河北省保定市满城区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份河北省保定市满城区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)，共18页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，名著阅读，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
（甲）专心做一职业时，把许多游思、（wàng xiǎng）杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中________（领略/领悟）出趣味，生活才有价值。
（乙）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失________（亲密/亲近）。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生（jiǎ xìng），实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
(1)给文字中加着重号的词语注音。
①杜绝( ) ②桑梓( )
(2)根据文字中的注音写出相应的词语。
①（wàng xiǎng） ②（jiǎ xìng）
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
(4)（甲）文段中的“趣”字，使用《现代汉语词典》中的音序检字法检索，应先查音序 ，再查音节 。
二、选择题
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，__________。__________，__________，__________。__________，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。
①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向
③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青年的成色与分量
⑤因此青年人应树立远大的理想
A．⑤①②③④B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．⑤③②④①
三、名著阅读
3．阅读下面文字，回答后面的问题。
……震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔它而去。
（《太阳》节选）
这首诗写于1937年春天，追求光明是 （作者）毕生的奋斗目标。正如我们所知， 和 是这一时期作者诗歌中的主要意象。
四、名句名篇默写
4．在下列横线上填写出相应的句子。
“乐”与“悲”，一直是古典诗文中重要的主题。“今日听君歌一曲， ”是刘禹锡贬谪归来的苦中作乐；“ ，在乎山水之间也”是欧阳修政事之余与民同游山水之乐，表明“醉”是表象，“乐”是根本；“ ， ”是范仲淹以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后的政治理想。正如苏轼在《水调歌头》中用“ ， ， ”悟出人生无常的哲理，告诉我们不如乐观旷达去面对。
五、诗歌鉴赏
5．一切景语皆情语，诗人常常将情感寄托于描景绘物之中。阅读下面诗句，回答后面的问题。
甲：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
乙：穷阴连晦朔，积雪满山川。
丙：飞花误入长春苑，云月长临不夜城。
丁：飞花厚一尺，和月照三更。
(1)请用自己的语言描绘甲诗句中所展现的画面。
(2)乙诗句所描绘出来的情景，会让我们联想到李白《行路难》（其一）中的哪两句诗？
(3)丙和丁诗句中的“花”具有怎样的共同特点？
六、文言文阅读
阅读下面文言文，回答各题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（乙）水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟①。其南则湖山，北则田舍，东则九陆②，西则九龙峙焉。楼成，高子③登而望之曰：“可④矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄⑤，可以宾之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩吾少时，慨然欲游五岳名山思得丘壑之最奇如桃花源者托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
（丙）灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、多松。其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采⑥，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前曰陶山，华阳外史⑦弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子⑧之所铸剑也。寺之后薄崖石，有阁曰松风阁，奎上人⑨居之。
【注释】①辟：开。②九陆：指陆地很多。③高子：高攀龙，明代文学家、政治家。这里是作者自称。④可：动词，适合人意。⑤负日之暄：获得冬日的温暖。⑥文采：彩色的花纹。⑦华阳外史：官职名。⑧欧冶子：人名。⑨奎上人：人名，指宗奎。
6．解释下列句子中加着重号的词语。
①余拏一小舟 拏： ②拥毳衣炉火 毳：
③于是名之曰“可楼” 名： ④山四面环之 环：
7．请用“/”给下面的句子断句。（画出两处）。
慨 然 欲 游 五 岳 名 山 思 得 丘 壑 之 最 奇 如 桃 花 源 者 托 而 栖 焉。
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！
（2）其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。
9．（甲）文中作者的“痴”表现在哪些方面？请结合文章内容回答。
10．（丙）文是按什么顺序介绍金鸡峰上寺院的环境的？
