2023-2024学年广东省佛山市南海区桂城街道部编版三年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年广东省佛山市南海区桂城街道部编版三年级上册期末考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了 我会读拼音，写词语， 我会给多音字选择正确的读音， 我会比一比，再组词， 我会补充词语并按要求填空， 我会照样子，写句子， 我会用修改符号修改病句， 我会按要求改写句子， 日积月累等内容，欢迎下载使用。

1. 我会读拼音，写词语。

【答案】

【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔面和结顺，做到工整，规范，正确。本题“鼻、感、翅、膀、规、墙、壁”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 我会给多音字选择正确的读音。
①我压（yā yà）根没想到，她的学习压（yā yà）力这么大。
②大扫除过后，教室里窗明几（jī jǐ）净。
③小壁虎使劲挣（zhēng zhèng）扎，终于从蛇口挣（zhēng zhèng）脱了。
【答案】①yà yā
②jī
③zhēng zhèng
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）“压”读yā，释义：1、从上往下施加重力。2、用强力制服。3、竭力抑制。4、胜过；超过。5、逼近；迫近。6、搁置不动。7、赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8、压力。9、特指电压、气压或血压。读yà，释义：［压根儿］副词。从来；根本（多用于否定）。
压根：读yà gēn，释义：从来，本来，根本。
压力：读yā lì，释义：物体所承受的与表面垂直的并指向表面的作用力。
（2）“几”读jǐ，释义：1、疑问代词。用以询问数目多少。2、数词。表示二到九的不确定的数。3、在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读jī，释义：1、搁置物件的小桌子。2、细微的迹象；事情的苗头或预兆。3、表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
窗明几净：读chuāng míng jī jìng，释义：形容房间明亮，陈设整洁
（3）“挣”读zhèng，释义：1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。读zhēng，释义：［挣扎］尽力支撑或摆脱（困境）。
挣扎：读zhēng zhá，释义：用力支撑。
挣脱：读zhèng tuō，释义：用力摆脱束缚，以获得自由。
3. 我会比一比，再组词。
铺 _______ 栽 _______ 乱_______ 蜡_______
捕 _______ 载 _______ 刮_______ 猎_______
【答案】 ①. 铺床 ②. 栽树 ③. 乱动 ④. 蜡烛 ⑤. 捕捉 ⑥. 载重 ⑦. 刮风 ⑧. 猎人
【解析】
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
铺：铺床、店铺、铺张；
栽：栽树、盆栽、栽培；
乱：乱动、胡乱 、捣乱；
蜡：蜡烛、蜡笔、蜡像；
捕：捕捉、捕捞、追捕；
载：载重、负载、记载；
刮：刮风、搜刮、刮目相看；
猎：猎人、打猎、狩猎。
二、词句段运用。
4. 我会补充词语并按要求填空。
_____ 闻_____睹 成_____结_____ _____头_____发
_____疾_____ 快
上面的词语中，“_____”形容做事机警敏捷、反应很快。
我能写出一个描写秋天的四字词：_____
【答案】 ①. 耳 ②. 目 ③. 群 ④. 队 ⑤. 满 ⑥. 白 ⑦. 眼 ⑧. 手 ⑨. 眼疾手快 ⑩. 秋高气爽
【解析】
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
耳闻目睹：形容对某件事情的发生有直接的感知和见证，而不是通过他人的转述或描述。
成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
满头白发：指头发全都发白了，形容年纪大了。
眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
结合词义可知形容做事机警敏捷、反应很快的词语是“眼疾手快”。
描写秋天的四字词，如：一叶知秋、秋风萧瑟。
5. 我会照样子，写句子。
例：这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。
走出院子，我看到一片 _______的 ________的麦田。
【答案】 ①. 金灿灿 ②. 广阔
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合例句“雾蒙蒙的幽深的”可知，第一空为“ABB”式词语，第二空为修饰词。
例如：形容“麦田”ABB式的词语有：黄灿灿、绿油油。修饰“麦田”的词语有：宽广的、美丽的。
