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38，广东省汕头市澄海区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
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这是一份38，广东省汕头市澄海区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共14页。试卷主要包含了 知错就改忠心耿耿被封净坛使者， ①， 答案示例一等内容，欢迎下载使用。
说明：1.试卷共6页，答题卷4页，满分120分，考试时间为120分钟；
2.答卷前，请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷密封线左边的横线上；
3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答题卷各题目指定的位置上，答在其他位置无效。
一、积累运用（30分）
少年正是读书时，学校开展“阅读，让生活更美好”为主题的读书活动，一起来参加吧！
【活动一】走进古文 且吟且思
1. 下面是古文组的学习感悟，请补写出空缺部分。
（1）雨寄诗情。李商隐用连绵秋雨抒写思念亲人的凄苦：“君问归期未有期，_____________”；“_______________，铁马冰河入梦来”，冬夜风雨寄托陆游忧国忧民的悲壮。
（2）景寓愁情。“乡书何处达？________”，北归的大雁寄托绵绵不绝的游子之思；“_______，闻道龙标过五溪”，飘零的杨花寄寓李白对友人的忧思之情；“夕阳西下，___________”，落日的余晖触发了浓重悲哀的羁旅之意；“_____________，一夜征人尽望乡”，陡然的笛声蔓延成凄凉幽怨的征夫之泪；“正是江南好风景，___________”，道出了身在乱世“同是天涯沦落人”的感慨。
（3）富含哲思。在《诫子书》中，有一句话富含哲理，包含着对作者对儿子的教诲与期望，如今这句话常常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这句话是“___________，___________”；《次北固山下》一诗中道出新旧交替的生活哲理的名句是：“____________，江春入旧年”。
【答案】 ①. 巴山夜雨涨秋池 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 归雁洛阳边 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 非淡泊无以明志 ⑨. 非宁静无以致远 ⑩. 海日生残夜
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意正确书写，不添字、漏字，不写错别字。注意“涨、阑、雁、洛、杨、啼、涯、芦管、逢、淡泊、致、残”的正确写法。
【活动二】泛舟书海 采贝拾珍
2. 下面是美文组的阅读感受，请帮忙解决问题。
经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们成长。一路走一路采撷，在七年级课文中，我们感动于身患重病仍不离不弃照顾双腿tān huàn ① 的儿子的母亲；认识了对技术jīng yì qiú jīng ② 、以身殉职的白求恩；走访了从不zhāng yáng ③ 、不计酬劳、慷慨无私的牧羊人；零距离地接触了正在安慰惊慌失措的孩子的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。我们还学会借助想象的翅膀——目睹狡猾的骗子和爱xuàn yà ④ 新衣的皇帝，闲游繁华的天街，见识神通广大的女娲，了解杞人忧天的寓意……经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了意识。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
（2）文中画横线句子有语病，下面修改正确的一项是（ ）
A. 经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了见识。
B. 经典作品，不仅让我们增长了意识，而且懂得了要慈悲待人的道理。
C. 经典作品，不仅让我们增长了见识，而且懂得了要慈悲待人的道理。
D. 经典作品，不仅让我们增长了意识，还懂得了要慈悲待人的道理。
【答案】2. ①. 瘫痪 ②. 精益求精 ③. 张扬 ④. 炫耀 3. C
【解析】
分析】
【小问1详解】
本题考查根据拼音写汉字。
（1）tān huàn——瘫痪：神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。又称风瘫。
（2）jīng yì qiú jīng——精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
（3）zhāng yáng——张扬：宣扬；声张。
（4）xuàn yà——炫耀：夸耀显示。
【小问2详解】
本题考查语病辨识与修改。
画线句“经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了意识”语病有：搭配不当，“增长”和“意识”不搭配，把“意识”换成“见识”；语序不当，“不仅……还”表递进关系，应该将“增长了意识”和“懂得了要慈悲待人的道理”调换位置。
故选C。
3. 美文组的同学收到来稿，请你帮忙找出加点词使用不恰当的一句（ ）
赏雨，是一种享受。①朱自清的春雨缠绵细腻，让群山朗润，让人们精神抖擞；②而夏雨，则是另一番风味，粗犷热烈，让人感受到夏之奔放；③秋雨的莅临，让田地变得静谧安详，仿佛一场秋雨后，就能看到丰收的金黄；④冬雨却像精灵，跳落地面化身为雪，让大地白了头，就此天地沉寂人声鼎沸。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
①抖擞：振作；奋发。此处指精神振作，使用正确；
②粗犷：粗鲁而豪放。此处指夏雨粗鲁而豪放，使用正确；
③莅临：来到；来临。此处指秋雨来临，使用正确；
④人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。此处形容雪后寂静沉寂的氛围，不合语境；
故选D。
【活动三】重温经典 传承文化
4. 下面是名著组要完成的任务，请帮助解决问题。
（1）学校要开展“经典名著伴我成长”的阅读活动，请你帮助名著组的同学设计两种活动形式。示例：举办“我与名著的故事”交流会。
①__________；②__________。
（2）班级为《西游记》阅读活动开辟了“留言板”专栏，名著组的小A同学留言如下，小B同学也想仿照小A的留言，请你帮助小B完成留言。
小A：悟空桀骜不驯行侠仗义终成斗战胜佛；
小B：八戒__________。
（3）名著组的小C同学对“大闹天宫”这一故事颇感兴趣，想了解与之相关的完整情节，根据作品目录，你会推荐他精读哪五回？
答：第__________回至第___________回（填序号）
（4）《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。
【答案】4. ①. 名著阅读心得分享会 ②. 名著读后感征文比赛（言之成理即可）
5. 知错就改忠心耿耿被封净坛使者
6. ①. 三 ②. 七