七、现代文阅读
阅读下面文字，回答各题。
读书之乐乐何如
①说起读书，有哲人这样总结：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才……”互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，不管是纸质的还是电子版的。读书的目的是什么？我想，最主要的原因还是读书给我们带来无穷乐趣。那么读书之乐乐何如？
②读书让生命丰腴。清代黄图珌在《看山阁闲笔》里说：“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也。”是啊，虽然无法与古人、前人直接面对面，但是通过对一些书本、文字的阅读，我们可以穿越时空了解到数千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以认知远在欧洲的卡尔·马克思、弗朗西斯·培根、伏尔泰等人的精神世界，从而让自己的精神世界饱满丰富起来。多年未见的知己来了，我们会像孔子那样“有朋自远方来，不亦乐乎”；在对学习与实践的认知上，我们会想起培根的“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”……
③“书籍是人类进步的阶梯。”在快节奏的生活中穿行不息，多读书，读好书，才能汲取更多的知识让自己优雅、睿智、豁达，让生活丰富多彩起来。读一百本书，就可能拥有一百种经历。生命只有一次，我们无法延长生命的长度，但可以通过读书来增加人生的高度、拓展生命的宽度。
④读书给心灵力量。网络时代，各种信息铺天盖地、参差不齐，好的坏的，真的假的，怎么鉴别？鉴别能力从哪儿来？唯有读书，与书为友，增长知识。有了知识的积累和心灵的熏陶，面对恐惧、紧张、焦虑、痛苦就能处变不惊，让自己保持一份淡定和宁静，从纷繁的信息表象之下寻找到真知，于逆境中显从容，于无声处听惊雷，于无色处见繁花。
⑤读书使灵魂升华。有人说，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总得有一个在路上。古人早有“读万卷书，行万里路”之说，“世界那么大，我想去看看”，可困于生活和时间，我们没有办法去周游天南地北，只能跟随着别人的文字，在字里行间感悟着天马行空、人生惬意，可谓身虽未至，心已明之。
⑥“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎。”北宋黄庭坚如是说。读书总能让人在书中找到共鸣，与写书之人在某一瞬间达到默契，或对某一事件产生认同，好似一个灵魂与另一个灵魂相遇，从而获得补给，得到救赎。如此，文章读多了，自己的所得所思所想，以文字记之，写出锦绣文章，岂不是人生之快事。读书与人生相伴，犹如一日三餐；更像呼吸空气般吐故纳新，不知不觉间，帮助我们反思当下，放眼未来。更提醒我们：身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。
11．选文是围绕什么话题来进行论述的？
12．第②段中画线句使用了什么论证方法？有什么作用？
13．作者认为读书能够给我们带来哪些乐趣？
阅读下面文字，回答各题。
①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。二者模样相似，但仔细一瞅，还是会发现差别。香蕉和芭蕉的外形都呈弧形，但弯曲程度不同，香蕉为明显的月牙状，而芭蕉的弯曲程度较小；再用舌尖一尝，香蕉回味香甜，芭蕉则略显酸味。
②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要在米缸中存放一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉上沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸。她在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。
③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干眼泪被他逗笑了。
④虽然已经是三个孩子的爸爸，父亲却仍像个男孩，还未泯灭少年心性。
⑤他带我们去爬山，仗着腿长，一溜烟儿就跑到我们前方，一拐弯，就不见了。我们害怕迷路，便站在原地喊他，他突然就神气地站在我们面前。他带我们去海边抓螃蟹，不小心被螃蟹夹住了手指也不掩饰，当着我们的面惨叫起来。
⑥他真是个缓慢成长的大人啊。
⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。突然间不知道自己要干什么，生活该如何继续，在那个微凉的黄昏，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住，哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。父亲没再像往常一样扑过来抱起我们，他只是一个转身进屋了。
⑧那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。
⑨为了减轻负担，父亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，虽是小本生意，但搁浅的船又驶进了生活的海洋。
⑩高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。那个落雨的深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被吹得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶，如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨。父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下，我失落地哭了起来。父亲用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“坚强点儿，有爸爸在，一切都会好起来的！”
⑪父亲给了我温暖和力量，那年九月，我走进了心仪的大学。
⑫在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。我碰过壁，受过伤，一个人熬过四季的诸多时辰。
