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2023-2024学年山东省济宁市兖州区部编版五年级上册期末考试语文试卷
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这是一份2023-2024学年山东省济宁市兖州区部编版五年级上册期末考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 选择合适的词把句子补充完整， 下列句式转换不正确的一项是， 我能描绘身边景， 诗文素养等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语。
（1）与hū xià（ ）而过的流星体相比，光的速度快得令人nán yǐ zhì xìn（ ）。
（2）我不rěn xīn（ ） 看着母亲用皲裂的手指数着揉得皱皱的毛票。
（3）地道的出口也开在yǐn bì（ ）的地方，有的在旁边挖一个xiàn kēnɡ（ ），ɡuǎi wān（ ）的地方挖一些岔道，用来迷惑敌人。
【答案】 ①. 呼啸 ②. 难以置信 ③. 忍心 ④. 隐蔽 ⑤. 陷坑 ⑥. 拐弯
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“啸、置、忍、蔽、陷、弯”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 正音 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xī）
B. 雏儿（chú） 柜顶（ɡuì） 享受（hēnɡ）
C. 哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā）
D. 眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A注音有误，垂蔓（wàn）——垂蔓（màn）：垂挂的枝蔓。
B注音有误，享受（hēnɡ）——享受（xiǎng）：（动）享有受用，指在物质上或精神上得到满足。
C注音有误，哎哟（yōu）——哎哟（yō）：表示惊讶。
趴在（bā）——趴在（pā）：胸腹朝下卧倒。
D注音正确。
3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A. 渔船 慈详 繁植 流漓失所B. 糟羔 播肿 疲惫 路不拾遗
C. 警觉 酬谢 辞退 举世闻名D. 陪嫁 酷署 出板 呕心沥血
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A．慈详——慈祥，繁植——繁殖，流漓失所——流离失所；
B．糟羔——糟糕，播肿——播种；
D．酷署——酷暑，出板——出版。
故选C。
4. 选择合适的词把句子补充完整。
负荆请罪 横刀立马 唇枪舌剑 退避三舍
a．渑池会相如_____________斗秦王；边境上廉颇_____________御强敌。
b．宰相肚里能撑船，相如_____________；将军回头金不换，廉颇_____________。
【答案】 ①. 唇枪舌剑 ②. 横刀立马 ③. 退避三舍 ④. 负荆请罪
【解析】
【分析】
【详解】考查对词语的理解。解答此题的关键是要了解与词语相关的故事。
负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自《史记·廉颇蔺相如列传》
横刀立马：意思是指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。犹言横戈跃马。
唇枪舌剑：思是舌如剑，唇像枪。形容言辞锋利，像枪剑一样。
退避三舍：意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
5. 下面下划线词使用不恰当的一项是（ ）
A. 条幅上那“继往开来”四个字，笔势活泼雄浑，犹如龙蛇飞动。
B. 小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！
C. 敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！
D. 故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。是褒义词。结合题意可知，敌人破坏地道，与“神机妙算”搭配不当，可改为“诡计多端”。
故选C。
6. 下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（ ）
A. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
B. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
C. 终于自由啦！终于自由啦！谢天谢地，我们终于自由啦！
D. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句中连续使用两个“我的母亲”，起强调作用，运用了反复的修辞手法。
B．本句中连续用了两个“好一个”，运用了反复的修辞手法。
C．本句中用了三个“终于自由啦”，运用了反复的修辞手法。
D．从句中三个“有……”可知，运用了排比的修辞手法。
故选D。
7. 下列句式转换不正确的一项是（ ）