7. 答案示例一：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨，学生解剖图画得不准确，他也要指出来；藤野先生关心爱护学生，帮助学生改笔记，和学生谈心，令鲁迅终生难忘。
答案示例二：唐僧学识渊博，被唐太宗选定，去西天取经。唐僧作为老师以身作则。面对困难，绝不退缩。在火焰山，沙僧和猪八戒不知所措，唐僧坚定地要向取经处前进，可谓身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老师
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。根据开展“经典名著伴我成长”的阅读活动，拟写两种活动形式即可。
示例：（1）经典名著推介会；（2）经典名著人物大家谈。
【小问2详解】
本题考查对联。
根据上联“桀骜不驯行侠仗义”是人物性格。可对“知错就改忠心耿耿”“忠勇善良淳朴憨厚”等；根据上联“终成斗战胜佛”是人物结果，可对“被封净坛使者”“竟为净坛使者”。
示例：忠勇善良淳朴憨厚竟为净坛使者。
【小问3详解】
本题考查名著内容识记。
根据题目中要求，精读“大闹天宫”完整情节。完整的故事情节是：孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至被置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，最终如来佛祖把孙悟空压在五行山下。
因此应该精读第四回“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”至第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”。
【小问4详解】
本题考查人物理解。从寿镜吾先生、藤野先生、菩提祖师和唐僧中任选一位人物，结合名著具体内容，说明选择理由即可。
示例1：我心目中的好老师是寿镜吾先生。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明,不打骂学生；对学生既和蔼又严格。
示例2：我心目中的好老师是菩提祖师。菩提祖师有大智慧、大神通，自创了功法，虽为人低调隐世山中，但门下弟子无数，普及众生，出来的个个是人中强者。他做事果断：在传授完后毅然决定让悟空下山，并不让其所说出是他的徒弟。
二、阅读（40分）
（一）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
【乙】
孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
（节选自《韩诗外传》）
【注】①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”同“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
5. 解释文中加点词的意思。
（1）择其善者而从之 （2）博学而笃志 （3）切问而近思
6. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 此盖为宥座之器/ 为人谋而不忠乎B. 恶有满而不覆者哉/ 学而不思则罔
C. 博学而笃志 / 非志无以成学D. 于我如浮云 / 孔子观于周庙
7. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
8. 请用“/”给文中画线的句子断句。
孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧。
9. 【甲】【乙】两文中共同谈论的是_________和___________方面的问题；【乙】文中孔子发出了“恶有满而不覆者哉”的感叹，启示我们______________。
【答案】5. （1）好的方面，优点（2）坚定（3）恳切 6. B
7. （1）温习学过知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个成为老师。（2）一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。
8. 孔子使子路取水试之/满则覆/中则正/虚则敧
9. ①. 学习方法 ②. 学习态度 ③. 一个人要保持谦虚的学习态度，不要自满。
【解析】
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：应当选择他们的优点去学习。善者：好的方面，优点；
（2）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；
（3）句意为：恳切的提问，多考虑当前的事。切：恳切。
【6题详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.为：是/替，给；
B.而：都是却，可是；
C.志：志向/明确志向，立志；
D.于：对于/在；
故选B。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：温：复习。故：旧的，原来的。而：就。以：凭借。为：做。
（2）重点词语：夺：改变。匹夫：一个人，平常人。
【8题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧”意思是：孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。“孔子使子路取水试之”主谓结构，应在“之”后停顿；“满则覆”主谓结构，应在“覆”后停顿；“中则正”主谓结构，应在“正”后停顿；因此断句为：孔子使子路取水试之/满则覆/中则正/虚则敧。
【9题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据甲文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是谈学习态度，“温故而知新，可以为师矣”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”是谈学习方法；结合乙文“恶有满而不覆者哉”谈学习态度，可知共同谈论的是学习方法和学习态度问题。
（2）“恶有满而不覆者哉”意思是：哪里会有满而不倾覆的呢！启示我们：一个人要保持谦虚的学习态度，不要自满。
【点睛】参考译文
[甲]
孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”
孔子说：“军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
[乙]
孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”守庙人回答说：“是这样的。”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《猫》片段
郑振铎
①这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
②妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
③张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