⑬读大学时，我难以忍受室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，使我辗转反侧始终无法安然入睡。一个月后，我精神恍惚，像缕烟，轻飘飘的。我一边难过，一边想给父亲打电话，但最终没有按下呼叫键。
⑭工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。在不断徘徊的时刻，江风似乎从四面八方吹来，将我吹得越发单薄、迷茫，我盯着自己并不干净的鞋面看了许久，身旁的学生都在喊我：“老师，老师，我们怎么回去？”当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，自己就像一只蝼蚁，在游人如织的街边喘息，心里多希望父亲能来拉我一下，但举目四望，人群中并不见那熟悉的身影。那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是那老鹰扑过来的身影。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。
⑮马尔克斯说：“一个人最初和父亲相像之日，也就是他开始衰老之时。”但我更愿意将这“衰老”理解为“成熟”。成熟意味着一个人在与时间周旋后，呈现出平和、笃定、稳重的姿态。不再过于自我、逃避责任，而是学会将严寒气候里挫败和痛苦凝结的冰霜，化为勇气与力量浇出盛开的繁花。
⑯回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。
⑰一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。”父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。
14．梳理选文内容，完成下面的表格。
15．请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。
那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。
16．请结合选文内容分析父亲有怎样的形象特征。
17．请给选文拟一个恰当的标题。
18．在父亲节到来之际，你想把这篇文章推荐给班里的同学，请写出推荐语。
八、名著阅读
结合整本书的阅读，阅读下面文学名著节选，回答各题。
五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着“飞云浦”三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”A站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被A叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，往桥下便走。A喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。A奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
19．上面这段文字选自《水浒传》，作者是 （人名），文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。
20．《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”“血溅鸳鸯楼”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。
九、作文
21．作文。
天上不会掉馅饼，好身体是一天一天锻炼出来的，好成绩是一点一点努力得来的，好日子是奋斗出来的……真正的道理并不是故作玄虚的高深莫测，而是朴实无华，简简单单。
请以“朴素的道理”为话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
角色
最初
经过
结果
芭蕉
芭蕉的果皮青涩，不能立即吃
（1）
香甜
父亲
（2）
失业后，父亲到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，带领全家走出困境
（3）
参考答案：
1．(1) dù jué sāng zǐ
(2) 妄想 侥幸
(3)领略 亲近
(4) Q qu（或qù）
【详解】（1）本题考查字音。
杜绝（dù jué）：彻底防止、消灭（坏事）。
桑梓（sāng zǐ）：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”借指故乡。
（2）本题考查字形。
妄想（wàng xiǎng）：荒谬的打算；不能实现的想法。
侥幸（jiǎ xìng）：因偶然因素而取得成功或免遭灾祸。
（3）本题考查词语辨析和运用。
甲文中，领略：指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。领悟：领会理解。根据语境，此处应选择“领略”，与“趣味”搭配。
乙文中，亲密：感情好，关系密切。亲近：是（双方）信任，关系密切。根据语境，此处应选择“亲近”，表示张乡绅和范进的关系一直以来并不密切。而后面张乡绅的话语中则表现了他想要拉近与范进的关系。
（4）本题考查音序检字法。《现代汉语词典》中的音序检字法是按照汉语拼音的字母顺序来查找汉字的方法。首先，需要确定要查找的字的读音，然后根据这个读音来确定它的音序和音节。
“趣”字的普通话读音是qù。在汉语拼音中，q是声母，ù是韵母，而音节则是由声母和韵母组成的，所以“趣”的音节是qu（或qù，加上声调）。接下来，我们需要查找音序。在汉语拼音中，音序是按照声母的字母顺序来排列的。由于“趣”的声母是q，而q在汉语拼音的声母中是排在p之后的，所以“趣”的音序应该是Q。因此，使用《现代汉语词典》中的音序检字法检索“趣”字时，应该先查音序Q，再查音节qu（或qù）。这样就可以找到“趣”字在词典中的位置了。
2．D
【详解】此题考查排序。解答此类题要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根据前后句的关联排序，注意关联词语应成对出现，指代词前要有具体对象，并注意时间的先后顺序，逻辑顺序等。