A. 天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句：天空难道不是蓝悠悠的，又高又远吗？
B. 船头和船艄向上翘起。改成比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
C. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句：四周全是草原和花牛。
D. 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句：我被祖父叫过去，慢慢讲给他听。
【答案】D
【解析】
【详解】考查句式转换。“把”字句改成“被”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
选项D中，祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句的正确结果是：我被祖父叫过去，他慢慢讲给我听。
【点睛】
8. 我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
【答案】 ①. 周末的街头，热闹极了！汽车的喇叭声，玩具店里的音乐声，奏成了欢乐的乐曲。 ②. 我家门前，有一棵大榕树。大榕树真美啊！绿油油的树叶长在大榕树的顶端，像一个安全卫士。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”运用动态描写，具体地写出了“乌鸦归巢”的美丽景色。从“疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”可知，运用了静态描写，写出桂树的美。仿写时，注意把一个画面写具体的。
如：周末的街头，热闹极了！大人用推车推着娃娃散步，老人相约闲坐聊天，孩子们在捉迷藏。
我家门前，有一棵大榕树。它硕大无比，犹如战士一样，天天在我家门前站岗。
9. 诗文素养。
（1）古诗，是中华传统文化的瑰宝。有林升《题临安邸》中“__，___？”的追问；有张继面对江枫渔火时那“____，江枫渔火对愁眠。”的孤寂忧愁。当然，诗中也有王维笔下那月照松林时“___，____。”的幽静之美。
（2）民间故事，也是中华传统文化的重要组成部分。本学期课本里的民间故事有《__》、《___》；我还读过的民间故事有《__》，这个故事主要讲：___。（能抓住主要人物和主要事件进行概括）
【答案】 ①. 山外青山楼外楼 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 明月松间照 ⑤. 清泉石上流 ⑥. 猎人海力布 ⑦. 牛郎织女 ⑧. 白蛇传 ⑨. 修炼成人形的千年蛇精白素贞与书生许仙的曲折爱情故事
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写及民间故事积累。
（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？出自宋代林升的《题临安邸》，意思：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？明月松间照，清泉石上流。出自唐朝王维的《山居秋暝》，意思：一缕缕明亮的月光从松树枝叶缝隙间照射下来，清澈的泉水从山石上淙淙地流过。书写时注意“落、满”的正确写法。
（2）结合本学期课本上学的民间故事写出来，有《猎人海力布》和《牛郎织女》。再结合自己日常积累的民间故事，列举出一个来，然后讲讲这个故事的主要内容，要抓住主要人物和主要事件进行概括。如：我还读过的民间故事有《孟姜女》，主要讲述了秦朝时，范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修建长城了，劳役繁重，不久后他因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骨，这一对可怜的夫妻终于得以相见。
快乐阅读。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
10. 这段话节选自《__________》。
11. 画线句子用了（ ）、（ ）的说明方法，这样写的好处是：______。
12. 文中“大约”一词能去掉吗？为什么？______。
【答案】10. 什么比猎豹的速度更快
11. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确生动形象
12. 不能。因为“大约”表示不十分精确，“30万千米每秒”不是精确的数字。如果去掉“大约”，则表示光的速度就是30万千米每秒，这个数字是精确的，缺少了科学的严谨性。
【解析】
【10题详解】
本题考查作家作品。
结合语段内容，抓住关键句“不过，还有比流星体运动速度快得多东西，而且它就在我们身边。”可知出自《什么比猎豹的速度更快》。
【11题详解】
本题考查说明方法。
结合语段画线句子“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”，抓住关键词“30万千米每秒”可知列举了具体的数字，运用了列数字的说明方法；抓住关键词句“比流星体的速度要快几千倍”可知把光的速度和流星体的速度进行对比，运用了作比较的说明方法，这样写生动形象地写出了光的速度很快。
【12题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
