专题05交友的智慧-备战2023-2024学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（部编版）

这是一份专题05交友的智慧-备战2023-2024学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（部编版），共11页。试卷主要包含了进入中学，小赣和小江成了同桌，纪伯伦曾说等内容，欢迎下载使用。

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
选择题
1．13岁的她在网上结识了一名自称15岁的男孩子。她常常把心里话讲给他听。男孩子多次发出邀请，想在周末与她见面。她都委婉拒绝。后来她发现此男孩竟然是一名中年男人。这警示我们在网络交往中应做到（ ）
A．与网友见面，尊重网友选的见面地点
B．网上交友要慎重，信息要全部提供虚假的
C．对人坦诚，网友想了解的都告诉他
D．既要真诚守信，又要谨慎，注意自身安全
2．体育委员小福发现一个篮球不见了，抱怨是朋友小宁拿走了。小宁被朋友冤枉非常生气，愤而离开。想要正确处理冲突，下列观点你赞同的是（ ）
①小福认为都是小宁太小心眼了 ②小福应该真诚地说一声明“对不起”
③小宁应该保持冷静，解释清楚 ④小宁认为都是对方的错，不肯谅解
A．①③B．②③C．①④D．②④
3．有个特别谈得来的网友突然消失，小凡到处打听，却怎么也联系不上，他感到既疑惑又失落。这让我们体会到（ ）
A．网上交友都是虛假的，不能当真B．网上交友要增强保密意识
C．网上交往难以触摸到生活中的真实D．友谊走进误区时要及时澄清
4．青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的。但同学之间的友谊有时会被人误解。你怎样理解同学之间的友谊（ ）
①呵护友谊，要学会正确处理冲突 ②朋友相处友谊需要绝对忠诚
③呵护友谊，需要给对方一些空间 ④呵护友谊，要承担受到的任何伤害
A．①③B．①②C．③④D．②④
5．在虚拟世界的交往中，下列做法不妥的是（ ）
A．小美使用QQ等软件时，从来不用自己和家人的头像
B．小霞生活中遇到不开心的事情，还是愿意和身边的好友倾诉
C．小丽单独约网友在咖啡厅见面
D．小雯面对不熟悉的网友邀请见面时会委婉地拒绝
6．我们在网上与陌生人用文字聊天时，只能通过双方的聊天内容来想象聊天对象的长相、性格和思想，而不能像现实中那样可以直接见到对方。这主要说明了网络交往具有（ ）
A．平等性B．虚拟性C．两面性D．被动性
7．进入中学，小赣和小江成了同桌。小江比较内向，不愿意多言。活泼开朗的小赣主动和小江交流，遇到问题总是热情地帮助他。小江也开朗多了，打开了自己的内心。他们成了好朋友。这说明（ ）
A．朋友能影响并决定一个人B．建立友谊需要去讨好别人
C．友谊是双向的、平等的D．建立友谊，需要开放自己
8．纪伯伦曾说:“友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。”选项中体现这一观点的是（ ）
A．小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮她补课
B．李娜和王茜是对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
C．小刘和小王是好友，两人经常说“为朋友应两肋插刀、赴汤蹈火”
D．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时他们互相隐瞒真相
9．世界上没有两片完全相同的树叶，尽管朋友跟你气质相仿、兴趣相近、性格相投，可朋友毕竟是个独立的个体，跟你总会有些不同之处，总会有自己不愿为人知的秘密。这说明呵护友谊需要（ ）
A．经常与朋友保持联系B．学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
C．掌握处理冲突的基本策略D．学会正确对待交友中受到的伤害