即：走出院子，我看到一片黄灿灿的宽广的麦田。
6. 我会用修改符号修改病句。
我看到了蓝蓝的大海，金色的沙滩，海浪的声音。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
这个句子的语病在于搭配不当。我看见了一望无边的大海和金色的沙滩可以，但不能见到海浪拍打海岸的声音。声音应该用“听到”来搭配。在“海浪”的前面添加“听到了”即可。
改为：我看到了蓝蓝的大海，金色的沙滩，听到了海浪的声音。
7. 我会按要求改写句子。
提示语在前：妹妹好奇地说：“奇怪，刚才那只猫哪儿去了？”
提示语在后：____________________
【答案】“奇怪，刚才那只猫哪儿去了？”妹妹好奇地说。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语在最后，“说”的后面打句号。这个句子将提示语放在了句子的后面，让读者先看到妹妹说出的话，再看到提示语“妹妹好奇地说”。
如：“奇怪，刚才那只猫哪儿去了？”妹妹好奇地说。
三、日积月累。
8. 日积月累。
（1）__________，理不辩不明。
（2）一个篱笆三个桩，____________。
（3）群儿 ________，一儿登瓮，__________。
（4）乱入池中看不见，____________。
（5）假期，小明和家人到天门山旅游，看到两岸高耸的青山江对立，好像张开双臂迎接从日边而来的一叶孤舟，他不禁吟诵起诗句：“____________，____________。”
【答案】 ①. 灯不拨不亮 ②. 一个好汉三个帮 ③. 戏于庭 ④. 足跌没水中 ⑤. 闻歌始觉有人来 ⑥. 两岸青山相对出 ⑦. 孤帆一片日边来
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“拨”的正确写法。
（2）书写时注意“帮”的正确写法。
（3）书写时注意“庭”“跌”的正确写法。
（4）书写时注意“歌”“觉”的正确写法。
（5）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐朝李白的《望天门山》，句意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”描写的画面与题干里描写的“两岸高耸的青山江对立”“从日边而来的一叶孤舟”相对应。
四、阅读与鉴赏。
夏天，树木长得葱葱 （笼笼 茏茏），密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树 （稍 梢），照射在工人宿舍 （shě shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
9. 选出括号中合适的字词或读音。
10. 选文描写了小兴安岭夏天的美景，主要写了树木、_____、_______、野花等景物。
11. 选文是按 _____的顺序来描写景物的。（填序号）
①由远到近
②由上到下
12. “浸”的本意是把东西泡在液体里。画线句子中的“浸”让你感受到什么？
____________________
【答案】9. 茏茏 梢 shè
10. ①. 雾 ②. 太阳
11. ② 12. 小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广
【解析】
【9题详解】
本题考查字形和多音字辨析。
葱葱茏茏：形容草木茂盛。因此应该是“艹”的“茏茏”。
树梢：树的末端。因此应该是“木”旁的“梢”。
舍[shè]房屋 宿～。校～。舍间 敝～。寒～。养家畜的圈 猪～。牛～。谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属 ～侄。～弟。姓。古代行军三十里为一舍 退避三～。
舍[shě]舍弃 四～五入。～近求远。施舍 ～粥。～药。
宿舍——shè；机关、学校、工厂等供给本单位的人及其家属居住的房舍。
【10题详解】
本题考查对语段内容的理解。
由开头“夏天”两个字可知，选文主要写了小兴安岭夏季美景。由句子“树木长得葱葱茏茏”“早晨，雾从山谷里升起来”“太阳出来了”“草地上盛开着各种各样的野花”可知，选文描述的景物有：树木、雾、太阳、草地上的野花。
【11题详解】
本题考查写作顺序。
结合选文描述的景物“树木、雾、太阳、草地上的野花”可知选文是按从上到下的顺序来描写景物的。故选②。
【12题详解】
本题考查对语段内容的理解。
“浸”本意是指把东西泡在液体里。在文中“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话的表层含义是：整个森林都像泡在的乳白色的浓雾里。“浸”说明了小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，才能使整个森林都浸在雾中。用“浸”字来形容雾中的森林，画面充满美感，使人感到森林就像一幅水墨画，非常生动。

萤火虫
①在宁静的夏夜，我们经常可以看到许多萤火虫飞来飞去，就像一闪一闪的小星星。人们把这种小虫子称为“亮尾巴”，这个叫法真是太形象了。