结合文章语段句子，说说“大约”一词在句子中的作用，能不能去掉，并说明原因，如：不能。“大约”表示大概，在句子中的意思是光的速度大概是30万千米每秒，并不是准确的数值，去掉后就变成了准确的数字，不符合文章的原意，这样体现了说明文语言的准确性和严谨性。
名人读书法
①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
②英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
③当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
13. 联系上下文解释下列词语的意思。
①浩如烟海：________ ②因人而异：________
14. 给短文选择合适的关联词语。
无论……都…… 即使……也…… 既……又…… 虽然……但是……
15. 作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的___，爱因斯坦的___，毛姆的____。
16. 孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该___，而应该___。
17. 你喜欢哪种读书方法？为什么？_________
【答案】13. ①. 古今中外人们留下的读书之法非常多。 ②. 不同的人选择不同的读书方法。
14. 即使……也…… 无论……都…… 既……又……
15. ①. 跳读法 ②. “总分合”三步读书法 ③. “乐趣”读书法
16. ①. 死读书、读死书，盲目地迷信书本 ②. 对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书
17. 我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。
【解析】
【13题详解】
本题考查词语解释。
从第①自然段“古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。”可知，指圣贤先哲，留下的读书之法非常多。浩如烟海：广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。从第①自然段“但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。”可知，指人要根据自己的需要选择读书方法。因人而异：因为人不同而有所不同。
【14题详解】
本题考查关联词的运用。
从第②自然段“我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”这句话中“在一天之内”与“不见得对同一本书怀有一样的热情”两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境可知，可填写表示假设关系的关联词“即使……也……”。“当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。”这句话中“哪种读书法”与“只是一种方法而已”之间存在条件关系，结合句意及语境可知，可填写表示条件关系的关联词“无论……都……”。“对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。”这句话中“能钻进去”“能跳出来”之间存在并列关系，结合句意及语境可知，可填写表示并列关系的关联词“既……又……”。
【15题详解】
本题考查提取信息的能力。
从第①自然段“鲁迅先生喜欢‘跳读法’”“而爱因斯坦的‘总分合’三步读书法，特点同样十分明显”及第②自然段中“英国作家毛姆的‘乐趣’读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的”可知，作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的跳读法，爱因斯坦的“总分合”三步读书法，毛姆的“乐趣”读书法。
【16题详解】
本题考理解句子的含义。
“尽信书则不如无书。”出自《孟子》的《尽心章句下》，意思是读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。这句话告诫我们不应该死读书、读死书，而应该善于独立思考，要有一点怀疑的精神地去读书。
【17题详解】
本题考查开放性作答。
解答本题时，要先回答自己喜欢那种读书方法，再结合短文内容详细阐明理由即可，注意语言表达要通顺，所给理由要合理且能支撑自己的观点。例：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下，合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。
交际应用。
招募“小小志愿者”
科技馆开展寒假“小小志愿者”的活动，面向社会招募。凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的“小小志愿者”，参加寒假志愿服务工作。
招收条件：
（1）8至12周岁，身体健康。
（2）具有志愿服务的热情，以及一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。
报名时间：2023年10月10日至10月20日。
报名方式：登录科技馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话以及上门报名等方式。