10．李晓同学成绩好，人又聪明，因此他总是喜欢对人发号施令。当别人问他题的时候他总是嘲笑其他同学“真笨”。后来，同学们都逐渐疏远了他，他感觉很孤独是因为（ ）
A．不讲“哥们儿义气”B．不尊重同学
C．对同学不够宽容D．对同学不真诚
11．中共中央宣传部、中央网信办、文化部、全国“扫黄打非”工作小组办公室等部门作出部署，将进一步开展针对网络直播平台传播低俗、色情、暴力等违法有害信息和儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治活动行动，面对这些现象青少年应该（ ）
①正确认识网络的利与弊，遵守网络规则②积极同各种网络违法行为作斗争
③做到少浏览不良网络信息④拒绝上网，提高辨别是非的能力
A．①②③B．②③④C．①②D．③④
12．关于网上交友的说法你不赞同的是（ ）
A．网上交友要考虑对自己学习和生活的影响B．尽最大努力把网友变成现实中的朋友
C．在网上交友过程中，我们要遵守道德和法律D．多交现实中的朋友，少交网友
13．道德与法治课上，赵老师为了让同学们更好地认识“网上交往”，组织了一次辩论赛。正方观点是“网上交往利大于弊”，反方观点是“网上交往弊大于利”。下列属于反方观点的有( )
①开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴
②网上交往会关闭与他人沟通的心灵之门
③网上交往把天涯海角、素不相识的人连在一起，有利于拓展交往圈
④网上交往带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实
A．①②B．③④C．①③D．②④
14．晓东最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜欢整天待在电脑面前，与动漫圈的朋友聊得火热，不再愿意出门和小伙伴一起玩。假如你是他的好朋友，应该提醒他（ ）
A．网络言行不随意，自觉遵守法律规定B．网络交友不可靠，不要进行网络社交
C．网络信息不可信，谨慎对待网络资讯D．网络生活不沉迷，现实友谊也要珍惜
15．赢得朋友有三大法宝：接受对方、赞美对方、重视对方。这就是我们（ ）
A．掌握交友技巧就一定能找到真挚的友谊B．友谊的获得需要我们掌握方法和讲究艺术
C．友谊的获得需要我们不断掩饰自身的缺点D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
非选择题
16．“有事情，发微信”“有趣事，朋友圈里晒一晒”，微信摇一摇，朋友自然来。眼下，使用微信交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。性格内向的李梅进入初中后，因为不善于与同学交往，看到同学在一起有说有笑，她很羡慕，渐渐地，她开始喜欢在微信上与网友聊天。因此她有了“网上交友可以满足自己的一切心理需要，现实生活中交友，不如网上交友”的想法。
请你对李梅的想法进行辨析。
17．【与友同行，共获成长】
朋友和友谊是人生永恒的话题，它伴随我们成长。与友同行，前行路上我们倍感温暖，但有时也有一些困难……下列是初中生小豪有关“友谊”的两则“感言”。
感言一：当你在最孤独的时候，有同学走过来陪伴你，你就不再孤独，拥有友情的人感到很幸福。
感言二：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊也不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
(1)阅读感言一，说说“拥有友情的人感到很幸福”的原因。
(2)结合感言二，运用所学，探究“得到真正友情”的方法。
18．阅读材料，回答问题。
以下是中学生小闽分享的上网情形，请你参与探究。
情形一 在网络上，他给自己编了个军人身份，网友也没有在意他真正的职业；他随意的与网友交流，自由地表达自己的观点。
情形二 在网络上他结交了一个叫“老兵”的网友，很谈得来。前几天“老兵”向他提出了见面的要求。
(1)情形一是如何体现网络交往的特点?
