初中Section A教案设计

这是一份初中Section A教案设计，共4页。

课时总时数：

课 题：Unit5 Why d yu like pandas? Sectin A(1a-2c)
教学目标：
知识与技能：
1.能掌握单词：tiger, elephant, kala, panda, lin, giraffe, cute, z, animal, lazy, smart, beautiful, kind, Australia, Africa.
2.掌握重点句型：
（1）Let’s see the panda first.
（2）——Why d yu want t see them?
——Because they’re interesting.
——Where are they frm?
——They are frm China.
5.能够询问和回答喜欢、不喜欢某种动物的原因。能够用所学的形容词和句型描述动物。
（二）过程与方法：通过学生自主学习法和探究法来掌握重要知识点。
（三）情感态度与价值观：教导学生动物是人类的朋友，要热爱和保护动物。
教学重点：
1.掌握重点词汇与句型。能够询问和回答喜欢、不喜欢某种动物的原因。。
2.训练学生的听说能力，提取和把握相关信息的能力。
教学难点：
1.能够用所学的形容词和句型描述动物。
2.学习听力技巧，快速记下要点。
教学方法：引导法，点拔法,探究法
教具准备：课件，教科书
教学时数：1
教学过程：
第一课时
Step 1 Independent study（自主学习）
在课文中找出与以下中文对应的英文句子：
1.让我们先去看看熊猫吧。
____________________________
2. —你为什么想看它们? —因为它们有趣。
______________________________
______________________________
Step 2 Lead in(导入)
日常问候，然后问学生：D yu like animals? Let’s g t the z and see sme animals!创设情景，导入新单词z, animal等。
Step 3 Presentatin(新授)
1.课件出示本节课需要学习的动物的图片，激发学生兴趣，询问学生：What kind f animal is this? 引导学生根据音标拼读动物新单词。然后，问学生：What d yu think f it? Is it kind? 引入描述动物的形容词scary,smart等。
2.巩固新单词：课件出示动物图片，随机请学生说出动物的英文名词以及用所学的形容词描述。
3.给学生1-2分钟时间完成课本1a，然后请学生说出自己的答案，注意纠正学生的单词发音。
4.1b听力：请学生说出题目的意思，然后播放听力。听第一遍，学生自主完成；听第2遍，边听边对答案。
5.1c pair wrk 给学生2分钟时间，同桌间用本节课的新单词套用到以下句型中，练习对话。
A: Let’s see the ________.
B: Why d yu want t see them?
A: Because they're ________.
请学生展示对话，教师注意给予鼓励和表扬。
6.课件出示世界地图，根据图示，师生练习对话：Where are frm?They are frm .例如：课件先出示熊猫图片，T:What’s this? Ss:Panda. T:Where are pandas frm. Ss:They are frm China.
以此导入地点新单词：Africa, Australia。
7.听力练习2a,2b。
（1）师生一起理解题意，先根据表格内容做解读，然后播放听力。
（2）听第一遍,完成2a。Draw a line frm the animals t the descriptin wrds and the cuntries they are frm.
（3）听第二遍,完成2b。Cmplete the cnversatin.
（4）让学生看着听力原文再听一遍，注意里面描写动物的句子，并划出。
（5）全班齐读一遍听力原文。
Step 4 Practice(练习)
复述2a,2b的听力原文。Retell the dialgues and fill in the blanks.
Julie likes_______. Because they’re___ ____interesting. They’re frm ______. Jhn likes_______.Because they’re very ______and they’re frm ____________.Julie______ ______ lins, because they’re really _______. The lins are frm ____________.
Step 5 Cnslidatin(巩固)
D a survey: Ask yur grup members their favrite animals and why.
Reprt:My favrite animals are...,because they're... .
They are they like
My friend, … 's favrite animals are …
Step 6 Summary
本节课主要学习动物名词、描写动物的形容词、动物来自的国家的名称。学会询问和回答自己喜爱、不喜爱的动物以及原因。
Step 7 Hmewrk
1.D yu keep a pet (宠物)at hme? Can yu intrduce yur pet t us? Yur intrductin shuld include the age, lk(外貌) and clr. Where is it frm? Please write several sentences, and next class, yu can intrduce yur pet t us.
2.整理和背诵新单词和课本听力原文。
Step 8 Blackbard design
Unit5 Why d yu like pandas? Sectin A(1a-2c)
tiger, elephant, kala, panda, lin, giraffe,
cute, lazy, smart, beautiful, kind
（1）Let’s see the panda first.
（2）——Why d yu want t see them?
——Because they’re interesting.
（3）——Where are they frm?
——They are frm China.
Step 9 Teaching reflectin(教学反思)
本节课主要学习动物名词、描写动物的形容词、动物来自的国家的名称。学会询问和回答自己喜爱、不喜爱的动物以及原因。自主学习环节已经让学生自行重点句型，后续练习中，学生对重点句型印象也会比较深刻。动物名词和形容词是一起学的，但是学的过程中缺少代入句子中练习，和句子一起练习效果会比较好。对课件不够熟悉，后续上课准备需要更充分。Cnslidatin环节，write a reprt改成make a reprt,写改成说更好，突出听说课的特点。最后总结，是以单词的形式总结，以对话、复习句型的方式总结比较好。Names
Lily
Favrite animals
pandas
Why?
cute
be frm
China
like
bambs