咨询时间：周一至周五（9：00——11：00，14：00——16：00）
面试时间：2023年10月25日——2023年10月30日（9：00——12：00）
18. 根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）2014年出生的刘琳有资格申请成为“小小志愿者”。（ ）
（2）2023年10月24日10：00，妈妈可以陪黄祥到科技馆参加面试。（ ）
19. 下面属于招收条件的是哪一项？（ ）
①身体健康 ②具有一定的表达能力 ③有志愿服务的热情 ④具有一定的沟通能力
A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
20. 要成为科技馆的“小小志愿者”，必须要经过的环节依次有（ ）
A. 报名→培训→面试→考核B. 报名→考核→培训→面试
C 报名→面试→培训→考核D. 报名→面试→考核→培训
21. 王虹把自己面试成功的好消息告诉了好友刘瑞：“我是科技馆的小小志愿者了！”如果你是刘瑞，也看过以上招募信息，你会提醒王虹注意什么？____
【答案】18. ①. √ ②. √ 19. D 20. C
21. 王虹，面试通过并不意味着你已经是科技馆“小小志愿者”了。面试后还会有专业的老师培训，培训完还会有考核。只有考核通过才能成为真正的“志愿者”，你要努力准备呀，加油，我相信你！
【解析】
【18题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
（1）正确。2014年出生的刘琳9周岁了，“小小志愿者”需要8至12周岁的，正确。
②正确。根据面试时间：2023年10月25日——2023年10月30日（9：00——12：00）。2023年10月24日10：00，在面试的时间范围内，妈妈可以陪黄祥到科技馆参加面试。
【19题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
结合句子“招收条件：①8至12周岁，身体健康。②具有志愿服务的热情，以及一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。”可知，①②③④属于招收条件。
故选D。
【20题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
结合句子“凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的‘小小志愿者’，参加寒假志愿服务工作。”可知，要成为科技馆的“小小小志愿者”，必须要经过的环节依次有报名一面试一培训一考核。
故选C。
【21题详解】
本题考查了开放探究能力。
内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。结合“通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的‘小小志愿者’，参加寒假志愿服务工作。”可知，通过面试后，还有考核，合格后才能成为“小小志愿者”。据此作答即可。如：王虹，接下来中国科技馆还会聘请有丰富经验的专业老师对你们进行培训、考核，考核通过后才能成为“小小志愿者”，你要努力呀!
22. 快乐习作。
如果要给班级一位同学画一幅漫画，你会选择画谁呢？是古灵精怪的“开心果”，还是多才多艺的“智多星”？是脾气火爆的“红辣椒”，还是慢条斯理的“小蜗牛”？先想想这位同学有什么特点，然后选择一两件最能突出其特点的事情，把这位可爱的同学用文字“画”出来。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，不出现真实的校名、人名，不少于400字。
【答案】例文：
我们班的“开心果”
我班的小锋又名“开心果”。他精瘦精瘦的，留着刺猬头，一双机灵的小眼睛闪闪发光，嘴巴一笑起来像弯弯的月牙，一副逗人的样子。
有一次，班里的一个同学生病发高烧住院了，他好了之后，无精打彩地回到学校。许多同学都给他讲笑话，可是没有一个能逗他开心的。于是，大家只能请求“开心果”来帮忙。小锋想了想，开口说：“有一天，小明对他爸爸说：‘爸爸，我将来要当一个北极探险家。’他爸爸拍手叫好。小明又说：‘我想现在就训练自己。’‘怎么个训练法？’爸爸问道。‘只要你每天给我买一个冰淇淋，这样将来我就能适应那里的天气了。’”全班同学哄堂大笑起来，那位生病刚愈的同学也笑了起来，好像把那些不高兴的事情都忘得一干二净了。
有一次班会课上，班里组织了几个节目，里面少不了小锋的节目。轮到小锋上场了，他两步并作一步地跑上讲台，一本正经地讲了起来：“上个星期天，我家要去旅游，旅游的那天晚上，我哥哥高兴得睡不着觉，于是我就给他吃片安眠药，我哥哥也就睡了。”这时，全班同学惊讶起来，安眠药属于禁药，怎么可以拿来随便吃呢？小锋好像知道了大家的心思，笑了笑，说：“其实是牛奶糖片，我骗他说是安眠药，他产生了一种心理反应，以为真的是安眠药，所以就睡了。”听到这儿，全班同学哈哈大笑起来。他满脑子都是笑话，一说起他来让人回味无穷。每次班会都有他的份，而且他的节目都是笑话，除了“开心果”，他又名“笑话大王”。
瞧，他又来了，我得赶紧去听他的笑话了。
【解析】
【详解】本题考查自命题作文。
要求给给一位同学“画”漫画。回顾自己生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，注意要抓住重点，写详尽，给读者留下深刻的印象，不要面面俱到。