④一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑤我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑥我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑦妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑧张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑨于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑩三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑪它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑫我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑬隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑭我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑮我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑯两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
10. 结合文章内容，下面分析不正确的一项是（ ）
A. 文章结构巧妙，写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来被冤埋下伏笔。
B. 文章着墨最多的是第一只猫，重点突出第一只猫的有趣活泼，是为了和第三只猫的难看忧郁形成对比，从而引发思考，突出文章的主题。
C. 写第三只猫最让我愧疚，难以忘怀，是想告诉人们：仅仅根据一点可疑的迹象就得出主观臆断的做法是错误的。
D. 选文中第⑭、⑮、⑯段表现了“我”的同情心和严于律己的精神。
11. 选文第⑨段划横线的句子使用了_______ 的修辞手法，表达效果：___________________。
12. 如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？
【答案】10. B 11. ①. 拟人 ②. 把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。
12. 示例：“愚蠢无知主人，你不喜欢我就冤枉我伤害我，我恨你们带着偏见就下判断，我终于离开这个痛苦的世界了！希望你们吸取教训，善待弱者，珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命，因为生命是平等的。”
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
B.“文章着墨最多的是第一只猫”有误，文章对第三只猫的着墨最多。作者通过对第三只猫的偏见、误解，抒发了后悔、愧疚、自责的心情，表达生活中对人、对事，不可主观臆断，要公平、公正对待的思想；
故选：B。
【11题详解】
本题考查赏析修辞。注意先判断修辞手法，再结合上下文具体分析特点、感情。第⑨段划线句中“畏罪潜逃”本来是形容人的，在这里用来形容猫，把人的特征赋予动物，故判断这里是拟人的修辞。拟人修辞使得句子生动形象。结合上文“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到”可知，大家以为是第三只猫咬死了鸟，去找猫但是找不到，以为它害怕被我们发现藏了起来，表现出“我”内心的气愤。据此做答即可。
【12题详解】
本题考查开放题，言之有理即可。
示例：我可能无法像其他宠物猫那样逗你们开心，但我们同样是生命，拥有生存的权利。请你们不要再以异样的眼光看待我。我并不希望得到你们的宠爱，也不渴望成为你们的玩物。我们只是希望能够在这个世界上生存下去，你们不能因为对我的误解而伤害我。请你们以平等的眼光看待我们，尊重每一条生命。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形，一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干嘛捡拾啊？”
⑨“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
⑬“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！”
⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。
㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
13. 梳理小说情节，完成下表。
14. 请你结合文章内容评价卖水果的胖男子有何缺点和优点。
15. 作者为什么要在第②段添加“况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”这句话？
16. 有人说，本文中的父亲和《走一步，再走一步》中的父亲形象有相似之处，你同意这种说法吗？请说明理由。
【答案】13. ①埋怨、担心，②儿子捡（拾）橘子，③气愤、伤心，④赞美、关切
14. ①缺点：主观（自以为是）、霸道（恃强凌弱）、脾气急躁。在没有事实依据的情况下，他一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，不断指责“儿子”的错误。偏执、刻薄。他不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人。②优点：胖男人有讲情理的一面，在“我”提出去查看监控时，胖男子一口答应并和我们一起去监控室，同时知过能改，在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。
15. 环境描写，描写了屋外大雨倾盆的景象，渲染气氛，烘托出“我”和妻子紧张担心的心情，为写下文“我”外出寻找儿子，妻子也紧随其后作铺垫，推动故事情节的发展。
16. 同意。两篇文章中的父亲都非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢。比如本文中的父亲让孩子独自买菜，在孩子被冤枉被辱骂时不立即出手帮忙。《走一步，再走一步》中的父亲在孩子被困在悬崖上时，没有选择直接把孩子抱下来，而是不断鼓励和引导孩子自己解决问题，体会到成功的感觉。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“情节发展”是“儿子久未归”的提示，找到②段“妻子开始埋怨我了”和③段“起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心”可知，“父母的心情”是：埋怨、担心；
（2）根据“父母的心情”是“惊讶、不解”的提示，找到⑤段“儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上”可知，“情节发展”是：儿子捡（拾）橘子；
（3）根据“情节发展”是“儿子遭斥骂”的提示，找到⑪段“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住”和⑭段“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”可知，“父母的心情”是：气愤、伤心；
