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    山东省威海市威海经济技术开发区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题(1)

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    山东省威海市威海经济技术开发区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题(1)

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    这是一份山东省威海市威海经济技术开发区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题(1),共8页。
    注意事项:
    1.本试卷共8页,共70分。考试时间60分钟。
    2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。考试结束后,只上交答题卡。
    3.选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。简答题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置;不得使用涂改液、胶带纸、修正带。
    4.写在试卷上或答题卡指定区域以外的答案无效。
    一、选择题:本大题共30个小题,30分。在以下每个小题的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。
    1.下列不属于扁形动物特征的是
    A.身体呈两侧对称 B.背腹扁平 C.有口无肛门 D.体表有角质层
    2.关于蚯蚓的下列叙述,不正确的是
    A.蚯蚓的身体分节 B.利用湿润的体壁呼吸
    C.环带可用于区分身体的前后端 D.靠纤毛在土壤中蠕动
    3.在动物进化历程中,消化道最先出现有口有肛门的动物类群是
    A.腔肠动物 B.软体动物 C.扁形动物 D.线形动物
    4.如图所示,有关下列几种动物的说法中,正确的是
    A.家鸽属于恒温动物,通过产卵繁殖后代
    B.水螅靠身体一端的触手旋转运动,运动能力强,活动范围大
    C.蟋蟀体表的外骨骼能随身体的生长而长大
    D.乌龟将卵产在水中,卵表面有坚韧的卵壳
    5.下列有关鱼的描述,正确的是
    A.鲫鱼主要通过鳍的摆动进行运动 B.鲫鱼体表有粘液,起保护身体的作用
    C.所有种类的鱼全身都覆盖着鳞片 D.有的鱼有脊柱,有的鱼没有脊柱
    6.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适寄生生活的特点
    A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单7.下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是
    ①蚯蚓一体壁 ②青蛙一肺和皮肤 ③鲸鱼一肺 ④家鸽一肺和气囊
    A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
    8.“天高任鸟飞”。鸟有独特的气囊。下列有关鸟的气囊的叙述,正确的是
    A.气囊增加体重,有利于飞行 B.气囊能进行气体交换
    C.气囊增加了肺的表面积 D.气囊与肺相通,可辅助肺呼吸
    9.与两栖动物相比,爬行动物才是真正的陆生动物。下列与此事实不符的是
    A.爬行动物的体表有角质鳞片或甲,可以减少水分的蒸发
    B.爬行动物在陆地上产卵,卵表面有坚韧的外壳
    C.爬行动物的卵中储存的营养不足,需要从环境中获取营养维持发育
    D.爬行动物出现了颈,头可以灵活转动,适应陆地复杂多变的环境
    10.如图是某同学用长木板①②,橡皮筋③④,螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动模型。下列关于模型结构及演示的叙述,错误的是
    A.①和②相当于两块骨
    B.模拟屈肘动作时,③④都收缩
    C.模拟屈肘动作时,⑤起支点作用
    D.通过③④的协调配合,牵引①②绕⑥活动完成运动
    11.下列成语描述的动物行为中属于学习行为的是
    A.蜻蜓点水 B.雄鸡报晓 C.老马识途
    12.下列有关动物运动和行为的叙述,错误的是
    A.马的奔跑只需运动系统参与就能完成
    B.小明手提重物时,肱二头肌和肱三头肌都收缩
    C.婴儿吸吮属于先天性行为
    D.蚯蚓走迷宫和黑猩猩用树枝取食白蚁都属于学习行为
    13.英国《每日邮报》曾报道:一只绿鹭会把面包片放到水面上,吸引小鱼前来取食,再借机将小鱼捕食。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述,错误的是
    A.是依赖生活经验和“学习”而获得的 B.与遗传因素没有关系
    C.形成过程中可能受环境因素影响 D.可以使绿鹭更好地适应复杂的环境
    14.某实验小组利用不同种类的动物进行探究动物绕道取食的实验得到如下结果:下列对表中实验结果的分析,不正确的是A.动物的绕道取食是一种学习行为
    B.乙的学习能力最强
    C.动物的行为与遗传物质有关