(2)面对情形二，运用“网络交友”有关知识，请你为小闽是否与网友见面提出合理建议并说明理由。
19．友谊的天空
情境一 进入初中后,琪琪总是独来独往，不喜欢与周围的同学交往。
(1)请运用所学知识劝说琪琪，帮助她改变现状。
情境二 小亮和小明是好朋友。考试的时候，小亮让小明给他递纸条;小亮和别人闹矛盾，约小明去教训那个人……
(2)依据友谊的原则，小明应采取的正确做法是什么？请说明理由。
情境三 升入中学后,珠珠在学校新交了许多朋友，以前的好朋友渐渐疏远了。要不要维护之前的友情呢？珠珠陷入了困惑。
(3)请结合所学知识，帮助珠珠消除困惑。
参考答案
1．D
【解析】本题考查慎重结交网友。
D：题干表述的案例警示我们网络交往具有虚拟性，我们既要真诚守信，又要谨慎，注意自身安全。故D符合题意；
A：与网友见面要慎重，如果网友选的见面地点过于偏僻，就不能同意，故A说法错误；
B：与网友交友要慎重，但不一定要全部提供虚假信息，故B说法错误；
C：“网友想了解的都告诉他”的做法是缺乏警惕性的表现，故C说法错误；
故本题选D。
2．B
【解析】本题考查处理友谊中的冲突的基本策略。
②③：依据教材知识，想要正确处理冲突应保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。应勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故②③说法正确；
①④：小福认为都是小宁太小心眼了、小宁认为都是对方的错，不肯谅解这是不对的。而且如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故①④说法错误；
故本题选B。
3．C
【解析】本题考查慎重结交网友。
C：网络交往具有虚拟性的特点，题干表述的状况让我们体会到网上交往难以触摸到生活中的真实，故C符合题意；
A：并不是所有的网络交往都是虚假的，故A说法错误；
BD：题干材料表述的主旨是网上交往难以触摸到生活中的真实，并没有体现网上交友要增强保密意识，也不涉及友谊走进误区时要及时澄清，故BD不符合题意；
故本题选C。
4．A
【解析】本题考查对友谊的认识。
①③：分析题干联系教材内容可知，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；呵护友谊，需要学会正确处理冲突，冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的解决方式，故①③符合题意；
②：朋友相处需要忠诚，更需要坚持原则，故②说法错误；
④：呵护友谊，要学会正确对待交友中受到的伤害，但并非要承担任何伤害，故④说法错误；
故本题选A。
5．C
【解析】本题考查对网络交往的认识和把握。
C：依据教材知识，结合题文材料，小丽单独约网友在咖啡厅见面属于没有自我保护意识，做法不妥，故C说法错误，但符合题意；
ABD：小美使用QQ等软件时，从来不用自己和家人的头像；小霞生活中遇到不开心的事情，还是愿意和身边的好友倾诉；小雯面对不熟悉的网友邀请见面时会委婉地拒绝，说明小美、小霞和小雯面对网络交往，都有自我保护意识，故ABD说法正确，但不符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选C。
6．B
【解析】本题考查网络交往的特点。
AB：依据教材知识，题文中与网络上陌生人文字聊天时，只能通过聊天内容想象聊天对象的长相、性格和思想等，体现了网络交往具有虚拟性，故A不符合题意；B说法正确；
C：网络具有两面性，不是网络交往的特点，故C不符合题意；
D：被动性不是网络交往的特点，故D不符合题意；
故本题选B。
7．D
【解析】本题考查建立友谊。
D：活泼开朗的小赣主动和小江交流，小江也开朗多了，打开了自己的内心，他们成为好朋友，说明建立友谊，需要开放自己，D说法正确；
A：决定的说法太绝对，A错误；
B：建立友谊不需要讨好别人，B错误；
C：说法在题干中没有体现，C不符合题意；
故本题选D。
8．A
【解析】本题考查对友谊的澄清、呵护友谊的方法的认识和把握。
A：题文中的名言说明友谊是一种责任，小丽利用课余时间帮生病的好朋友补课，是在朋友需要的时候站在他的身旁、用行动向朋友表达关心和支持，是呵护友谊的表现，体现对友谊的负责任，A说法符合题意；
BCD：题文中的名言说明友谊是一种责任，三个选项中的行为都是不讲原则、对友谊不负责的行为，BCD说法不符合题意；
故本题选A。
9．B
【解析】本题考查呵护友谊。
B：题干描述说明呵护友谊需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，B正确；
ACD：说法正确但题干没有体现，排除ACD；
故本题选B。
10．B
【解析】本题考查对友谊的理解。
B：朋友之间需要相互尊重。材料中，李晓同学不尊重他人，嘲笑别人，这不利于赢得友谊，故B说法正确；
ACD：这与题文的主旨内容不符，故排除；
故本题选B。
11．C
【解析】本题考查正确对待网络。
①②：题干中，开展针对网络直播平台传播低俗、色情、暴力等违法有害信息和儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治活动行动。青少年应该正确认识网络的利与弊，遵守网络规则。积极同各种网络违法行为作斗争，故①②符合题意；
③：要做到不浏览不良网络信息，故③说法错误；
④：拒绝上网，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故④说法错误；
故本题选C。
12．B
【解析】本题考查网络交往。
ACD：网上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；我们要有一定的自我保护意识；在网上交友过程中，我们要遵守道德和法律；多交现实中的朋友，少交网友，ACD说法正确；
B：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，B错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
13．D
【解析】本题考查网上交往。
②④：网上交往有利也有弊。网上交往带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实，网上交往有时会关闭与他人沟通的心灵之门，影响我们与家人、朋友、老师的关系，这属于网上交往交往的弊端，②④符合题意；
①③：网上交往开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，有利于拓展交往圈，这是网络交往的积极影响，①③与题意不符；