（4）根据“情节发展”是“儿子显大度”的提示，找到㉑段“我为儿子竖起了大拇指”和㉒段“回家的路上，妻子关切地问儿子”可知，“父母的心情”是：赞美、关切。
【14题详解】
本题考查人物形象理解。
缺点：
根据⑥段“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞”和⑬段“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”在没有事实依据的情况下，他一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，不断指责“儿子”的错误，可知他主观（自以为是）、霸道（恃强凌弱）、脾气急躁；
根据⑮段“‘哎哟！’胖男子转脸又和妻子吵起来，‘大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢’”他不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人；可知他偏执、刻薄。
优点：
根据⑱段“‘好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。’胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室”在“我”提出去查看监控时，胖男子一口答应并和我们一起去监控室，可知胖男人有讲情理的一面；
根据㉑段“‘对不起，小兄弟，错怪你了。’胖男子给儿子道了歉”在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。；可知他知过能改。
15题详解】
本题考查句段作用。
内容上，第②段“况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”是环境描写，描写了屋外大雨倾盆的景象；结合③段“起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼”可知，渲染气氛，烘托出“我”和妻子紧张担心的心情；
结构上，结合④段“我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下”可知，为写下文“我”外出寻找儿子，妻子也紧随其后作铺垫，推动故事情节的发展。
【16题详解】
本题考查看法。
根据选文②段“妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗”、⑪段“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：‘小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他受点挫折也好。’”父亲让孩子独自买菜，在孩子被冤枉被辱骂时不立即出手帮忙，可知，文中的父亲非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢。
《走一步，再走一步》中的父亲在孩子被困在悬崖上时，没有选择直接把孩子抱下来，而是不断鼓励和引导孩子自己解决问题，体会到成功的感觉。同样表现了父亲非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢；
据此分析可知，本文中的父亲和《走一步，再走一步》中的父亲形象有相似之处。
三、作文（50分）
17. 这一路上有你。因为有了你，我才不会害怕黑夜带来的恐惧；因为有了你，坎坷路上，才显得芬芳且美好；因为有了你，我才会直面困难，一往无前。“你”，是亲人、友人、老师,也是勇敢、执着、奋斗；也是善良、正直、诚信，也是
请以“因为有了你”为题目，写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字
【答案】例文：
因有了你
“我的世界，因为有了你才会美；我的天空，因为有了你不会黑。”你是我初中三年最好的兄弟，因为有了你，我初中三年的生活才更丰富多彩。
初一入学的时候，第一眼看到你的样子，乌黑的头发向上竖着，一张充满自信和乐观的脸上有一张爱笑的嘴，眉宇间透着一丝庄重，让人一看就觉得的你是一个信得过、讲情义的人。第一天就和你成为了好朋友，是你，让我从你身上学到了很多珍贵的品质。
那是一个傍晚，红彤彤的天空带着几分肃穆，尽管已经6点多了，放学铃声也已响过，我和你还有一些同学仍在操场上练习50米跑。又过了一会，练习终于结束，我们都背上书包要回家了。我因为要换衣服的原因，耽误了一儿会时间。等我准备回家时，天已经暗黑了，整个操场也只剩下我一个人了。“唉，今天真累！”我一边小声嘟囔着，一边登上台阶。突然，一个不留神，我从六级台阶上一下子摔下来，脚扭了，膝盖也磕伤了。“哎哟！疼死我了！真是倒霉，只能小步挪回家了。如果有个人来帮我就好了！”可是，大家都回去了，还会有谁在这儿呢？
“你怎么了？不要紧吧？”一个熟悉的声音在我背后响起。是你，你来了！”没什么大碍，就是腿摔了而已。“”这还叫没事？膝盖都乌了！“你一边将我搀起，一边说，”还是让我扶你回去吧！“不用，真不用。这么晚了，你快回家吧！我怎么说也是个男孩子啊！”&qut;别好面子，让我来吧！”他的话中带着几分坚定，让我最终没有拒绝。
就这样，月光下两个男孩通行的身影渐行渐远。我的天空，因为有你不会黑！送我回到家，已经九点钟了。你叮嘱了我几句就匆忙朝家赶了。是啊，晚上你也没吃饭的，为了送我还消耗了大量体力，谢谢你，好兄弟！之后的日子里，只要看到类似的情况，想到你那天的所作所为，我都会毫不犹豫的去帮助别人。
谢谢你，兄弟，因为有了你，我的世界才会美；因为有了你，我的世界也不会黑！
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。根据题目“你”可以是人，亲人、有人、尊敬的人；“你”也可以是物品，一本书、一个礼物、一首歌；“你”还可以是季节，春天的生命，夏日的激情，秋天的怅然，冬季的冰雪；“你”也可以是性格，善良、诚实、正直，“你”可以是一切给你带来不可忘记的回忆，激发你从没有过的情感，带给你一往无前的动力。因为有了你，不再惧怕黑暗；因为有了你，不再害怕辛苦；因为有了你，不再害怕认输；因为有了你，知道了辛苦也是美好；因为有了你，知道了跌倒也是胜利；因为有了你，知道冬天也可以温暖。
第二，选材构思。题目要求写一篇记叙文，我们可以写爸爸妈妈在生活中你的点滴，表现出了对儿女深深的爱；我们可以写身边总是在困难时刻帮助我们的朋友，表现出了友谊的可贵；我们可以写默默付出的老师，表现出了老师无私的爱；我们可以写从小到大读过的书，孜孜不倦的带给我们知识；我们可以写一年四季的情感变化，表现出来四季变换对我们生活的重要性。注意要写出真情实感，可以多运用修辞手法，比如动作、语言、表情、拟人等，将情感表达出来，因为有了你，或是感激，或是感动，或是成长，或是进步，因为有了你，有了别一样的人生、情感、生活、故事……
第一回：灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回：悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回：四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回：官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第八回：我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
