2023-2024学年湖南省怀化市通道县部编版六年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年湖南省怀化市通道县部编版六年级上册期末考试语文试卷，共15页。

1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分，考试时间为90分钟。
2．本卷为试题卷，不允许在本卷上答题，凡在本卷上答题将视为无效。
3．所有答案都必须做在答题卷指定的位置上，注意试题序号和答题序号一定要相对应。
4．考试结束后，试题卷和答题卷一起上交。
学汉字书写
1. 这是一位同学的书写作品。请分析一下他的书写有什么特点？完成填空。
1．他的书写行款__________，布局合理。
2．他的书写很正确，没有出现__________和不规范的字。
3．我要向他学习，养成__________的习惯，不断提高书写水平。
【答案】 ①. 整齐 ②. 错别字 ③. 自我检视
【解析】
【详解】（1）本题考查的是书写作品排版的要求，结合图片的内容，可以得出，他的书写行款整齐，布局合理。
（2）本题考查的是书写格式的要求，在作品中，他的书写很正确，没有出现错别字和不规范的字。
（3）本题考查的是写作水平的要求，在本题中，我要向他学习，养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
2. 这是根据本期所学的《回乡偶书》创作的一幅剪纸，你能给它配上古诗吗？
【答案】
【解析】
【详解】本题考古诗默写。
书写时注意字的笔画和笔顺，注意字的偏旁结构，做到工整规范，正确美观。注意“鬓”“衰”“离”的写法。
学语言文字积累与运用
根据要求进行选择。
3. 选出没有错别字，书写全部正确的一项（ ）
A. 绿毯 拘束 状烈 跌跌撞撞 汹涌澎拜
B. 次序 慷慨 基地 一望无际 居高临下
C. 谚语 磁场 猜测 别出心栽 排山倒海
D. 斑点 淘醉 沮丧 威风凛凛 暴露无遗
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，壮烈：指豪壮激越；刚直，有高贵品格的，为正义而死难的。故“状烈”的“状”错误。
B．正确。
C．有误，别出心裁：独创一格，与众不同。故“别出心栽”的“栽”错误。
D．有误，陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。故“淘醉”的“淘”错误。
4. 判断下面的四组词语，选出词语分类不正确的一项（ ）
A. 古代五彩指是：黄 绿 赤 白 黑
B. 古代五行说的是：金 木 水 火 土
C. 与戏曲有关的词语：亮相 行头 唱白脸 粉墨登场
D. 表示声音美的词语：天籁之音 余音绕梁 字正腔圆 黄钟大吕
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对文学常识的掌握及词语分类。
A．有误，古代五彩指的是：青、黄、赤、白、黑。
故选A。
5. 读下面的句子，注意对加点词语的分析，选出分析不恰当的一项（ ）
A. 《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“热血沸腾”表现了五位壮士做好了牺牲准备的英雄气概。
B. 《桥》：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。这里加点的词语写出了水的凶猛，表明情况极其危险，更衬托出了老汉沉着和冷静。
C. 《开国大典》：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。两个“只听见”用在一句话中，显得重复多余了。
D. 《少年闰土》：我素不知道天下有这许多新鲜事……“素不知道”写出了文中“我”感到自己见识太少、十分羡慕闰土的内心世界。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是词语解释，仔细分析词语的含义以及在语境中是否合适，选出分析不恰当的是C项。
A项：热血沸腾：意思是原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨。是合适的。
B项：“蹿上来，放肆地舔着”两个动词，表明情况极其危险，更衬托出了老汉沉着和冷静。是合适的。
C项：“只听见”结合整句话的语境，两个“只听见”用在一句话中更突显出当时的全场肃静，并不是多余的。
D项：“素不知道”结合整句话的语境，从这里可以看出文中“我”感到自己见识太少、十分羡慕闰土的内心世界。是合适的。
6. 读下面的句子，选出分号使用正确的一项（ ）
A. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B. 我盼着春天快来，因为春天是百花盛开的季节；因为春天是生命力旺盛的季节。俗话说：“一年之计在于春。”
C. 地球拥有的资源是有限的；人类是不能过度开发资源的；否则就会遭到地球的报复。
D. 盲姑娘说，您弹得多好啊；贝多芬说，我再给您弹一曲吧。
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查分号的使用。
分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。