故本题选D。
14．D
【解析】本题考查遵守网络规则。
D：晓东的表现是沉迷网络的表现，会影响自己的学习和生活，他应该明确网络生活不沉迷，现实友谊也要珍惜，D正确；
A：观点正确，但不符合晓东的行为；A不符合题意；
BC：不要进行网络社交，网络信息不可信，观点太绝对，BC错误；
故本题选D。
15．B
【解析】本题考查呵护友谊。
B：赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这句话告诉我们友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术，故B说法正确；
A：“就一定”说法太绝对，A错误；
C：“掩盖自身的缺点”说法错误，要及时改正缺点，C错误；
D：友谊的获得不能只是否定自我和赞美对方，要接纳和欣赏自己，D错误；
故本题选B。
16．李梅的想法是错误的。理由：①网络可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。③我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。
【解析】考点考查：网上交往新时空。
能力考查：运用所学知识分析和解决问题。
核心素养：健全人格。
第一步：读题，提炼辩题。
论点：网上交友可以满足自己的一切心理需要，现实生活中交友，不如网上交友。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：网上交往的特点，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
论据②：我们不可能只停留在虚拟世界中。
论据③：我们要学会在现实中与同伴交往。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，因为朋友，多了些温暖，感受到自身价值，享受交往快乐。③丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
(2)①建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊，需要持续行动。如记住对方的名字、真诚夸赞对方；③需要用心去关怀对，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持；④需要学会尊重对方，给彼此一些空间，坦诚相待；⑤需要学会正确处理冲突，相互理解，寻找彼此能接受的解决方式；⑥需要学会正确对待交友中受到的伤害。
【解析】考点考查：朋友的重要性、建立友谊和呵护友谊
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用友谊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥有友情的人感到很幸福→联系朋友的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的是主体为中学生，需要调用呵护和建立友谊的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：得到友谊的方法→联系建立友谊的做法和呵护友谊的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)①给自己编了个军人身份，体现了虚拟的特点；②他随意的与网友交流，体现了平等的特点。③自由地表达自己的观点，体现了自主的特点。
(2)示例一：建议不见面。理由：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交友，我们要有一定的自我保护意识。网络中的网友身份可能是虚假的，我们可能会受到伤害。
示例二：建议见面。理由：可以将网上的朋友转化为现实中的朋友，但需要慎重。网上交往是我们生活的一部分，确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”可以变成“线下朋友”。征得家长的同意，在家长的陪同下去见网友。
【解析】考点考查：网络交往的特点、网络交友的方法。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络交往的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：给自己编了个军人身份→可链接虚拟；
关键词②：他随意的与网友交流→可链接平等；
关键词③：自由地表达自己的观点→可链接自主。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络交友的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：建议不见面→可链接网上交友应该注意的问题；
关键词②：建议见面→可链接可以将网上的朋友转化为现实中的朋友，但需要慎重+网络交友的必要性；
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)和朋友在一起,能让我们获得认可，在精神上得到满足等。琪琪应该开放自己,主动表达,与同学建立友谊。
(2)小明应拒绝小亮的要求。友谊不能没有原则(或友谊需要信任和忠诚，但不等手不加分辨地为朋友做任何事)。
(3)友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
【解析】考点考查：建立友谊、友谊要讲原则、友谊不是一成不变的。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建立友谊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：琪琪总是独来独往，不喜欢与周围的同学交往→琪琪应该开放自己，主动表达，与同学建立友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考试的时候，小亮让小明给他递纸条;小亮和别人闹矛盾，约小明去教训那个人→小明应拒绝小亮的要求。友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊不是一成不变的的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：珠珠在学校新交了许多朋友，以前的好朋友渐渐疏远了→友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出。
第三步：整合信息，组织答案。