②雌萤用来发光的器官，长在身体后面的三节部位，前两节中的每节下面都能发光，成宽带形。第三节的发光部分是两个小点。雄萤的发光器官可没有雌萤那么多，只有身体后面的两个小点。
③萤火虫能准确地控制自己的发光亮度。要是它想让自己发出的光亮一点儿，就会增加体内细管中的空气流入量，要是它不高兴了，就会减少空气流入量，那光就会暗下来。如果萤火虫恼怒了，就会干脆关掉阀门，不再往里面输送空气，这时这盏小灯就会熄灭。在夏夜，淘气的小孩子想捕捉它们，明明看见它们在身边发着光转圈飞着，飞累了歇在那里，可当他们轻手轻脚地走到跟前，又找不到了。他们以为是自己的眼睛花了，萤火虫可能飞走了。其实，是它们听到了声音，关掉了自己的小灯，在骗他们呢！这些小家伙真机灵呀！
④萤火虫发出的光是白色的，看起来很柔和。在黑夜里看到这种光，就好像是从月亮上撒下来的许多白色的漂亮小花，让人感觉很温馨。
⑤萤火虫从生到死，一直都是在发光的。甚至卵也是发光的，幼虫也发光。当寒冷的冬天到来的时候，幼虫便会钻到地下去，不过不会钻得很深。即使它们钻到地下，这盏灯仍然亮着，因为它是一盏希望的灯！
（选自《昆虫记》，有删改）
13. 文中画横线的句子中的“它们”是指 ________“他们”是指 ___________。
14. 判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①雌萤和雄萤的发光器官都只有身体后面的两个小点。 _____
②萤火虫的卵和幼虫都会发光。 _____
③人们把萤火虫称为“亮尾巴”，说它发的光是“希望之灯”，表达了人们对萤火的喜爱。 _____
15. 文中的第2—第4自然段分别写了萤火虫发光的 ________、_________和光的颜色这几个方面。
16. 用“_____”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作 。
17. 联系文章内容，用自己的话说一说“这些小家伙真机灵”的原因。
____________________
【答案】13. ①. 萤火虫 ②. 淘气的小孩子
14. ①. × ②. √ ③. √
15. ①. 器官 ②. 发光亮度
16.
我们经常可以看到许多萤火虫飞来飞去，就像一闪一闪的小星星。
萤火虫 小星星 17. 淘气的小孩子想捕捉它们，明明看见它们在身边发着光转圈飞着，飞累了歇在那里，可当他们轻手轻脚地走到跟前，又找不到了。他们以为是自己的眼睛花了，萤火虫可能飞走了。其实，是它们听到了声音，关掉了自己的小灯，在骗他们。
【解析】
【13题详解】
本题考查文章内容理解。
联系上下文，第③自然段“在夏夜，淘气的小孩子想捕捉它们，明明看见它们在身边发着光转圈飞着，飞累了歇在那里，可当他们轻手轻脚地走到跟前，又找不到了。他们以为是自己的眼睛花了，萤火虫可能飞走了。”可知，“它们”指的是：萤火虫；“他们”指的是：淘气的小孩子。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
①结合第②自然段“雌萤用来发光的器官，长在身体后面的三节部位，前两节中的每节下面都能发光，成宽带形。第三节的发光部分是两个小点。雄萤的发光器官可没有雌萤那么多，只有身体后面的两个小点。”可知，雌萤用来发光的器官，长在身体后面的三节部位，雄萤的发光器官可没有雌萤那么多，只有身体后面的两个小点。题目表述错误。
②结合第⑤自然段“萤火虫从生到死，一直都是在发光的。甚至卵也是发光的，幼虫也发光。”可知，萤火虫的卵和幼虫都会发光。题目表述正确。
③结合第①自然段“人们把这种小虫子称为“亮尾巴”，这个叫法真是太形象了。”和第⑤自然段“即使它们钻到地下，这盏灯仍然亮着，因为它是一盏希望的灯！”可知，文中把“萤火虫”比作“希望之灯”，表达了人们对萤火虫的喜爱。题目表述正确。
15题详解】
本题考查概括段落层意。
第②自然段结合“雌萤用来发光的器官”“雄萤的发光器官可没有雌萤那么多”可知，写了萤火虫发光的器官。
第③自然段结合“萤火虫能准确地控制自己的发光亮度。”可知，写了萤火虫发光亮度。
第④自然段结合“萤火虫发出的光是白色的，看起来很柔和。”可知，写了萤火虫发光颜色。
【16题详解】
本题考查比喻句。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。由本体、喻词、喻体组成。按照题干要求，找出文中的一个比喻句并分析即可。
例如：第①自然段中：我们经常可以看到许多萤火虫飞来飞去，就像一闪一闪的小星星。这句话把“萤火虫”比作“小星星”。
第④自然段中：在黑夜里看到这种光，就好像是从月亮上撒下来的许多白色的漂亮小花，让人感觉很温馨。这句话把“萤火虫发出的光”比作“小花”。
【17题详解】
本题考查文章内容理解。
联系上下文，结合第③自然段“在夏夜，淘气的小孩子想捕捉它们，明明看见它们在身边发着光转圈飞着，飞累了歇在那里，可当他们轻手轻脚地走到跟前，又找不到了。他们以为是自己的眼睛花了，萤火虫可能飞走了。其实，是它们听到了声音，关掉了自己的小灯，在骗他们呢！这些小家伙真机灵呀！”用自己的话概括出萤火虫机灵的地方即可。
例如“这些小家伙真机灵”的原因是：当小孩子想要捉萤火虫的时候，明明看见萤火虫飞累了歇在那里，可当小孩子们走到跟前，萤火虫就关闭了发光的亮度，小孩子们以为是自己眼花了，认为萤火虫可能飞走了。
