政治 (道德与法治)人教统编版思维形态及其特性导学案及答案

这是一份政治 (道德与法治)人教统编版思维形态及其特性导学案及答案，共4页。学案主要包含了课标解读，预习自测，核心知识点，知识整合，体系构建，习题演练等内容，欢迎下载使用。

【课标解读】
政治认同：正确认识思维的基本形态，明确产生不同思维形态的原因。
科学精神：明确不同思维形态的划分标准与具体内容，理解形象思维和抽象思维的基本特征。
公共参与：了解思维的基本形态，进一步走入思维世界。
【预习自测】
阅读下列材料，思考它们分别是什么思维形态？
（1）一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……(一题多解、一事多写、一物多用）
（2）谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
（3）一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
（4）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯”
（5）老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛” “我家门上的猫眼”。
（6）我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。
（7）科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
（8）科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。
【核心知识点】
1、思维的形态
（1）以思维方向为标准：发散思维与聚合思维
发散思维：向不同方向扩散；
聚合思维：向同一方向收敛。
（2）从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维
综合思维：整体地认识对象；
分析思维：分别地认识对象。
（3）从反应认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维
辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；
形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。
（4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维
抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元；
形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。如：漫画、故事、诗歌、歌曲、顺口溜等。
2、抽象思维与形象思维
抽象思维和形象思维是思维运行的基本单元。
（1）抽象思维及其特征和功用
如果人的思维抽象、概括了事物的共同属性，并通过语词巩固下来，形成了概念，这种以概念为基本单元运行的思维就属于抽象思维。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，其功用在于揭示事物的本质和规律。
（2）形象思维及其特征和功用
如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作思维运行的基本单元，这种思维就属于形象思维。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。

【知识整合】
【体系构建】
【习题演练】
1、漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于( )
A．抽象思维 B．形象思维 C．个体思维 D．群体思维
2、某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者认为可以组成很多个字，像是：甲、电、申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他( )
A．坚持了发散思维 B．坚持了聚合思维
C．坚持了形象思维 D．坚持了抽象思维
3、杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。这表明形象思维具有（ ）
A.基本单元的形象性 B.运行方式的想象性
C.思维表达的严谨性 D.思维表达的情感性
答案：发散思维、聚合思维、抽象思维、形象思维、发散思维、聚合思维、综合思维、分析思维 BAD 划分标准
类型
含义
从思维的方向看
发散思维
向不同方向扩散的思维
聚合思维
向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看
综合思维
整体地认识对象的思维
分析思维
分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看
辩证思维
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同
抽象思维
人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
形象思维
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元