阅读可知，文段讲得是青年人树立理想对国家民族的重要性。第⑤句“青年人应树立远大的理想”引出话题，且是由上句“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”得出的结论，应为首句；第②句“决定着个人奋斗的方向”承接第③句“对于个人而言，有没有远大理想”，所以这两句的顺序为：③②，第④句“也决定”承接第②句“决定着”；第①句“对于国家而言”从国家角度来谈，连接下句“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。所以正确排序为：⑤③②④①；
故选D。
3． 艾青 土地 太阳
【详解】本题考查名著阅读的识记。
根据题干“《太阳》节选”“震惊沉睡的山脉／若火轮飞旋于沙丘之上／太阳向我滚来……”等内容可知，这首诗选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，描写太阳、土地等意象，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。根据以上分析作答即可。
4． 暂凭杯酒长精神 醉翁之意不在酒 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：暂、凭、醉翁、忧、悲、圆。
5．(1)示例：漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的，寒冷的北风吹着，大雁排成雁阵飞走了，大雪纷纷扬扬，雪花漫天飞舞。
(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(3)随风飞舞（轻盈），随月通透（洁白）的特点。
【详解】（1）本题考查诗歌画面的描绘。题干要求用自己的语言描绘甲诗句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”中所展现的画面。这意味着需要理解和解读这句诗，提取出其中的主要元素和意象，如“黄云”、“白日曛”、“北风”、“雁”和“雪纷纷”，并考虑它们如何相互作用来构建整个画面。
示例：黄沙满天，遮天蔽日，使得原本灿烂的阳光变得昏暗无比。天空阴沉沉的，仿佛被一层厚重的灰色幕布笼罩。凛冽的北风呼啸而过，带着刺骨的寒意，无情地席卷着大地。一群大雁在空中排成整齐的队伍，奋力振翅，向南飞去，远离这寒冷的冬季。同时，大雪也开始纷纷扬扬地飘落，无数雪花在空中翩翩起舞，宛如一场美丽的冰雪盛宴。
（2）本题考查古诗的积累。
乙诗句“穷阴连晦朔，积雪满山川”所描绘的情景，会让我们联想到李白《行路难》（其一）中的两句诗：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句诗都表现了自然环境的严酷和困难，乙诗句中的“穷阴连晦朔，积雪满山川”强调了冬季的漫长和寒冷，以及山川上覆盖的厚厚白雪，而李白《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则表达了诗人面对冰封黄河和雪覆太行的困境，象征着人生道路上的艰难险阻。
因此，乙诗句和李白《行路难》中的这两句诗在表达自然环境的严酷和人生道路的艰难方面有相似之处，都让人感受到面对困难和挑战时的沉重和无奈。
（3）本题考查对比阅读。
在丙诗句“飞花误入长春苑，云月长临不夜城”中，“飞花”被描述为轻盈飘舞的状态，误入了长春苑。这里的“飞花”给人一种轻盈、飘逸的感觉，似乎不受重力的束缚，随风自由飞舞。而在丁诗句“飞花厚一尺，和月照三更”中，“飞花”同样展现出轻盈的特点，积累起来的厚度竟然有一尺之深。这里的“飞花”还与月光相互映衬，共同营造出一种静谧、优美的夜晚景象。月光透过飞舞的花瓣，使得“花”显得更加洁白、透亮。
综合起来，丙和丁诗句中的“花”都具有随风飞舞的轻盈姿态和洁白通透的视觉效果，这些特点共同构成了诗句中“花”的美丽形象。
6． 撑（船） 鸟兽的细毛 命名 环绕 7．慨 然 欲 游 五 岳 名 山/ 思 得 丘 壑 之 最 奇 如 桃 花 源 者/ 托 而 栖 焉。 8．（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
（2）峰上的鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有彩色的花纹，喜欢鸣叫。 9．一、痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面。二、痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。三、痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的惆怅和淡淡的哀愁。 10．按照由“前”到“东南”再到“后”的空间顺序。
【解析】6．本题考查词语释义。
①句意：我乘着一只小船。拏，撑（船）。
②句意：穿着毛皮衣，带着火炉。毳，鸟兽的细毛。
③句意：于是起名叫“可楼”。名，命名。
④句意：四面环山。环，环绕。
7．本题考查断句。句意：志向很大，想要游遍天下名山，寻找一个象桃花源那样美好的处所，寄居下来。分析语意可知，“思得丘壑之最奇如桃花源者”是“慨然欲游五岳名山”的目的，“托而栖焉”是“思得丘壑之最奇如桃花源者”的结果。故断句为：慨然欲游五岳名山/思得丘壑之最奇如 桃花源者/托而栖焉。
8．本题考查译句。重点词语：
（1）莫说，不要说。更有，还有。似，如同。者，……的人。
（2）其，那。其，它。如，像。文采，彩色的花纹。善，善于。
9．本题考查内容理解。
根据甲文中的“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”可知，作者痴于行。独自前往湖心亭看雪，表现了他的特立独行。勉强喝了三大杯，表现了他的率性任真。
根据“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，作者痴于景。一片苍茫的雪景烘托了作者对高洁人格的追求。
根据“崇祯五年十二月”“金陵人”可知，作者痴于情。当时已是清朝，作者还用明时纪年。金陵曾是明朝的首都，这两处表现了作者淡淡的故国哀思。
10．本题考查内容理解。
根据“其前曰陶山”“其东南山曰日铸之峰”“寺之后薄崖石”可知，按照由“前”到“东南”再到“后”的空间顺序。
【点睛】参考译文：
甲：崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!”