五、习作。
18. 掰手腕、踢足球、放风筝、捉迷藏……我们的生活多丰富呀！平时你最喜欢玩什么呢？哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？你当时是怎么玩的？请你写下来，题目自拟。要求：①语句通顺，注意正确使用标点符号。②书写工整，字数300字左右。
【答案】例文：
那次玩得真高兴
六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为自命题作文，要求围绕印象深刻的游戏为内容，写一篇作文，你平时喜次什么？回忆一下，你当时是怎么玩的？想想你和小伙伴之间玩过哪些有趣的游戏，选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。
开头：把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。
中间：具体写事件的过程，注意体现“高兴”二字，写时要注意细节描写，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体，环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
六、快乐读书吧。
19. 《丑小鸭》选自 ____________，作者是 _______（国家）的 ________，我还读过他写的童话故事 ______________。
【答案】 ①. 《安徒生童话》 ②. 丹麦 ③. 安徒生 ④. 《卖火柴的小女孩》
【解析】
【详解】本题考查文学常识和作家作品。
《丑小鸭》选自《安徒生童话》，作者是丹麦的安徒生。他是著名的童话作家，他的作品在世界范围内都有广泛的影响。他的作品通常具有深刻的情感和道德主题，通过丰富的想象和生动的描绘，将读者带入一个充满奇幻和感动的世界。他的其他著名童话故事包括《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
20. 《睡美人》的作者是德国的 _________，故事中的公主沉睡了 _______________。
【答案】 ①. 格林兄弟 ②. 100年后被王子救出
【解析】
【详解】本题考查了对课外阅读的掌握情况。
《睡美人》的作者是格林兄弟。这个故事主要讲的是美丽的艾罗拉公主一出生就遭到与其父亲有仇的巫师那达生发出的可怕的咒语，说在她16岁生日当天将会被纺车的锭针扎死。后来虽然三位仙女极力帮忙，却仍然摆脱不了咒语的发生，艾罗拉公主因此长眠不醒。幸运的公主获得了亲情的眼泪、友情的抚慰和真爱之吻。王子菲利普不但打败了巫师那达生，还成功地破除了魔咒，解救了公主。文中小公主整整沉睡了一百年。
我会判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
21. 拇指姑娘、坚定的小锡兵、白雪公主都出自《安徒生童话》。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查了阅读积累。
《白雪公主》这个故事是最著名的版本见于德国1812年的《格林童话》，讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。故该项错误。
22. 《眼泪》中，寻找眼泪人想要寻找的是同情的眼泪。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查本题考查名著阅读。
《稻草人》中《眼泪》这个故事中，这个童话故事讲述了一个男人无穷无尽地寻找同情之泪的故事。老妇人杀鸡，一个孩子冲了出来。他不忍心看到鸡被杀，流下同情的眼泪。那个寻找眼泪的人终于找到了他失去的——同情的眼泪。因此，根据内容可知此题说法是正确的。
23. 《稻草人》中，稻草人看到了许多悲惨的事情，却无能为力。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查了对名著的理解能力。
《稻草人》主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草人。稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。稻草人也经历了许多悲惨的事情。例如：蛾卵变成了虫子，将稻子吃得一干二净；渔妇挣扎中的孩子；鲫鱼因缺水而离开人世。但是，他没有办法阻止这些事情的发生，因为他是被固定在田间的稻草人。因此，此题说法是正确的。
24. 在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查童话理解。
在童话王国里，作者通过丰富的想象力和创造力，构建了一个超越现实的世界。在这个世界里，各种奇妙的情节和角色都有可能发生，没有现实的限制和规律。这种无限的可能性使得童话王国充满了神秘和魅力，让读者沉浸其中，感受到无限的惊喜和愉悦。同时，童话故事通常采用生动的语言和形象的描述，让读者感受到故事的奇妙和美妙。因此，这个分析是正确的，因为在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。