人教部编版五年级下册怎么表演课本剧优质ppt课件

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文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的综合素养。 语言运用：引导学生自由讨论交流，提升学生的口语交际能力，培养学生的团队协作能力 思维能力：学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演。 审美创造：指导学生对课本内容进行改编，通过示范和指导，引领学生亲近名著，感受其魅力。在自主编排的环节，则充分发挥学生的主体作用，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编，培养独特的创造，创意表演，增强学生的交际自信。
本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？
什么样的课文适合表演课本剧？
(1)情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。(2)人物不是很多，性格鲜明突出。（可以选择某篇课文的一个精彩片段）(3)时空较为集中，矛盾冲突尖锐。
分角色要考虑“演员”与所演角色的形象、性格的相似程度，还要考虑“演员”的表演能力。
如何设计角色的台词、表情、动作呢？
改编 结构——时空集中 层次分明 人物有序 台词——语言通俗 突出心理 独白旁白 舞台说明——时间地点 服装道具 情绪动作
①根据剧本的编排选演员。②根据演出需要，准备舞台道具。③安排好排练场所，制订好规章制度，挖掘学生的特长，赋予不同的任务。④深入挖掘人物的内心世界，力求塑造的人物形象生动。⑤不断排练，不断改进细节。
关注教材的要求，在书上用横线画出对主持人的要求，用浪纹线画出对组员的要求。
对主持人的要求：小组成员轮流主持，引导每位组员发表意见，组内意见不统一时要组织协调，并尊重大家的共同决定。 对组员的要求：清楚地表达自己的意见，认真听取别人的意见，尊重协商后的结果。
请三名同学上台和老师一起讨论“选课文”，其他学生认真观察主持人的做法和其他组员的表现。
(1)主持人提出讨论话题，引导每位组员发表各自的意见。(2)当组员意见不一致时，主持人引导每位组员说出各自的想法，说清楚理由。(3)主持人以“是否是课文中的精彩片段”“是否适合表演”为标准，组织组员再次讨论，最终形成一致的看法。
如果你是主持人，要怎样引导大家积极发言？组员意见不一致时，作为主持人要怎样协调？作为组员，如果自己的意见和别人的意见出现分歧怎么办？
(1) 组织讨论时不仅要让有想法的同学充分表达，还要关注那些不太主动发言的同学，鼓励他们积极参与到讨论中来；可以先说说自己的想法，开拓组员的思路，引导他们积极发言；可能有的同学只说了结论，要提示他说一说自己的理由。(2)出现不同意见时，可以让组员说一说支持或者反对的理由，让大家共同评判后得出结论，从而达成一致。
(1)当自己的意见和别人不一致时，除了充分表达自己的想法外，还要注意倾听别人的观点和理由，不要情绪激动、一味反驳。(2)当其他组员没有支持自己的意见时，只要大家理由充分，并且已达成一致，就不要一直坚持自己的想法。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
你认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适？为什么？
旁 白 东汉末年，刘备被曹操打败，他和孙权联合起来抵抗曹操，并派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。（周瑜上）周 瑜 （叹一口气）唉！诸葛亮挺有才干，真是让人嫉妒呀！怎么才能让他出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头）有啦！（诸葛亮上）
周 瑜 （不动声色）诸葛先生，我们就要跟曹军交战了。依您看，水上交战用什么兵器最好？诸葛亮 （不假思索）当然是用弓箭最好。周 瑜 （连连点头）对，先生跟我想的一样。（装作为难的样子）但是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮 （拱手）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周 瑜 （一脸高兴）您看，十天造得好吗？诸葛亮 （皱着眉，摇摇头）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周 瑜 （眼睛一亮）先生预计几天可以造好？诸葛亮 （摇着羽扇，胸有成竹）只要三天。周 瑜 （一脸严肃）军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮 （笑了一下，急忙拱手）怎么敢跟都督开玩笑？（表情严肃）我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
周 瑜 （一脸高兴）好！来人，拿纸笔来，请先生写下军令状。（下人拿着纸和笔上，交给诸葛亮，诸葛亮写下军令状，交给下人，下人呈给周瑜看。）周 瑜 （看着军令状，满意地点点头）上好酒好菜，我要与先生一醉方休。下 人 （端酒菜上）都督、先生请慢用。周 瑜 先生什么时候开始造箭？
诸葛亮 今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。旁 白 诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1. 各小组分别上台展示讨论。2. 全班评选最优小组、最佳主持人、最棒组员。3. 开展课本剧表演活动。