开头：简单的介绍人物的外貌特征。
中间：结合事件的描写来突出人物的性格或品质特点。可以是一件事也可以是多件事，其中注意人物细节描写可以多运用进文章，可以更有力地塑造人物形象。
结尾：总结全文，抒发情感。
1. 看拼音，写词语。
（1）与hū xià（ ）而过的流星体相比，光的速度快得令人nán yǐ zhì xìn（ ）。
（2）我不rěn xīn（ ） 看着母亲用皲裂的手指数着揉得皱皱的毛票。
（3）地道的出口也开在yǐn bì（ ）的地方，有的在旁边挖一个xiàn kēnɡ（ ），ɡuǎi wān（ ）的地方挖一些岔道，用来迷惑敌人。
【答案】 ①. 呼啸 ②. 难以置信 ③. 忍心 ④. 隐蔽 ⑤. 陷坑 ⑥. 拐弯
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“啸、置、忍、蔽、陷、弯”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 正音 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xī）
B. 雏儿（chú） 柜顶（ɡuì） 享受（hēnɡ）
C. 哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā）
D. 眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A注音有误，垂蔓（wàn）——垂蔓（màn）：垂挂的枝蔓。
B注音有误，享受（hēnɡ）——享受（xiǎng）：（动）享有受用，指在物质上或精神上得到满足。
C注音有误，哎哟（yōu）——哎哟（yō）：表示惊讶。
趴在（bā）——趴在（pā）：胸腹朝下卧倒。
D注音正确。
3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A. 渔船 慈详 繁植 流漓失所B. 糟羔 播肿 疲惫 路不拾遗
C. 警觉 酬谢 辞退 举世闻名D. 陪嫁 酷署 出板 呕心沥血
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A．慈详——慈祥，繁植——繁殖，流漓失所——流离失所；
B．糟羔——糟糕，播肿——播种；
D．酷署——酷暑，出板——出版。
故选C。
4. 选择合适的词把句子补充完整。
负荆请罪 横刀立马 唇枪舌剑 退避三舍
a．渑池会相如_____________斗秦王；边境上廉颇_____________御强敌。
b．宰相肚里能撑船，相如_____________；将军回头金不换，廉颇_____________。
【答案】 ①. 唇枪舌剑 ②. 横刀立马 ③. 退避三舍 ④. 负荆请罪
【解析】
【分析】
【详解】考查对词语的理解。解答此题的关键是要了解与词语相关的故事。
负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自《史记·廉颇蔺相如列传》
横刀立马：意思是指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。犹言横戈跃马。
唇枪舌剑：思是舌如剑，唇像枪。形容言辞锋利，像枪剑一样。
退避三舍：意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
5. 下面下划线词使用不恰当的一项是（ ）
A. 条幅上那“继往开来”四个字，笔势活泼雄浑，犹如龙蛇飞动。
B. 小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！
C. 敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！
D. 故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。是褒义词。结合题意可知，敌人破坏地道，与“神机妙算”搭配不当，可改为“诡计多端”。
故选C。
6. 下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（ ）
A. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
B. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
C. 终于自由啦！终于自由啦！谢天谢地，我们终于自由啦！
D. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句中连续使用两个“我的母亲”，起强调作用，运用了反复的修辞手法。
B．本句中连续用了两个“好一个”，运用了反复的修辞手法。
C．本句中用了三个“终于自由啦”，运用了反复的修辞手法。
D．从句中三个“有……”可知，运用了排比的修辞手法。
故选D。
7. 下列句式转换不正确的一项是（ ）
A. 天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句：天空难道不是蓝悠悠的，又高又远吗？
B. 船头和船艄向上翘起。改成比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
C. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句：四周全是草原和花牛。