B选项改为：我盼着春天快来，因为春天是百花盛开的季节，因为春天是生命力旺盛的季节。俗话说：“一年之计在于春。”
C选项改为：地球拥有的资源是有限的。人类是不能过度开发资源的，否则就会遭到地球的报复。
D选项改为：盲姑娘说：“您弹得多好啊！”贝多芬说：“我再给您弹一曲吧。”
7. 读下面的一段话，这段文字表达了什么观点？选出正确的一项（ ）
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆氛围，但也在环保、安全等方面带来很多问题。
A. 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。B. 烟花爆竹能带来年味和喜庆氛围。
C. 过年燃放烟花爆竹是不允许的。D. 过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是对语段内容的分析和理解，结合语段的内容，可以得出，这段文字表达的观点是过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。
根据要求进行填写。
8. 根据给出的拼音，写出正确的词语：
pá xià dà bù liú xīng
（ ） （ ）
【答案】 ①. 咆哮 ②. 大步流星
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“哮”“流”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
9. 用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。
科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”
答：__________________
【答案】科学家预测：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
解答本题时，需用一个词语替代“说”，且意思不变，结合语境可知，填入表示“说”的词语即可，例：科学家指出：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”
10. 读下面的词语，你想到了什么？选一个词语，把你想到的用几句话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老人 饱经风霜的心灵
答：_________________
【答案】外婆的额头上布满了皱纹，像是岁月用刀在他脸上刻划过一样。眼窝深深地凹进去，一双褐色的眼睛，仿佛悄悄的告诉了我们岁月的沧桑。
【解析】
【详解】本题考查根据情境写句子。
结合题意可知，要根据已给词语想一下想到了什么，把想到的用几句话写下来。其中饱经风霜的意思是比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、 挫折。例：父亲那双长满老茧的手虽然粗糙、苍老，满是沟壑，还有色斑，但这双手却支撑起了我们的家，为我创造了幸福美好的生活。我为这双手感到骄傲！
11. 学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
【答案】刮风了，就像在吹口哨似的。下雨了，就像在哭泣似的。闪电来了，就像在眨眼似的。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
通过例句可知，这句话使用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了花开、鸟飞、虫子叫的样子。仿写时注意抓住句子特点，运用拟人手法分别突出“风、雨、电”的不同之处，并使整个句子构成排比句。同时，语言表达要生动、形象。例：风来了，就像发怒似的。雨来了，就像不停地落泪似的。闪电来了，就像挥舞着闪亮的宝剑似的。
12. 读《穷人》中的这段心理描写，以“来学校的路上，我忐忑不安地想”为开头，写一写你的心理活动，表达一个完整的意思，注意使用好标点符号。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
来学校的路上，我忐忑不安地想：_______________
【答案】到底要不要闯红灯呢？闯的话，我就能赶到学校了，不会有迟到的风险。但是闯红灯是非常不文明，还会给别人带来麻烦。不闯的话，我很可能还到被老师罚站……唉，算了我还是等到绿灯再走吧！毕竟老师说过要做个遵守交通规则的好孩子。
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
这一段话是桑娜的内心独白，她既同情两个孤儿，又疼爱自己的丈夫。决心抚养两个孤儿，又为给丈夫增加生活的负担而内疚，同时也担心自己的举动得不到丈夫的支持，以至于希望以挨揍来减轻对丈夫的负疚。这一段心理描写，生动地展示了桑娜的人物性格，凸现了她善良的品质。仿写时使用心理描写将自己忐忑不安的心理活动描写出来即可。如：来学校的路上，我忐忑不安地想：老师会批评我吗？能让我过关吗？我肯定迟到了……我为什么要把他送回家呢？送他回家我就会迟到的，老师肯定会不愿意的。可是不送他就会迷路的。跟老师解释吗？老师会相信吗？……我自愿做的事，老师批评就批评吧!
