系统类型和生物多样性保护。
【详解】A．我国西北地区深居内陆，远离海洋，降水少，气候干旱，植被以温带荒漠和温带草原为主。若在我国西北地区过度放牧，则主要破坏的是草原生态系统，植被类型是草原，A正确。
B．热带雨林植被是分布在热带高温潮湿地区的常绿森林植被类型，是森林生态系统，不是放牧场所，B错误。
C．针叶林主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等耐寒树种组成，针叶林主要是东北大兴安岭地区的植被，C错误。
D．典型的常绿阔叶林属于亚热带季风气候的植被，主要分布长江流域南部地区植被，D错误。
故选A。
20. 党的二十大提出“协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展”。下列做法中，与该要求不相符的是（ ）
A. 绿色出行，少开私家车B. 倡导使用一次性木筷
C. 合理利用森林资源D. 对草原实施轮休、轮牧
【答案】B
【解析】
【分析】由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的浓度持续增加，引起全球气候变暖。
【详解】ACD．绿色出行，少开私家车、合理利用森林资源、对草原实施轮休、轮牧能够降低二氧化碳的排放，保护生态环境，有利于生态优先、绿色低碳发展理念，故ACD不符合题意。
B．倡导使用一次性木筷破坏环境，助长滥砍滥伐现象的出现，不符合低碳环保理念，B符合题意。
故选B。
二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分）
21. 河南多地采用大豆玉米带状复合种植的方式，在玉米田间套种大豆，一排排玉米碧绿健壮，一垄垄大豆郁郁葱葱，原本有着“争地”关系的大豆和玉米，此刻和谐共生、长势喜人。下图为大豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图回答问题：
（1）玉米粒和大豆种子在植物体的结构层次上属于_________。
（2）图甲、图乙中的①②③④构成种子的_________,将来发育成新的植株。
（3）玉米种子萌发时需要的养料主要来自[ ]_________，烹调时用的大豆油主要来自图乙中的[ ]_________。
（4）大豆种子萌发时最先突破种皮的是图乙中的[ ]_________，将来发育成幼苗的_________。
【答案】21. 器官 22. 胚
23. ①. ⑤胚乳 ②. ④子叶
24. ①. ③胚根 ②. 根
【解析】
【分析】图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤胚乳，⑥种皮。
【小问1详解】
植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物的器官有根、茎、叶、花、果实、种子。玉米粒是果实，和大豆种子在植物体的结构层次上属于器官。
【小问2详解】
胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，包括①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶四部分，将来发育成新的植株，因此图甲、图乙中的①②③④构成种子的胚。
【小问3详解】
玉米属于单子叶植物，营养物质贮存在胚乳中，大豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中。因此，玉米种子萌发时需要的养料主要来自⑤胚乳，烹调时用的大豆油主要来自图乙中的④子叶。
【小问4详解】
种子萌发时，种子吸水膨胀，种皮变软，胚根首先突破种皮发育成根，向地生长。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，大豆种子萌发时最先突破种皮的是图乙中的③胚根，将来发育成幼苗的根。
22. 樱桃果实具有一定的药用价值，《本草纲目》记载：“蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲、图乙为樱桃花、果实的部分结构示意图，图丙表示探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置，请据图回答问题：
（1）樱桃树通过_________作用分解有机物，释放能量，用于各种生命活动。
（2）“捣汁饮”的汁主要来自图乙中的[ ]_________。
（3）图甲中的①②③组成_________蕊，这朵花中既有①②③又有④，为_________花。
（4）图乙中的[⑥]种子的数量取决于图甲中③内的_________数量。
（5）图丙装置可以证明：_________是植物进行蒸腾作用的主要器官。
【答案】22. 呼吸 23. ⑤果皮
24. ①. 雌 ②. 两性
25. 胚珠 26. 叶
【解析】
【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤果皮，⑥种子。
【小问1详解】
植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。所以樱桃树通过呼吸作用分解有机物，释放能量，用于各种生命活动。
【小问2详解】
樱桃的食用部分是果皮，所以樱桃的汁来自图乙的⑤果皮部分。
【小问3详解】
图甲中的①柱头，②花柱，③子房组成花的雌蕊，这朵花中既有①②③组成的雌蕊又有④花药，说明既有雄蕊又有雌蕊，所以此花为两性花。
【小问4详解】
在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以图乙中的⑥种子的数量取决于图甲中③子房内的胚珠数量。
【小问5详解】
装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
23. 图为绿色植物在生物圈的二氧化碳和氧气的平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：
（1）图中绿色植物能够通过光合作用，固定_________，释放_________，同时将光能转化成化学能储存在有机物中。
（2）二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的_________作用、微生物对动植物遗体的_________作用、煤炭和石油等化石燃料的燃烧等。
（3）杭州亚运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了能缓解交通压力，还有降低______________________的功能。
【答案】23. ①. 二氧化碳 ②. 氧气
24. ①. 呼吸 ②. 分解
25. 环境污染（或二氧化碳排放量）