……
情节发展
儿子久未归
②
儿子遭斥骂
儿子显大度
父母的心情
①
惊讶、不解
③
④
说明：1.试卷共6页，答题卷4页，满分120分，考试时间为120分钟；
2.答卷前，请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷密封线左边的横线上；
3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答题卷各题目指定的位置上，答在其他位置无效。
一、积累运用（30分）
少年正是读书时，学校开展“阅读，让生活更美好”为主题的读书活动，一起来参加吧！
【活动一】走进古文 且吟且思
1. 下面是古文组的学习感悟，请补写出空缺部分。
（1）雨寄诗情。李商隐用连绵秋雨抒写思念亲人的凄苦：“君问归期未有期，_____________”；“_______________，铁马冰河入梦来”，冬夜风雨寄托陆游忧国忧民的悲壮。
（2）景寓愁情。“乡书何处达？________”，北归的大雁寄托绵绵不绝的游子之思；“_______，闻道龙标过五溪”，飘零的杨花寄寓李白对友人的忧思之情；“夕阳西下，___________”，落日的余晖触发了浓重悲哀的羁旅之意；“_____________，一夜征人尽望乡”，陡然的笛声蔓延成凄凉幽怨的征夫之泪；“正是江南好风景，___________”，道出了身在乱世“同是天涯沦落人”的感慨。
（3）富含哲思。在《诫子书》中，有一句话富含哲理，包含着对作者对儿子的教诲与期望，如今这句话常常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这句话是“___________，___________”；《次北固山下》一诗中道出新旧交替的生活哲理的名句是：“____________，江春入旧年”。
【答案】 ①. 巴山夜雨涨秋池 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 归雁洛阳边 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 非淡泊无以明志 ⑨. 非宁静无以致远 ⑩. 海日生残夜
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意正确书写，不添字、漏字，不写错别字。注意“涨、阑、雁、洛、杨、啼、涯、芦管、逢、淡泊、致、残”的正确写法。
【活动二】泛舟书海 采贝拾珍
2. 下面是美文组的阅读感受，请帮忙解决问题。
经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们成长。一路走一路采撷，在七年级课文中，我们感动于身患重病仍不离不弃照顾双腿tān huàn ① 的儿子的母亲；认识了对技术jīng yì qiú jīng ② 、以身殉职的白求恩；走访了从不zhāng yáng ③ 、不计酬劳、慷慨无私的牧羊人；零距离地接触了正在安慰惊慌失措的孩子的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。我们还学会借助想象的翅膀——目睹狡猾的骗子和爱xuàn yà ④ 新衣的皇帝，闲游繁华的天街，见识神通广大的女娲，了解杞人忧天的寓意……经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了意识。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
（2）文中画横线句子有语病，下面修改正确的一项是（ ）
A. 经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了见识。
B. 经典作品，不仅让我们增长了意识，而且懂得了要慈悲待人的道理。
C. 经典作品，不仅让我们增长了见识，而且懂得了要慈悲待人的道理。
D. 经典作品，不仅让我们增长了意识，还懂得了要慈悲待人的道理。
【答案】2. ①. 瘫痪 ②. 精益求精 ③. 张扬 ④. 炫耀 3. C
【解析】
分析】
【小问1详解】
本题考查根据拼音写汉字。
（1）tān huàn——瘫痪：神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。又称风瘫。
（2）jīng yì qiú jīng——精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
（3）zhāng yáng——张扬：宣扬；声张。
（4）xuàn yà——炫耀：夸耀显示。
【小问2详解】
本题考查语病辨识与修改。
画线句“经典作品，不仅让我们懂得了要慈悲待人的道理，而且增长了意识”语病有：搭配不当，“增长”和“意识”不搭配，把“意识”换成“见识”；语序不当，“不仅……还”表递进关系，应该将“增长了意识”和“懂得了要慈悲待人的道理”调换位置。
故选C。
3. 美文组的同学收到来稿，请你帮忙找出加点词使用不恰当的一句（ ）
赏雨，是一种享受。①朱自清的春雨缠绵细腻，让群山朗润，让人们精神抖擞；②而夏雨，则是另一番风味，粗犷热烈，让人感受到夏之奔放；③秋雨的莅临，让田地变得静谧安详，仿佛一场秋雨后，就能看到丰收的金黄；④冬雨却像精灵，跳落地面化身为雪，让大地白了头，就此天地沉寂人声鼎沸。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
①抖擞：振作；奋发。此处指精神振作，使用正确；
②粗犷：粗鲁而豪放。此处指夏雨粗鲁而豪放，使用正确；
③莅临：来到；来临。此处指秋雨来临，使用正确；
④人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。此处形容雪后寂静沉寂的氛围，不合语境；
故选D。
【活动三】重温经典 传承文化
4. 下面是名著组要完成的任务，请帮助解决问题。
（1）学校要开展“经典名著伴我成长”的阅读活动，请你帮助名著组的同学设计两种活动形式。示例：举办“我与名著的故事”交流会。
①__________；②__________。
（2）班级为《西游记》阅读活动开辟了“留言板”专栏，名著组的小A同学留言如下，小B同学也想仿照小A的留言，请你帮助小B完成留言。
小A：悟空桀骜不驯行侠仗义终成斗战胜佛；
小B：八戒__________。
（3）名著组的小C同学对“大闹天宫”这一故事颇感兴趣，想了解与之相关的完整情节，根据作品目录，你会推荐他精读哪五回？
答：第__________回至第___________回（填序号）
（4）《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。
【答案】4. ①. 名著阅读心得分享会 ②. 名著读后感征文比赛（言之成理即可）
5. 知错就改忠心耿耿被封净坛使者
6. ①. 三 ②. 七
7. 答案示例一：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨，学生解剖图画得不准确，他也要指出来；藤野先生关心爱护学生，帮助学生改笔记，和学生谈心，令鲁迅终生难忘。
答案示例二：唐僧学识渊博，被唐太宗选定，去西天取经。唐僧作为老师以身作则。面对困难，绝不退缩。在火焰山，沙僧和猪八戒不知所措，唐僧坚定地要向取经处前进，可谓身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老师