学阅读与鉴赏
古诗文阅读。
13. 读古诗，按照要求做题。
①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。__________________，听取蛙声一片。
②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，__________。
③《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画，由“黑云翻墨未遮山”一句你看到了怎样的画面？给这幅画取个名字：______________。
④读《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，你发现了__________。像这样的诗句还有________________，_________________。
【答案】 ①. 稻花香里说丰年 ②. 同到牵牛织女家 ③. 乌云密布，翻滚如墨，仿佛天空正在酝酿一场大雨。但这些乌云并没有完全遮住远处的山峰，山峰的轮廓依然隐约可见。黑云翻墨图 ④. 对偶之美 ⑤. 留连戏蝶时时舞 ⑥. 自在娇莺恰恰啼
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写与理解。
（1）书写时注意“稻”“香”“年”的正确写法；
（2）书写时注意“到”“牵”“织”的正确写法；
（3）在理解诗句含义的基础上作答。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山”意思是黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。此句中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。故可给这幅画取名云墨遮山。
（4）通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石《书湖阴先生壁》，这两句诗字数相等、结构相同、意义对称，运用了对偶修辞。像这样的诗句还有：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“两”和“一”是数词；“个”“行”是单位词；“白鹭”“黄鹂’是名词，而其中“白”和“黄”又是颜色词；“鸣”和“上”是动词；“青天”和“翠柳”是名词，其中的“青”和“翠”又是颜色词，这两句诗中相同词性的词处在的对应的位置上，两两相对。
读文言文《伯牙鼓琴》，按照要求做各题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
14. 在文中的横线上补全原文。
15. 写出划线句子的意思：______________________
16. 故事说明的道理是：_______________
【答案】14. 巍巍乎若太山
15. 俞伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他认为世界上再也没有像锤子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
16. 知音难觅，知己难求。
【解析】
【14题详解】
本题考查课文内容的填写。解答此题关键在于平时的积累，文言文学习要熟读成诵，理解字词及文章的内涵。这里应填写的句子为：巍巍乎若太山。
【15题详解】
此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【16题详解】
本题考查文章主旨的理解与概括。解答此题的关键是理解课文内容，了解故事的主要用意。这篇文言文记叙钟子期是伯牙的知音，钟子期死后，伯牙从此不再鼓琴故事，说明人生苦短，知音难求，纯真友谊的基础是理解。赞扬了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
实用性阅读。
17. 运用阅读策略。请你根据提供的探究任务读下面一则材料，完成思维导图。
【探究任务】找出火星上生命难以存在的依据。
【材料】科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
【答案】水汽含量极少
大气层非常稀薄，氧气含量极少
表面温度很低
没有磁场，没有臭氧层
【解析】
【分析】
【详解】本题考查综合实践。
根据材料，“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”，可知火星水汽含量极少，在火星上生命难以存在。
根据材料，“火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少”，可知火星大气层非常稀薄，氧气含量极少，在火星上生命难以存在。
根据材料，“火星表面温度很低”可知在火星上生命难以存在。
根据材料，“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。”可知火星没有磁场，没有臭氧层，在火星上生命难以存在。
阅读下面非连续性文本，完成相关题目
材料一：
读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。
（节选自叶圣陶《读书的态度》）
材料二：
2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。（摘自网络）
材料三：
国外的两位科学家，将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。阅读时，人类的心智至少需要0．5秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这0．5秒钟。有专家认为，书籍是与我们的左脑交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
材料四：
阅读时，你会感觉自己像一条游泳的鱼，自由自在，任思想驰骋（chěng）!