乙：有一间水上的居室，室内偏左往上搭一间小楼。楼大一丈见方，四面开窗。南边有湖有山，北面有农田茅舍，平原延展在东，九龙山耸立在西。小楼筑成，高子登临纵目四望，说道：“可以了!山使我感到和顺舒畅，水使我觉得悠远闲静，可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖，可以迎接皓月的来临，又欢送它的归去，多好呀!多快乐呀!可以终老此地了!”于是起名叫“可楼”，意思就是我心满意足以为可以了。
从前我年轻时，志向很大，想要游遍天下名山，寻找一个象桃花源那样美好的处所，寄居下来。我北方去了燕赵，南方到过闽粤，中原跨越了齐鲁殷周的故地，观览所及的，没有可以满我之意的，何以现在对这间小楼却以为可以了呢？咦这倒是我的疑惑了。
丙：灵峰山，山上有座山峰叫作金鸡峰。峰上的草大多是竹子；树木大多是枫树、橘树、松树；鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山叫作陶山，是华阳外史陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫作日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺的后面临近崖石的地方有座楼阁叫作松风阁，宗奎住在里面。
11．读书之乐乐何如 12．道理论证。引用清代黄图珌在《看山阁闲笔》里的句子，充分有力地论证了“读书让生命丰腴”的观点，进而论证了“读书能给我们带来无穷乐趣”的中心论点，使论证更具有科学性、权威性，增强了文章的说服力。 13．读书让生命丰腴，读书给心灵力量，读书使灵魂升华。
【解析】11．本题考查理解分析论题。
文章第①段“说起读书，有哲人这样总结：‘读书足以怡情，足以傅彩，足以长才……’互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，不管是纸质的还是电子版的。读书的目的是什么？我想，最主要的原因还是读书给我们带来无穷乐趣。那么读书之乐乐何如”可知，这里作者首先引用名言和采用设问的方式自问自答，阐述了读书带给我们无穷乐趣；用问句，巧设悬念，引起读者关于“读书之乐”的思考，引出下文关于读书乐趣的论述。因此本文论述的话题是：读书之乐乐何如。
12．本题考查论证方法及作用分析。
结合第②段“清代黄图珑在《看山阁闲笔》里说：‘窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也’”可知，这里引用清代黄图珑在《看山阁闲笔》里所说的话，运用了道理论证，“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也”体现了读书能与圣贤对话，让人感到快乐，强调了读书的意义，因此这里运用道理论证具体有力地论述了“读书让生命丰腴”的分论点，进而论述了中心论点“读书能给我们带来无穷乐趣”，是论证更具说服力。
13．本题考查理解概括文章内容。
结合第②段“读书让生命丰腴“，第④段“读书给心灵力量”，第⑤段“读书使灵魂升华”可知，读书让生命丰腴，读书给心灵力量，读书使灵魂升华。
14． 放入米缸，经历温度的起伏、压力的考验 已有三个孩子的父亲，仍少年心性未泯 给孩子温暖和力量 （意思对即可） 15．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲失业后在生活的压力下疲惫的状态，表达了“我”对父亲的心疼。 16．第③段写父亲与“我”抢芭蕉吃，反映了父亲率真、有少年心性、孩子气；第⑦—⑨段写失业后父亲为了减轻家庭负担，起早贪黑，到街上卖食杂，反映了父亲有担当、吃苦耐劳、坚强隐忍；第⑩段写父亲安慰大雨中的“我”，反映了父亲疼爱孩子。 17．示例：芭蕉和父亲 18．示例：文章真实刻画了率真、有少年心性的父亲独自面对成人世界的酸辛，坚强隐忍，努力活得明媚并为孩子遮风挡雨，关心孩子，疼爱孩子。希望大家阅读这篇文章，理解父母的不易，多给父母温暖和关爱。
【解析】14．本题考查梳理和概括文章内容。
结合第⑯段“回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢”可知，放入米缸，经历温度的起伏、压力的考验。
结合第④段“虽然已经是三个孩子的爸爸，父亲却仍像个男孩，还未泯灭少年心性”可知，已有三个孩子的父亲，仍少年心性未泯。
结合第⑪段“父亲给了我温暖和力量，那年九月，我走进了心仪的大学”可知，给孩子温暖和力量。
15．本题考查修辞的作用。根据“父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光”与第⑦段“因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲脸上的笑容比作一条条鱼，笑容的消失比作鱼被捕光，生动形象写出父亲失业后内心情绪的低落与不快，表现出父亲失去工作后的憔悴。