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。根据开展“经典名著伴我成长”的阅读活动，拟写两种活动形式即可。
示例：（1）经典名著推介会；（2）经典名著人物大家谈。
【小问2详解】
本题考查对联。
根据上联“桀骜不驯行侠仗义”是人物性格。可对“知错就改忠心耿耿”“忠勇善良淳朴憨厚”等；根据上联“终成斗战胜佛”是人物结果，可对“被封净坛使者”“竟为净坛使者”。
示例：忠勇善良淳朴憨厚竟为净坛使者。
【小问3详解】
本题考查名著内容识记。
根据题目中要求，精读“大闹天宫”完整情节。完整的故事情节是：孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至被置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，最终如来佛祖把孙悟空压在五行山下。
因此应该精读第四回“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”至第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”。
【小问4详解】
本题考查人物理解。从寿镜吾先生、藤野先生、菩提祖师和唐僧中任选一位人物，结合名著具体内容，说明选择理由即可。
示例1：我心目中的好老师是寿镜吾先生。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明,不打骂学生；对学生既和蔼又严格。
示例2：我心目中的好老师是菩提祖师。菩提祖师有大智慧、大神通，自创了功法，虽为人低调隐世山中，但门下弟子无数，普及众生，出来的个个是人中强者。他做事果断：在传授完后毅然决定让悟空下山，并不让其所说出是他的徒弟。
二、阅读（40分）
（一）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
【乙】
孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
（节选自《韩诗外传》）
【注】①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”同“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
5. 解释文中加点词的意思。
（1）择其善者而从之 （2）博学而笃志 （3）切问而近思
6. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 此盖为宥座之器/ 为人谋而不忠乎B. 恶有满而不覆者哉/ 学而不思则罔
C. 博学而笃志 / 非志无以成学D. 于我如浮云 / 孔子观于周庙
7. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
8. 请用“/”给文中画线的句子断句。
孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧。
9. 【甲】【乙】两文中共同谈论的是_________和___________方面的问题；【乙】文中孔子发出了“恶有满而不覆者哉”的感叹，启示我们______________。
【答案】5. （1）好的方面，优点（2）坚定（3）恳切 6. B
7. （1）温习学过知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个成为老师。（2）一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。
8. 孔子使子路取水试之/满则覆/中则正/虚则敧
9. ①. 学习方法 ②. 学习态度 ③. 一个人要保持谦虚的学习态度，不要自满。
【解析】
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：应当选择他们的优点去学习。善者：好的方面，优点；
（2）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；
（3）句意为：恳切的提问，多考虑当前的事。切：恳切。
【6题详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.为：是/替，给；
B.而：都是却，可是；
C.志：志向/明确志向，立志；
D.于：对于/在；
故选B。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：温：复习。故：旧的，原来的。而：就。以：凭借。为：做。
（2）重点词语：夺：改变。匹夫：一个人，平常人。
【8题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“孔子使子路取水试之满则覆中则正虚则敧”意思是：孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。“孔子使子路取水试之”主谓结构，应在“之”后停顿；“满则覆”主谓结构，应在“覆”后停顿；“中则正”主谓结构，应在“正”后停顿；因此断句为：孔子使子路取水试之/满则覆/中则正/虚则敧。
【9题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据甲文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是谈学习态度，“温故而知新，可以为师矣”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”是谈学习方法；结合乙文“恶有满而不覆者哉”谈学习态度，可知共同谈论的是学习方法和学习态度问题。
（2）“恶有满而不覆者哉”意思是：哪里会有满而不倾覆的呢！启示我们：一个人要保持谦虚的学习态度，不要自满。
【点睛】参考译文
[甲]
孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”
孔子说：“军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
[乙]
孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”守庙人回答说：“是这样的。”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《猫》片段
郑振铎
①这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
②妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
③张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