父母生养身体，书籍铸造灵魂。从这个意义上说，书籍好比我们的再生父母。
读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一道佳妙的菜，美味一会儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有益的书，受用一辈子。
（节选自叶文玲《关于读书》）
18. 上面四则材料是六年级的小文同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小文搜集信息的渠道有_________、_________、_________。
19. 通过阅读材料一，我们知道了叶圣陶提出的三种读书态度，分别是_________、_________、_________。
20. 材料三中画线句子使用的说明方法是____、____。
21. 读完材料三，你想对那些爱看电视、不爱读书的同学提怎样的建议?写出理由。
_________________________________
22. 读了材料四，我们知道了读书能带给人智慧和快乐，读书带给你怎样的感受呢?请你写一写。
_________________________________
23. 根据材料进行判断，下面说法错误的一项是（ ）。
A. 读书时，我们应该保持一种批判的态度，应该加以分析，不能盲目地迷信书本。
B. 科学家得出的结论是：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。
C. 对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体也是适应的、愉悦的。
D. 读有益的书赋予人的快乐不是短暂的，而是一辈子的。
【答案】18. ①. 查阅相关书籍 ②. 从网络搜集 ③. 从报纸中搜集
19. ①. 绝对信从的态度 ②. 批判的态度 ③. 随随便便的态度
20. ①. 列数字 ②. 举例子
21. 建议：平时多阅读书籍，将看电视的时间用在阅读书籍上。
理由：电视主要和身体对话，而不是心智，还会使我们的头脑中理智的部分休眠。而书籍是与我们的左脑交流，左脑通常负责理智的部分，书籍也会给我们0.5秒的时间为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。读书可以启迪我们的智慧，开发我们的智力，让我们获得精神上的启迪和享受。
22. 读书能让我在疲倦的时候感到放松，能让我在无趣的生活中找到乐趣，能让我在迷茫的时候找到前进的方向。 23. C
【解析】
【18题详解】
本题考查搜集渠道的辨析。
从四则材料后面括号中关于材料来源的说明可知，小文搜集信息的渠道是：查阅相关书籍、从网络搜集、从报纸中搜集。
【19题详解】
本题考查获取关键信息的能力。
通过阅读材料一，抓住关键信息，从“读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，”“一种是批判的态度，”“又一种是随随便便的态度，”可知，叶圣陶提出的三种态度分别是：绝对信从的态度、批判的态度、随随便便的态度。
20题详解】
本题考查说明方法的判断。
从句子中“0.5秒钟”们可以看出运用了列数字的说明方法。本句是为了证明前面科学家得出的结论而举的例子，因此是举例子的说明方法。
【21题详解】
本题考查结合才材料信息提建议的能力。
结合材料三可知，电视主要是在和我们的身体而不是心智对话，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠，所以读书可以启迪我们的智慧，开发我们的智力，让我们获得精神上的启迪和享受。据此提出合理化的建议。
【22题详解】
本题考查结合材料谈感受的能力。
围绕“读书能带给人智慧和快乐”，结合生活实际谈即可。
如：读书能让我在疲倦的时候感到放松，能让我在无趣的生活中找到乐趣，能让我在迷茫的时候找到前进的方向。
【23题详解】
本题考查对材料内容的把握。
A．从材料一中“一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。”可知，读书时，我们应该保持一种批判的态度，应该加以分析，不能盲目地迷信书本。因此A选项表述正确。
B．从材料三中“国外的两位科学家，将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。”可知，科学家得出的结论是：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。因此B选项表述正确。
C.．从材料三中“因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。”可知，C选项表述错误。
D．从材料四中“读一本有益的书，受用一辈子。”可知，读有益的书赋予人的快乐不是短暂的，而是一辈子的。可知，D选项表述正确。
综上所述，本题选择C选项。
课外短文阅读。完成下面各题。
乞丐
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的眼睛，发青的嘴唇，流血的伤口，破烂的衣服……啊，这个不幸的人！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕，我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着、颤抖着。
我不知无措，忐忑不安，紧紧地握了握这只肮脏的发颤的手：“请见谅，兄弟！”
乞丐那红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇笑了笑——他也紧紧地握了握我的冰凉的手指。
“哪的话，兄弟！”他的声音嘶哑，“这已经是可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。
24. 请你写出这篇短文的主要内容。
_______________________
25. 抓住关键词句理解内容。在横线上填写你的答案。
①从对乞丐的外貌描写中可以看出____________________________________________
②从“乞丐在等待着”可以感受到乞丐的内心世界是__________________________
③从“请见谅，兄弟！”可以感受到“我”的内心世界是_________________________
④“这也是恩惠啊，兄弟！”“这”指的是____________________________________
26. 读短文内容，你想到的是什么？______________
【答案】24. 对兄弟的恩惠。
