山东省淄博市沂源县（五四学制）2023-2024学年六年级上学期1月期末历史试题

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1---5:BADDB 6--10:DCDCC 11--15:BBCDB 16--20:BDBBC 21--25:CCBAD
二、非选择题（本大题共4个小题，50分。）
26.（13分）
（1）为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。2分
不同意；在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。意思相近即可得分。2分
（2）经济根源是铁制工具和牛耕使用的进一步推广，生产力飞速发展;2分 政治根源是奴隶制度进一步瓦解、封建制度逐步确立。2分
（3）A:孟子 B:道家 2分 开放性试题，欣赏四家其中之一即可，言之有理即可。示例：韩非子1分 韩非子是法家学派的集大成者，主张实行法治，树立君主权威，建立中央集权国家。2分
27.（13分）
（1）制度：分封制1分 影响：加强了周王室对地方的控制，使地方对中央的向心力大大增强。2分
（2）措施：免田租；减田租；减徭役；减赋税；2分 局面：文景之治。1分
（3）“经”指儒家学说 1分 经典著作：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。（任意三个即可）3分 图2：经济方面；图3：军事方面。汉武帝在位时期，西汉王朝开始进入鼎盛时期。3分
28.（13分）
（1）魏：洛阳 蜀：成都 吴：建业 3分 三国时期的局部统一，客观上都促进了各地的发展，给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境；各国统治者又都重视发展生产，所以三国鼎立为全国的再次统一奠定了基础。意思相近即可得分。2分
（2）特点：规模大；持续时间长；移民体现地域色彩与亲缘关系；交融程度深。其中之二即可2分 北民南迁带来了劳动力；先进的生产工具与技术；南方社会比较安定；江南自然条件优越。其中之三即可3分
（3）事件：北魏孝文帝改革 1分 影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。2分
29.（11分）
（1）A:秦朝 1分 B:东汉1分 政权分立与民族交融 2分
（2）甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。2分 统一文字，推行小篆。2分
（3）司马迁1分 《史记》 1分 做学问要踏踏实实；要善于总结和吸取优秀的经验，学习要有恒心和毅力等。（意思相近写出一点即可，1分）