    A.蝗虫和蝴蝶的发育过程都是D→A→CD.三种动物从低等到高等的顺序可能是:乙→甲→丙
    15.图中 D 表示卵期,下列有关蝗虫的说法,正确的是
    B.蝗虫的A期和C期对农作物都有危害
    C.消灭蝗虫的最佳时期为C期
    D.蝗虫的个体发育的起点是A期,若虫和成虫差别不明显动物种类



    完成取食前的尝试次数
    30
    62
    10
    16.有性生殖与无性生殖的本质区别是
    A.是否由母体直接产生新个 B.是否进行细胞分裂
    C.否形成生殖细胞 D.有无两性生殖细胞的产生与结合
    17.下列关于生物的生殖与发育的叙述,正确的是
    A.马铃薯用块茎繁殖属于有性生殖
    B.青蛙的生殖过程需要水,但发育过程可以离开水
    C.水温及水质状况会影响到两栖动物受精卵的孵化率
    D.鸟类的生殖和发育过程一定经历:求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
    18.鸟的生殖和发育完全脱离了对水环境的依赖,鸟卵适于陆地发育的结构特点不包括
    A.卵白和卵黄含有丰富的营养物质 B.卵壳和卵壳膜具有保护作用
    C.卵壳上含有用于气体交换的气孔 D.胚盘内含有细胞核,能够发育成维鸟
    19.如图是鸟卵结构示意图,其中最可能含有细胞核的部位及其名称分别是
    A.①、胚盘
    B.②、卵黄
    C.①、胚胎
    D.②、卵白
    20.1883-1891 年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有两对染色体的马蛔虫进行研究,下列叙述正确的是
    A.马蛔虫的精子只有一条染色体 B.马蛔虫的受精卵为四对染色体
    C.基因经精子或卵细胞进行传递 D.生殖细胞染色体减少任意一半
    21.下列选项中,不属于相对性状的是
    A.高茎和矮茎 B.双眼皮和单眼皮 C.卷毛和白毛 D.有耳垂和无耳垂
    22.外耳道多毛症是一种遗传病,其致病基因位于Y染色体上。某患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是
    A.口腔上皮细胞 B.肌肉细胞 C.肝脏细胞 D.精子
    23.下列有关生物遗传和变异的叙述,正确的是
    A.扦插、嫁接、压条属于无性生殖,保持母本的优良性状,不会产生变异
    B.环境改变引起的变异一定是不可遗传的变异
    C.性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代
    D.父母都患病,孩子一定会患病
    24.小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌,则下列说法正确的是
    A.小明只接受了母亲的基因,没有接受父亲的基因
    B.可以推断卷舌是显性性状
    C.可以推断卷舌是隐性性状
    D.根据上述情况无法判断显隐性状
    25.米勒等科学家推测出关于生命起源的观点,关于生命起源下列叙述错误的是
    A.原始地球上能产生构成生物体的有机物
    B.有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命C.原始大气中存在很多气体,如氧气、氮气
    D.有机物经过漫长的岁月形成原始生命
    26.在没有被破坏的地层中,有关化石分布情况,下列说法不正确的是
    A.古老地层中的生物化石简单低等
    B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石
    C.新近地层中的生物化石复杂高等
    D.新近的地层中也可找到低等生物的化石
    27.某海鸟上经常刮大风,达尔文发现这个岛上的昆虫一般呈现出两种类型:多数昆虫无翅、残翅; 少数昆虫有强健的翅。下列相关叙述正确的是
    A.多数昆虫无翅、残翅是有利变异,少数昆虫强健翅是不利变异
    B.频繁的大风导致昆虫出现变异类型
    C.正常翅昆虫的消失是与海岛环境斗争的结果
    D.昆虫为避免被风吹到海里选择了无翅、残翅和强健翅
    28.如图若表示不同类群的脊椎动物进化关系。下列叙述不正确的是
    A.最早出现的脊椎动物可能是甲
    B.乙和丙的化石可能出现在较早形成的地层中
    C.丁或戊可能是哺乳动物
    D.丁的结构是最简单的
    29.我国有复杂的地形和多样的气候,形成了森林、草原、荒漠、湿地、河流等地形地貌和植被特征。以上描述了
    A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
    30.生物的分类就是依据某一标准将生物分门别类。即把具有相同特征的生物归为-类。这是一种重要的思想方法。如图是将7种生物分为A、B、C三类的示意图。其中不正确的是
    A.细菌、酵母菌、衣藻,草履虫归为A类,其依据是它们都是单细胞生物
    B.将衣藻和卷柏归为B类,依据是都具有叶绿体,能自己制造有机物
    C.将除病毒以外的其他项归为C类的依据是病毒没有细胞结构,其他项都具有细胞结构
    D.根据B类的形态结构特点,衣藻和卷柏分别属于藻类植物和裸子植物二、简答题:本大题共6个小题,共40分
    31.(7分) 某班生物兴趣小组,在学习完动物的类群后,组织了一次野外考察,下面是他们观察的动物中的一部分。请分析回答:
    (1) 在上图所示的动物中,甲同学认为水螅的形态结构最简单,他的理由是 .