D. 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句：我被祖父叫过去，慢慢讲给他听。
【答案】D
【解析】
【详解】考查句式转换。“把”字句改成“被”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
选项D中，祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句的正确结果是：我被祖父叫过去，他慢慢讲给我听。
【点睛】
8. 我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
【答案】 ①. 周末的街头，热闹极了！汽车的喇叭声，玩具店里的音乐声，奏成了欢乐的乐曲。 ②. 我家门前，有一棵大榕树。大榕树真美啊！绿油油的树叶长在大榕树的顶端，像一个安全卫士。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”运用动态描写，具体地写出了“乌鸦归巢”的美丽景色。从“疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”可知，运用了静态描写，写出桂树的美。仿写时，注意把一个画面写具体的。
如：周末的街头，热闹极了！大人用推车推着娃娃散步，老人相约闲坐聊天，孩子们在捉迷藏。
我家门前，有一棵大榕树。它硕大无比，犹如战士一样，天天在我家门前站岗。
9. 诗文素养。
（1）古诗，是中华传统文化的瑰宝。有林升《题临安邸》中“__，___？”的追问；有张继面对江枫渔火时那“____，江枫渔火对愁眠。”的孤寂忧愁。当然，诗中也有王维笔下那月照松林时“___，____。”的幽静之美。
（2）民间故事，也是中华传统文化的重要组成部分。本学期课本里的民间故事有《__》、《___》；我还读过的民间故事有《__》，这个故事主要讲：___。（能抓住主要人物和主要事件进行概括）
【答案】 ①. 山外青山楼外楼 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 明月松间照 ⑤. 清泉石上流 ⑥. 猎人海力布 ⑦. 牛郎织女 ⑧. 白蛇传 ⑨. 修炼成人形的千年蛇精白素贞与书生许仙的曲折爱情故事
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写及民间故事积累。
（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？出自宋代林升的《题临安邸》，意思：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？明月松间照，清泉石上流。出自唐朝王维的《山居秋暝》，意思：一缕缕明亮的月光从松树枝叶缝隙间照射下来，清澈的泉水从山石上淙淙地流过。书写时注意“落、满”的正确写法。
（2）结合本学期课本上学的民间故事写出来，有《猎人海力布》和《牛郎织女》。再结合自己日常积累的民间故事，列举出一个来，然后讲讲这个故事的主要内容，要抓住主要人物和主要事件进行概括。如：我还读过的民间故事有《孟姜女》，主要讲述了秦朝时，范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修建长城了，劳役繁重，不久后他因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骨，这一对可怜的夫妻终于得以相见。
快乐阅读。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
10. 这段话节选自《__________》。
11. 画线句子用了（ ）、（ ）的说明方法，这样写的好处是：______。
12. 文中“大约”一词能去掉吗？为什么？______。
【答案】10. 什么比猎豹的速度更快
11. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确生动形象
12. 不能。因为“大约”表示不十分精确，“30万千米每秒”不是精确的数字。如果去掉“大约”，则表示光的速度就是30万千米每秒，这个数字是精确的，缺少了科学的严谨性。
【解析】
【10题详解】
本题考查作家作品。
结合语段内容，抓住关键句“不过，还有比流星体运动速度快得多东西，而且它就在我们身边。”可知出自《什么比猎豹的速度更快》。
【11题详解】
本题考查说明方法。
结合语段画线句子“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”，抓住关键词“30万千米每秒”可知列举了具体的数字，运用了列数字的说明方法；抓住关键词句“比流星体的速度要快几千倍”可知把光的速度和流星体的速度进行对比，运用了作比较的说明方法，这样写生动形象地写出了光的速度很快。
【12题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
结合文章语段句子，说说“大约”一词在句子中的作用，能不能去掉，并说明原因，如：不能。“大约”表示大概，在句子中的意思是光的速度大概是30万千米每秒，并不是准确的数值，去掉后就变成了准确的数字，不符合文章的原意，这样体现了说明文语言的准确性和严谨性。
名人读书法
①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