16．本题考查人物形象分析。
结合第⑩段“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的’”、第⑰段“他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：‘吃吧’”，可知父亲关爱子女，积极乐观；
结合第⑨段“为了减轻负担，父亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，虽是小本生意，但搁浅的船又驶进了生活的海洋”，可知父亲不畏辛劳，以身作则，坚强有责任心。
17．本题考查给文章拟写标题的能力。文章的标题往往要体现文章的内容和主旨。文章开始写父亲与我争抢芭蕉的故事，刻画了率真、有少年心性的父亲独自面对成人世界的酸辛，坚强隐忍，努力活得明媚并为孩子遮风挡雨，关心孩子，疼爱孩子。最后借芭蕉写自己对生活的感悟，对父亲的感激和怀念，因此，可拟题为：芭蕉和父亲。
18．本题考查写推荐语。要结合文章内容和生活实际来谈。
示例：文章真实记述了父亲与我争抢芭蕉、父亲失业后跟着母亲摆摊、父亲安慰崩溃的我等故事，刻画了一个关爱子女，积极乐观，不畏辛劳，以身作则，坚强有责任心的父亲形象。文章中，父亲微笑的面容有生活磨难留下的印迹，也是他面对生活困难时乐观精神的生动写照，这种勇气和精神会感染到我们大家，会让我们学会乐观面对生活的挫败和痛苦，希望大家阅读这篇文章。
19． 施耐庵 武松 武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林，蒋门神心有不甘，设计杀害武松。 20．一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。（意思对即可）
【解析】19．本题考查对名著内容的识记。
第一空，《水浒传》作者施耐庵，名子安（一说名耳），本名彦端，汉族，江苏白驹人，元末明初小说家。博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书。
第二空，本文段选自《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦》。根据原文：见了公人监押武松到来，便帮着一路走。武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。又走不数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’”可知A是武松。
第三空，根据《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神》原文：那个捣子径奔去报了“蒋门神”。“蒋门神”见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。“蒋门神”虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。“蒋门神”见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去“蒋门神”脸上虚影一影，忽地转身便走。“蒋门神”大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中“蒋门神”小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在“蒋门神”额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望“蒋门神”脸上便打。原来说过的打“蒋门神”扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名唤做 “玉环步，鸳鸯脚。”——这是武松平生的真才实学，非同小可。打的“蒋门神”在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”“蒋门神”在地 下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定“蒋门神”，说出那三件事来；联系《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦》原文：武松追着，又砍倒一个，赶入一步，劈头揪住一个喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个，是“蒋门神”徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松道：“你师父“蒋门神”今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒，专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不得。”手起刀落，也把这人杀了；解下他腰刀来，拣好的带了一把；将两个尸首，都撺在浦里；可知武松大闹飞云浦的原因是：武松因怒打蒋门神并将快活林夺回，蒋门神暗同张团练、张都监陷害，被刺配恩州，途中在飞云浦公人因受蒋门神指使谋害武松，却被武松斩杀。