④一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑤我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑥我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑦妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑧张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑨于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑩三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑪它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑫我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑬隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑭我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑮我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑯两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
10. 结合文章内容，下面分析不正确的一项是（ ）
A. 文章结构巧妙，写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来被冤埋下伏笔。
B. 文章着墨最多的是第一只猫，重点突出第一只猫的有趣活泼，是为了和第三只猫的难看忧郁形成对比，从而引发思考，突出文章的主题。
C. 写第三只猫最让我愧疚，难以忘怀，是想告诉人们：仅仅根据一点可疑的迹象就得出主观臆断的做法是错误的。
D. 选文中第⑭、⑮、⑯段表现了“我”的同情心和严于律己的精神。
11. 选文第⑨段划横线的句子使用了_______ 的修辞手法，表达效果：___________________。
12. 如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？
【答案】10. B 11. ①. 拟人 ②. 把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。
12. 示例：“愚蠢无知主人，你不喜欢我就冤枉我伤害我，我恨你们带着偏见就下判断，我终于离开这个痛苦的世界了！希望你们吸取教训，善待弱者，珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命，因为生命是平等的。”
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
B.“文章着墨最多的是第一只猫”有误，文章对第三只猫的着墨最多。作者通过对第三只猫的偏见、误解，抒发了后悔、愧疚、自责的心情，表达生活中对人、对事，不可主观臆断，要公平、公正对待的思想；
故选：B。
【11题详解】
本题考查赏析修辞。注意先判断修辞手法，再结合上下文具体分析特点、感情。第⑨段划线句中“畏罪潜逃”本来是形容人的，在这里用来形容猫，把人的特征赋予动物，故判断这里是拟人的修辞。拟人修辞使得句子生动形象。结合上文“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到”可知，大家以为是第三只猫咬死了鸟，去找猫但是找不到，以为它害怕被我们发现藏了起来，表现出“我”内心的气愤。据此做答即可。
【12题详解】
本题考查开放题，言之有理即可。
示例：我可能无法像其他宠物猫那样逗你们开心，但我们同样是生命，拥有生存的权利。请你们不要再以异样的眼光看待我。我并不希望得到你们的宠爱，也不渴望成为你们的玩物。我们只是希望能够在这个世界上生存下去，你们不能因为对我的误解而伤害我。请你们以平等的眼光看待我们，尊重每一条生命。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形，一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干嘛捡拾啊？”
⑨“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
⑬“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！”
⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。
㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
13. 梳理小说情节，完成下表。
14. 请你结合文章内容评价卖水果的胖男子有何缺点和优点。
15. 作者为什么要在第②段添加“况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”这句话？
16. 有人说，本文中的父亲和《走一步，再走一步》中的父亲形象有相似之处，你同意这种说法吗？请说明理由。
【答案】13. ①埋怨、担心，②儿子捡（拾）橘子，③气愤、伤心，④赞美、关切
14. ①缺点：主观（自以为是）、霸道（恃强凌弱）、脾气急躁。在没有事实依据的情况下，他一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，不断指责“儿子”的错误。偏执、刻薄。他不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人。②优点：胖男人有讲情理的一面，在“我”提出去查看监控时，胖男子一口答应并和我们一起去监控室，同时知过能改，在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。
15. 环境描写，描写了屋外大雨倾盆的景象，渲染气氛，烘托出“我”和妻子紧张担心的心情，为写下文“我”外出寻找儿子，妻子也紧随其后作铺垫，推动故事情节的发展。
16. 同意。两篇文章中的父亲都非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢。比如本文中的父亲让孩子独自买菜，在孩子被冤枉被辱骂时不立即出手帮忙。《走一步，再走一步》中的父亲在孩子被困在悬崖上时，没有选择直接把孩子抱下来，而是不断鼓励和引导孩子自己解决问题，体会到成功的感觉。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“情节发展”是“儿子久未归”的提示，找到②段“妻子开始埋怨我了”和③段“起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心”可知，“父母的心情”是：埋怨、担心；
（2）根据“父母的心情”是“惊讶、不解”的提示，找到⑤段“儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上”可知，“情节发展”是：儿子捡（拾）橘子；
（3）根据“情节发展”是“儿子遭斥骂”的提示，找到⑪段“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住”和⑭段“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”可知，“父母的心情”是：气愤、伤心；
（4）根据“情节发展”是“儿子显大度”的提示，找到㉑段“我为儿子竖起了大拇指”和㉒段“回家的路上，妻子关切地问儿子”可知，“父母的心情”是：赞美、关切。
【14题详解】
本题考查人物形象理解。
缺点：