②英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
③当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
13. 联系上下文解释下列词语的意思。
①浩如烟海：________ ②因人而异：________
14. 给短文选择合适的关联词语。
无论……都…… 即使……也…… 既……又…… 虽然……但是……
15. 作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的___，爱因斯坦的___，毛姆的____。
16. 孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该___，而应该___。
17. 你喜欢哪种读书方法？为什么？_________
【答案】13. ①. 古今中外人们留下的读书之法非常多。 ②. 不同的人选择不同的读书方法。
14. 即使……也…… 无论……都…… 既……又……
15. ①. 跳读法 ②. “总分合”三步读书法 ③. “乐趣”读书法
16. ①. 死读书、读死书，盲目地迷信书本 ②. 对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书
17. 我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。
【解析】
【13题详解】
本题考查词语解释。
从第①自然段“古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。”可知，指圣贤先哲，留下的读书之法非常多。浩如烟海：广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。从第①自然段“但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。”可知，指人要根据自己的需要选择读书方法。因人而异：因为人不同而有所不同。
【14题详解】
本题考查关联词的运用。
从第②自然段“我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”这句话中“在一天之内”与“不见得对同一本书怀有一样的热情”两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境可知，可填写表示假设关系的关联词“即使……也……”。“当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。”这句话中“哪种读书法”与“只是一种方法而已”之间存在条件关系，结合句意及语境可知，可填写表示条件关系的关联词“无论……都……”。“对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。”这句话中“能钻进去”“能跳出来”之间存在并列关系，结合句意及语境可知，可填写表示并列关系的关联词“既……又……”。
【15题详解】
本题考查提取信息的能力。
从第①自然段“鲁迅先生喜欢‘跳读法’”“而爱因斯坦的‘总分合’三步读书法，特点同样十分明显”及第②自然段中“英国作家毛姆的‘乐趣’读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的”可知，作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的跳读法，爱因斯坦的“总分合”三步读书法，毛姆的“乐趣”读书法。
【16题详解】
本题考理解句子的含义。
“尽信书则不如无书。”出自《孟子》的《尽心章句下》，意思是读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。这句话告诫我们不应该死读书、读死书，而应该善于独立思考，要有一点怀疑的精神地去读书。
【17题详解】
本题考查开放性作答。
解答本题时，要先回答自己喜欢那种读书方法，再结合短文内容详细阐明理由即可，注意语言表达要通顺，所给理由要合理且能支撑自己的观点。例：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下，合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。
交际应用。
招募“小小志愿者”
科技馆开展寒假“小小志愿者”的活动，面向社会招募。凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的“小小志愿者”，参加寒假志愿服务工作。
招收条件：
（1）8至12周岁，身体健康。
（2）具有志愿服务的热情，以及一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。
报名时间：2023年10月10日至10月20日。
报名方式：登录科技馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话以及上门报名等方式。
咨询时间：周一至周五（9：00——11：00，14：00——16：00）
面试时间：2023年10月25日——2023年10月30日（9：00——12：00）
18. 根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）2014年出生的刘琳有资格申请成为“小小志愿者”。（ ）