25. ①. 乞丐身体状况非常不好。 ②. 期望别人能够给他帮助。 ③. 深表同情，却无能为力。 ④. 我”的言行所体现的同情心。
26. 要乐于助人。
【解析】
【24题详解】
本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括，注意对时间地点人物的分析概括，在本题中，这篇短文的主要内容是对兄弟的恩惠。
【25题详解】
本题考查的是对语文内容的分析和理解，按照原文的内容进行分析。第一题中，从对乞丐的外貌描写“红肿的眼睛，发青的嘴唇，流血的伤口，破烂的衣服”中可以看出乞丐身体状况非常不好。第二题中，从“乞丐在等待着”“但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着、颤抖着。”可以感受到乞丐的内心世界是期望别人能够给他帮助。第三题中，从“请见谅，兄弟！”可以感受到“我”的内心世界是深表同情，却无能为力。第四题中，“这也是恩惠啊，兄弟！”“这”指的“我”的言行所体现的同情心。
【26题详解】
本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨和主要内容进行分析，结合自己对文章的看法，进行合理的想象。例如可以写，想到的是要乐于助人。
整本书阅读
27. 课本上“快乐读书吧”要求我们读小说《童年》，你读了吗？请你填空。
《童年》是以高尔基的自身经历为原型创作的__________小说。母亲死后，十一岁的阿廖沙沦落到_____的境地。阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是_________。小说中有这样一个情节：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了_____色，结果被___________打得失去了知觉，并害了一场大病。
【答案】 ①. 自传体 ②. 流浪街头 ③. 外祖母 ④. 蓝 ⑤. 外祖父
【解析】
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
跨学科学习
28. 语文实践。
你平时是怎样做课堂笔记的？把你的经验写五条下来。
______________
【答案】①在课堂笔记上记录老师讲的重点内容。②做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来，把需要继续思考或者查找资料的记录下来。③课堂笔记不仅可以记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法也可以记录下来。④学会用符号做笔记，做笔记时，用一些自己习惯的符号在课本上做标记，比如三角或五角星表示着重、问号表示有疑问、箭头指向相关内容、双横线表示重点句等，这样就可以省去文字书写，再翻看的时候也比较清晰。⑤注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查“做课堂笔记”的方法。
笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好课堂笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。本题结合自己的学习方法，将自己做课堂笔记的经验写出来，写五条即可。
学交流与表达
29. 请你按要求写作文
围绕“阅读是非常重要的”这个中心意思，请你写一份倡议书，号召同学、家长们都重视阅读，积极参加读书行动。写的时候，注意倡议书的格式，不写错别字，字迹要工整，文面清洁。
【答案】例文：
家庭阅读倡议书
孩子及家长们：
你们好！
孩子是家庭的希望，是祖国的栋梁，让书籍成为孩子终生的伙伴，这是我们送给孩子一生最珍贵的礼物。热爱读书，对每个孩子来说，都将是一生取之不尽用之不竭的财富，因此从小培养孩子养成良好的读书习惯将使我们的孩子终身受益，也是每个家庭寄予孩子最诚挚的希望。
青浦区将于3月举办“同城一本书”——“你推，我评，大家读”家庭阅读活动，通过倡导发动全区家庭，大家共同推荐、评选出一本“年度读物”，同时围绕“年度读” 配合开展讨论会、讲座、读书沙龙及其它各类读书活动，让青浦区的每个市民都能阅读和讨论同一本书。“你推，我评，大家读”的方式互动性强，不拘形式，希望通过同城家庭阅读，点燃市民的阅读热情，集中各方的阅读注意力，促进全社会的和谐进步。
为此，我们向全区广大家长和中小学生发出以下倡议：
1、请每位家长都加入到“同城一本书”活动中，做孩子读书的榜样。每天抽出时间和孩子共同阅读，交流阅读心得，让阅读成为孩子的良好习惯。
2、请每个14周岁以下的孩子参与到“同城一本书”活动中，并和家长一起撰写书评投给我们。每个人读的书是有限的，在浩如烟海的书籍面前，我们常常会有茫然无措之感。因此，如果能通过别人很快了解一本书的内容或者核心，自然可以尽快扩大自己的视野。所以，我们建议同学们能把自己以往读过的令人印象深刻的书，用写书评的方式表达出读书感受。
最后，我们衷心地希望，“同城一本书”——“你推，我评，大家读”家庭阅读活动能够在每个家庭生根、发芽、开花、结果!祝福每个孩子在父母的引领下，在活动的过程中，走进经典、走近优秀。
青浦区xxx
x年x月x日
【解析】
【详解】本题要求学生写倡议书。倡议书，是指由某一组织或社团或多人一起拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（1）标题
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。本题的标题可写“家庭阅读倡议书”。
（2）称呼
一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。也可不用称呼，而在正文中指出。
（3）正文
一般另起一行空两格写正文。倡议书的内容需包括：
①写倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。
②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
（4）结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（5）落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
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20．38分钟
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