新教材2024高考政治二轮专题复习专题十五辩证思维与创新思维突破常考题型15逻辑与思维中“探究类”主观题教师用书

这是一份新教材2024高考政治二轮专题复习专题十五辩证思维与创新思维突破常考题型15逻辑与思维中“探究类”主观题教师用书，共3页。

根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
【解题思维】
(1)明确题目的主题所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思考。
(2)答案要点的组织上，要将教材具体知识、生活实践知识等结合起来，答案要点要简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。
【题型演练】
[2023·湖南卷，节选]阅读材料，完成下列要求。
【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。在发散思维检核表法9个方法中选择一个进行回答运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考)
[解题流程4步走]
第1步：问题逻辑分析(明确设问要求)
第2步：知识逻辑分析(调用知识储备)
《逻辑与思维》中检核表法知识：
第3步：材料逻辑分析(分层、提取、迁移)
第4步：答案逻辑生成(知识与材料信息相结合)










突破常考题型
[题型演练]
答案：①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。
②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的材料，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等，底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。
③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征、制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。
方法
思考方向
他用
现有事物有无其他用途？
借用
能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？
改变
改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果？
扩大
现有事物能否另外加些什么？
缩小
现有事物能减少什么？
代替
现有事物能否用其他材料、工艺等来代替？
调整
调整顺序、速度、程序会怎么样？
颠倒
正反互换会怎么样？
组合
把这一事物与其他事物组合起来怎么样？