（2）2023年10月24日10：00，妈妈可以陪黄祥到科技馆参加面试。（ ）
19. 下面属于招收条件的是哪一项？（ ）
①身体健康 ②具有一定的表达能力 ③有志愿服务的热情 ④具有一定的沟通能力
A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
20. 要成为科技馆的“小小志愿者”，必须要经过的环节依次有（ ）
A. 报名→培训→面试→考核B. 报名→考核→培训→面试
C 报名→面试→培训→考核D. 报名→面试→考核→培训
21. 王虹把自己面试成功的好消息告诉了好友刘瑞：“我是科技馆的小小志愿者了！”如果你是刘瑞，也看过以上招募信息，你会提醒王虹注意什么？____
【答案】18. ①. √ ②. √ 19. D 20. C
21. 王虹，面试通过并不意味着你已经是科技馆“小小志愿者”了。面试后还会有专业的老师培训，培训完还会有考核。只有考核通过才能成为真正的“志愿者”，你要努力准备呀，加油，我相信你！
【解析】
【18题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
（1）正确。2014年出生的刘琳9周岁了，“小小志愿者”需要8至12周岁的，正确。
②正确。根据面试时间：2023年10月25日——2023年10月30日（9：00——12：00）。2023年10月24日10：00，在面试的时间范围内，妈妈可以陪黄祥到科技馆参加面试。
【19题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
结合句子“招收条件：①8至12周岁，身体健康。②具有志愿服务的热情，以及一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。”可知，①②③④属于招收条件。
故选D。
【20题详解】
本题考查了对材料内容的理解。
结合句子“凡报名的小朋友，将统一安排面试。通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的‘小小志愿者’，参加寒假志愿服务工作。”可知，要成为科技馆的“小小小志愿者”，必须要经过的环节依次有报名一面试一培训一考核。
故选C。
【21题详解】
本题考查了开放探究能力。
内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。结合“通过面试的小朋友，我们会聘请具有丰富经验的专业老师进行培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为科技馆的‘小小志愿者’，参加寒假志愿服务工作。”可知，通过面试后，还有考核，合格后才能成为“小小志愿者”。据此作答即可。如：王虹，接下来中国科技馆还会聘请有丰富经验的专业老师对你们进行培训、考核，考核通过后才能成为“小小志愿者”，你要努力呀!
22. 快乐习作。
如果要给班级一位同学画一幅漫画，你会选择画谁呢？是古灵精怪的“开心果”，还是多才多艺的“智多星”？是脾气火爆的“红辣椒”，还是慢条斯理的“小蜗牛”？先想想这位同学有什么特点，然后选择一两件最能突出其特点的事情，把这位可爱的同学用文字“画”出来。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，不出现真实的校名、人名，不少于400字。
【答案】例文：
我们班的“开心果”
我班的小锋又名“开心果”。他精瘦精瘦的，留着刺猬头，一双机灵的小眼睛闪闪发光，嘴巴一笑起来像弯弯的月牙，一副逗人的样子。
有一次，班里的一个同学生病发高烧住院了，他好了之后，无精打彩地回到学校。许多同学都给他讲笑话，可是没有一个能逗他开心的。于是，大家只能请求“开心果”来帮忙。小锋想了想，开口说：“有一天，小明对他爸爸说：‘爸爸，我将来要当一个北极探险家。’他爸爸拍手叫好。小明又说：‘我想现在就训练自己。’‘怎么个训练法？’爸爸问道。‘只要你每天给我买一个冰淇淋，这样将来我就能适应那里的天气了。’”全班同学哄堂大笑起来，那位生病刚愈的同学也笑了起来，好像把那些不高兴的事情都忘得一干二净了。
有一次班会课上，班里组织了几个节目，里面少不了小锋的节目。轮到小锋上场了，他两步并作一步地跑上讲台，一本正经地讲了起来：“上个星期天，我家要去旅游，旅游的那天晚上，我哥哥高兴得睡不着觉，于是我就给他吃片安眠药，我哥哥也就睡了。”这时，全班同学惊讶起来，安眠药属于禁药，怎么可以拿来随便吃呢？小锋好像知道了大家的心思，笑了笑，说：“其实是牛奶糖片，我骗他说是安眠药，他产生了一种心理反应，以为真的是安眠药，所以就睡了。”听到这儿，全班同学哈哈大笑起来。他满脑子都是笑话，一说起他来让人回味无穷。每次班会都有他的份，而且他的节目都是笑话，除了“开心果”，他又名“笑话大王”。
瞧，他又来了，我得赶紧去听他的笑话了。
【解析】
【详解】本题考查自命题作文。
要求给给一位同学“画”漫画。回顾自己生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，注意要抓住重点，写详尽，给读者留下深刻的印象，不要面面俱到。
开头：简单的介绍人物的外貌特征。
中间：结合事件的描写来突出人物的性格或品质特点。可以是一件事也可以是多件事，其中注意人物细节描写可以多运用进文章，可以更有力地塑造人物形象。
结尾：总结全文，抒发情感。
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