    (2) 蜘蛛只能爬行,而蜜蜂不仅能爬行而且还能飞行,但它们都同属于节肢动物的原因是 。
    (3) 蜜蜂和鸟都能飞翔,但二者的亲缘关系很远。从分类上看,二者的本质区别是
    (4) 生物进化的总趋势是从水生到陆生。与青蛙相比,猫和鸟是真正的陆生动物的原因是
    (5) 有些生物与环境相适应,形成了具有一定作用的体表结构,如蛔虫体表有 能防止人体消化液侵蚀,适于寄生生活;蝗虫和蜥蜴体表分别是 起保护和防止体内水分蒸发的作用,适于陆地生活。
    (6) 要想对上述动物进行科学分类,需要依据动物的
    32.(6分) 在观看《动物世界》电视节目时,经常出现这样的画面:非洲草原上,几头狮子正在有序的潜近斑马、蜜蜂在花丛中飞舞;有时你在电视中也可以看到孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞……动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。动物的行为往往表现为各种各样的运动。请分析回答:
    (1) 动物的运动有许多共同的结构特征,一般具有发达的 ,能为运动提供动力;具有支持和附着的结构,如蜜蜂体表的外骨骼,孔雀、仙鹤、大雁的龙骨突,狮子、斑马的 ;多具有灵活运动的分支和节点,如蜜蜂的身体分节,狮子、斑马的四肢有许多 (2) 从行为的获得途径看,上述动物的行为中, 与其它动物的行为是不同的,原因是
    (3)狮子、蜜蜂、大雁都属于具有社会行为的动物,群体中的分工合作需要通过动作、声音、气味等进行 ,否则个体间就无法取得联系。
    33.(7分) 生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续,生生不息,实现了物种的延续。下面是某些生物的生殖和发育过程相关示意图,请据图回答下列问题:
    (1) 生物的生殖方式多种多样,但如果将上述生物的生殖方式分类,可将A、F生物归为一类,其它生物归为另一类,原因是A、F在生殖方式上的共同特点是
    (2)生物的发育方式也是多种多样的,它们发育过程千差万别,但也有很多相似处。如B、C两种生物的发育过程都经历了 阶段;如果G表示B、C、D三种生物的发育,则M表示 。
    (3) 上图中,最高等的发育方式是 ,其对生物的意义是
    (4)从生物进化的角度分析,生物生殖的进化趋势是 ,原因是 。
    34.(6分)习近平总书记强调“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。要提高粮食产量,在现有品种的基础上,培育出高产新品种是提高粮食产量的重要措施。下图中,图一是三种育种方法示意图,图二是某育种过程示意图。请分析回答下列问题:
    (1) “太空椒”个大、颜色鲜艳、产量高。它是普通的辣椒种子,经卫星搭载进入太空后再返回地球种植后,经人工选择培育的高产品种如图一①,这是由于在太空条件下,使种子的 发生改变引起的。
    (2) 图 ③育种的原理是
    (3) 图二是科研人员将经历过太空的种子种植后,发现几株黑色的水稻后,利用白色水稻培育黑色水稻的杂交实验过程。分析图二可知:显性性状为 ;子二代中,黑色水稻的基因组成为 (相应基因用A、a表示),最后要选育的性状稳定遗传的黑色水稻的基因组成为
    (4)黑色水稻的硒、铁、锌等矿质元素含量明显高于普通白稻,但同种黑皮水稻在不同地区种植后,果实中的矿质元素含量差异较大。这说明 。因此改良土壤也是提高粮食产量不可忽视的因素。
    35.(7分) 在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种地雀(如图所示),因最初由达尔文于1835年环球航行到此时首先发现,故又名达尔文地雀。下面让我们运用达尔文的自然选择学说及相关的知识对地雀多样性进行解释:
    (1) 不同的地雀的个体之间在喙的形态、大小和取食的食物类型等方面存在着差异,这这种差异在遗传学上称为 ,它为自然选择提供了
    (2) 地雀在进化的过程中喙的形态、大小产生了多方向的变化,最终形成了如图所示的几种喙,在该过程中起作用的是
    (3) 地雀通过生殖过程,使有利的变异在后代个体中得到 ,经过漫长年代的进化,原来的物种逐渐演变为新物种。
    (4) “凡是存在的都是合理的”,按照达尔文的自然选择学说,凡是生存下来的生物都是 。
    (5) 岛上的所有地雀个体含有的全部基因,称为地雀的 ; 地雀喙的形态,大小有很多种,这体现了 多样性。
    36.(7分) 狗(家犬)与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。下图是科学家对“六畜”的分类图。请回答下列问题:
    (1) 上图是“六畜”的部分分类等级示意图。从图中可知,与家犬亲缘关系最远的动物是
    (2) “六畜”亲缘关系最近的是 ,判断的依据是 。
    (3) 科学家把“六畜”分为两大类的依据是
    (4) 科学家对“六畜”分类的意义在于弄清它们之间的 和进化关系,其中确定他们之间的进化关系的最有力证据是
    (5) “六畜”共有的分类等级单位是

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