20．本题考查拓展延伸。
评价事件时要注意观点鲜明、内容具体、条理清晰，要看到事情的两面性。
分析“打杀”情节，既要理解文段内容，又要结合小说主旨和写作背景。《水浒传》的主旨是“官逼民反”，梁山好汉多是被欺压以后才奋起反抗的，所谓的“打杀”，绝不是滥杀无辜，而有一种惩恶扬善的凌然大义，“打杀”是无奈之举，是正义的行为，反映了主人公正气凛然与惩恶扬善、忠义的真性情；同时是对当时社会黑暗、民不聊生的讽刺和抨击，作者对不公平的愤怒；面对这些打杀情节我们要合理看待，切不可逞英雄主义去模仿这种行为，他们以“打杀”来解决问题，冲动鲁莽的解决问题，往往也会“自食其果”，冤冤相报无终了之日。
21．例文：
朴素的道理，生活的智慧
在那个悠长的暑假里，阳光如金，温暖地洒在每一寸土地上。我，一个贪玩的孩子，与邻居南南、明明整日沉浸在游戏的天堂，欢声笑语如同夏日的蝉鸣，回荡在空气的每一个角落。
一天，我们兴致勃勃地玩起了捉迷藏。我急切地四处寻找藏身之地，却不料，在慌乱中，一脚踩在了妈妈新买的塑料盆上。“咔嚓”一声，盆子瞬间破裂，碎片四溅。我惊愕地站在那里，眼前的情景让我无法接受——好好的一个盆子，就这样毁在了我的脚下。
我慌乱地赶走了南南和明明，想要独自面对这突如其来的“灾难”。我的内心如同乱麻，既害怕妈妈回来后的责备，又内疚于自己的粗心大意。我知道自己犯了错误，但却没有勇气去面对。
就在这时，妈妈回来了。她的目光在触及那堆破碎的塑料片时，瞬间变得锐利。她转向我，语气中带着一丝不易察觉的颤抖：“这是怎么回事？”
我心虚地低下了头，不敢与她对视。我撒谎了，说是南南和明明弄坏的。话一出口，我就后悔了。我害怕承担责任，但内心深处却有一个声音在告诉我：这样做是不对的。
妈妈沉默了一会儿，只是轻轻地摸了摸我的头，然后转身去忙碌其他的事情。她的反应让我感到更加内疚和不安。我知道自己撒了谎，我也知道妈妈并没有相信我的谎言。
我坐在角落里，心中充满了挣扎。我知道自己应该向妈妈坦白一切，承认自己的错误。但我又害怕受到责备和惩罚。然而，那个内心的声音却不断地催促着我：“去承认错误吧，去向妈妈坦白一切。”
终于，我鼓起勇气，走到妈妈面前。我深吸一口气，低声说：“妈妈，对不起，盆子是我弄坏的。”说完后，我紧张地等待着妈妈的反应。
妈妈看着我，眼神中透露出欣慰和宽容。她并没有责备我，而是把我拥入怀中，温柔地说：“孩子，做错事并不可怕，可怕的是不敢承认和面对。你这样做才是一个诚实的孩子。”她的话语如同甘霖洒在我干涸的心田上，让我感受到了温暖和力量。
这个朴素的道理虽然简单却深刻——诚实是生活的智慧所在。它会一直指引着我前行在成长的道路上，让我更加坚定地走向未来。
【详解】本题考查话题作文。
1.审题。题目要求以“朴素的道理”为话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。这里的“朴素的道理”指的是那些简单而深刻的道理，它们可能并不华丽，但却有着实实在在的价值和意义。因此，在审题时，我们需要关注这个核心话题，并思考如何从一个具体的角度切入，展开文章的写作。
2.立意。在立意时，我们可以从自己的生活经验出发，找到那些朴素而深刻的道理。比如，诚实、勤奋、坚持、尊重等，这些看似简单的道理，却能够在我们的成长过程中发挥重要的作用。通过具体的事例或现象，我们可以深入阐述这些道理的内涵和价值，表达自己对它们的理解和感悟。在这篇例文中，作者选择了“诚实”这个角度进行立意，通过讲述自己踩破盆子后撒谎又坦白的故事，阐述了诚实的重要性。这种立意方式既符合题目要求，又能够深入人心，引起读者的共鸣。
3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和结构方式。对于这篇例文来说，作者采用了叙事的方式，通过讲述自己的亲身经历来阐述诚实的道理。在选材时，作者选取了自己生活中的一个小事例——踩破盆子后的心理变化和行为选择，这个事例既真实又具有代表性，能够很好地支撑起文章的主题。在结构上，作者按照事情发展的顺序进行叙述，先描述踩破盆子的情景和自己的内心挣扎，再讲述妈妈的反应和自己的坦白过程，最后总结出诚实的道理。这种结构方式条理清晰、层次分明，能够让读者更好地理解文章的主旨。