根据⑥段“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞”和⑬段“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”在没有事实依据的情况下，他一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，不断指责“儿子”的错误，可知他主观（自以为是）、霸道（恃强凌弱）、脾气急躁；
根据⑮段“‘哎哟！’胖男子转脸又和妻子吵起来，‘大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢’”他不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人；可知他偏执、刻薄。
优点：
根据⑱段“‘好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。’胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室”在“我”提出去查看监控时，胖男子一口答应并和我们一起去监控室，可知胖男人有讲情理的一面；
根据㉑段“‘对不起，小兄弟，错怪你了。’胖男子给儿子道了歉”在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。；可知他知过能改。
15题详解】
本题考查句段作用。
内容上，第②段“况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”是环境描写，描写了屋外大雨倾盆的景象；结合③段“起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼”可知，渲染气氛，烘托出“我”和妻子紧张担心的心情；
结构上，结合④段“我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下”可知，为写下文“我”外出寻找儿子，妻子也紧随其后作铺垫，推动故事情节的发展。
【16题详解】
本题考查看法。
根据选文②段“妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗”、⑪段“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：‘小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他受点挫折也好。’”父亲让孩子独自买菜，在孩子被冤枉被辱骂时不立即出手帮忙，可知，文中的父亲非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢。
《走一步，再走一步》中的父亲在孩子被困在悬崖上时，没有选择直接把孩子抱下来，而是不断鼓励和引导孩子自己解决问题，体会到成功的感觉。同样表现了父亲非常注重训练孩子的独立性，在孩子遇到问题或困难时给予充分的信任感，锻炼孩子的能力，让孩子在体验中获得成长，变得勇敢；
据此分析可知，本文中的父亲和《走一步，再走一步》中的父亲形象有相似之处。
三、作文（50分）
17. 这一路上有你。因为有了你，我才不会害怕黑夜带来的恐惧；因为有了你，坎坷路上，才显得芬芳且美好；因为有了你，我才会直面困难，一往无前。“你”，是亲人、友人、老师,也是勇敢、执着、奋斗；也是善良、正直、诚信，也是
请以“因为有了你”为题目，写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字
【答案】例文：
因有了你
“我的世界，因为有了你才会美；我的天空，因为有了你不会黑。”你是我初中三年最好的兄弟，因为有了你，我初中三年的生活才更丰富多彩。
初一入学的时候，第一眼看到你的样子，乌黑的头发向上竖着，一张充满自信和乐观的脸上有一张爱笑的嘴，眉宇间透着一丝庄重，让人一看就觉得的你是一个信得过、讲情义的人。第一天就和你成为了好朋友，是你，让我从你身上学到了很多珍贵的品质。
那是一个傍晚，红彤彤的天空带着几分肃穆，尽管已经6点多了，放学铃声也已响过，我和你还有一些同学仍在操场上练习50米跑。又过了一会，练习终于结束，我们都背上书包要回家了。我因为要换衣服的原因，耽误了一儿会时间。等我准备回家时，天已经暗黑了，整个操场也只剩下我一个人了。“唉，今天真累！”我一边小声嘟囔着，一边登上台阶。突然，一个不留神，我从六级台阶上一下子摔下来，脚扭了，膝盖也磕伤了。“哎哟！疼死我了！真是倒霉，只能小步挪回家了。如果有个人来帮我就好了！”可是，大家都回去了，还会有谁在这儿呢？
“你怎么了？不要紧吧？”一个熟悉的声音在我背后响起。是你，你来了！”没什么大碍，就是腿摔了而已。“”这还叫没事？膝盖都乌了！“你一边将我搀起，一边说，”还是让我扶你回去吧！“不用，真不用。这么晚了，你快回家吧！我怎么说也是个男孩子啊！”&qut;别好面子，让我来吧！”他的话中带着几分坚定，让我最终没有拒绝。
就这样，月光下两个男孩通行的身影渐行渐远。我的天空，因为有你不会黑！送我回到家，已经九点钟了。你叮嘱了我几句就匆忙朝家赶了。是啊，晚上你也没吃饭的，为了送我还消耗了大量体力，谢谢你，好兄弟！之后的日子里，只要看到类似的情况，想到你那天的所作所为，我都会毫不犹豫的去帮助别人。
谢谢你，兄弟，因为有了你，我的世界才会美；因为有了你，我的世界也不会黑！
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。根据题目“你”可以是人，亲人、有人、尊敬的人；“你”也可以是物品，一本书、一个礼物、一首歌；“你”还可以是季节，春天的生命，夏日的激情，秋天的怅然，冬季的冰雪；“你”也可以是性格，善良、诚实、正直，“你”可以是一切给你带来不可忘记的回忆，激发你从没有过的情感，带给你一往无前的动力。因为有了你，不再惧怕黑暗；因为有了你，不再害怕辛苦；因为有了你，不再害怕认输；因为有了你，知道了辛苦也是美好；因为有了你，知道了跌倒也是胜利；因为有了你，知道冬天也可以温暖。
第二，选材构思。题目要求写一篇记叙文，我们可以写爸爸妈妈在生活中你的点滴，表现出了对儿女深深的爱；我们可以写身边总是在困难时刻帮助我们的朋友，表现出了友谊的可贵；我们可以写默默付出的老师，表现出了老师无私的爱；我们可以写从小到大读过的书，孜孜不倦的带给我们知识；我们可以写一年四季的情感变化，表现出来四季变换对我们生活的重要性。注意要写出真情实感，可以多运用修辞手法，比如动作、语言、表情、拟人等，将情感表达出来，因为有了你，或是感激，或是感动，或是成长，或是进步，因为有了你，有了别一样的人生、情感、生活、故事……
第一回：灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回：悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回：四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回：官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第八回：我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
……
情节发展
儿子久未归
②
儿子遭斥骂
儿子显大度
父母的心情
①
惊讶、不解
③
④
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