【解析】
【分析】动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧、废气物排放等都是消耗氧气产生二氧化碳。绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。
【小问1详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。同时将光能转化成化学能，储存在有机物中。
【小问2详解】
生物体中的二氧化碳返回大气的途径有：动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳；微生物分解动植物的尸体腐烂后，会产生二氧化碳；再者化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等。从而将生物体中的二氧化碳返回大气中。
【小问3详解】
奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，一方面缓解交通压力，另一方面减少了汽车尾气的排放，降低了环境污染，有利于环境保护。
24. 阅读资料，回答下列问题：
河南东南部地区气候温暖、湿润，适宜种植多种蔬菜，其中茄子、黄瓜、豆角等是该地区的常见蔬菜。茄子品种有紫皮茄子、青皮茄子等，茄子生长期较长，需要长时间的充足阳光和温暖的气候。黄瓜品种有普通黄瓜、肥西黄瓜、紫色皮黄瓜等，黄瓜果肉晶莹透亮，生吃脆嫩甘甜。种植者需要注意土壤选择、种植时间、施肥管理以及病虫害防治等问题，从而实现高产和优质的蔬菜生产。
（1）该地茄子的品种有紫皮茄子、青皮茄子等，体现了生物多样性中的_________多样性。
（2）黄瓜果肉晶莹透亮，生吃脆嫩甘甜，甘甜汁液主要来自果肉细胞中的_________。若想要在显微镜下看到更多的细胞，需要选择放大倍数_________（填“大”或“小”）的目镜和物镜。
（3）长时间的光照有利于茄子进行_________作用产生大量有机物，一部分有机物通过_________（填“导管”或“筛管”）运输到果肉细胞中储存起来，另-部分则用于植株的生命活动。
（4）施肥的目的是为蔬菜的生长提供_________,如果施肥过多会使植物细胞严重_________而造成“烧苗”。
【答案】24. 遗传##基因
25. ①. 液泡 ②. 小
26. ①. 光合 ②. 筛管
27. ①. 无机盐 ②. 失水
【解析】
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质。
绿色植物能进行光合作用制造有机物。
【小问1详解】
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。茄子的品种有紫皮茄子、青皮茄子等，这是体现生物多样性的基因多样性。
【小问2详解】
液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，所以甘甜汁液主要来自果肉细胞中的液泡。显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；若想在视野中观察到更多的细胞，需要选择放大倍数小的目镜和物镜。
【小问3详解】
绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此长时间的光照有利于茄子进行光合作用制造有机物，一部分有机物再通过筛管运输到果肉细胞储存起来的，另一部分有机物通过呼吸作用，用于茄子植株的生命活动。
【小问4详解】
植物的生长需要无机盐，施肥的目的是为蔬菜的生长提供无机盐。如果施肥过多会使会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。
25. 小麦是我国主要粮食作物之一，河南小麦一般在每年的10月中旬到11月初播种。某校生物社团的同学以“探究小麦种子萌发的环境条件”作为研究课题，设计了如下实验，请你完善实验设计并回答问题：
实验器材：玻璃瓶、餐巾纸、小麦种子、清水等。
实验方案：取4个同样的玻璃瓶洗净放倒，分别贴上甲、乙、丙、丁的标签，在每个玻璃瓶里放两张餐巾纸；挑选120粒大小相近且饱满的小麦种子，随机均分成4份，均匀地放在各组的餐巾纸上，其他处理如下图所示。
（1）上述装置可形成_________组对照实验，其中乙和丁这组对照实验的变量是_________。
（2）实验中各组放置的不是1粒而是多粒小麦种子，目的是___________________,使实验结果更准确。
（3）乙组在该探究实验中的作用是_________。
（4）甲组和乙组的实验结果能得出的结论是种子的萌发需要______________。
（5）若想探究水是否为种子萌发的条件，不能选甲组和丁组进行实验的原因是_____________________。
【答案】25. ①. 三##3 ②. 空气##氧气
26. 避免偶然性 27. 作对照
28. 适量的水分 29. 有两个变量（或变量不唯一、没有遵循单一变量原则）
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验由实验组和对照组组成，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。
【小问1详解】
由题中实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，甲与乙是以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；乙与丙是以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；乙与丁是以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气。因此乙和丁这组对照实验的变量是空气。
【小问2详解】
种子萌发需要满足自身条件且种子不处在休眠期，实验时如取1粒种子偶然性太大，因此实验中各组放置的不是1粒而是多粒小麦种子，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
【小问3详解】
乙组的种子满足了种子萌发需要的环境条件即一定的水分、适宜的温度和充足的空气，是对照组，因此乙组在该探究实验中的作用是作对照。
【小问4详解】
甲组和乙组形成对照，实验的变量是水分，实验的结果是乙组种子萌发，甲组种子没有萌发，得出的结论是种子的萌发需要一定（或适量）的水分。
【小问5详解】
对照实验必须符合单一变量的原则，若想探究水是否为种子萌发的条件时，只能有一个变量就是水，其它条件都应该相同且适宜，不能选甲组和丁组进行对照实验的原因是：有两个变量（或变量不唯一、没有遵循单一变量原则）。