初中人教部编版紫藤萝瀑布教课ppt课件

这是一份初中人教部编版紫藤萝瀑布教课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了紫藤萝瀑布，作者是如何描绘的呢，课程导入，学习目标，字词检测，预习课文夯实基础，了解作者，知识卡片，紫藤萝，成果展示等内容，欢迎下载使用。
你能用句子来形容一下脑海中的紫藤萝吗？
1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.从文中景物的今昔对比着手，梳理作者情感的变化。
　　　　　 　　 　　 迸溅（ ） 枯槐（ ） 忍俊不禁（ ）伶仃（ ）仙露琼浆（ ）伫立（ ）盘虬卧龙（ ）酒酿（ ） 穗花（ ）沉浸（ ） 挑逗（ ） 笼罩（ ）
bèng 　　　　 　 　
　líng dīng
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞；现代著名哲学家冯友兰之女；自幼生长在清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气质独特；擅长散文、小说创作。
《红豆》《不沉的湖》《后门》《知音》等。
自主探究：有感情朗读课文，圈画文章关键语句，说说作者描写的眼前的紫藤萝有什么特点？（有感情朗读课文。勾画体现紫藤萝特点的语句，并做一些旁批，总结紫藤萝的特点。）
合作探究：作者是如何描写紫藤萝的？
默读课文，圏画关键语句，并有感情地读一读。勾画相关语句，分析写作手法，旁批作者是如何写紫藤萝的。小组成员间讨论交流，形成小组结论，各小组选一位同学代表发言。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
作者描写紫藤萝按照一定顺序
比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
合作探究：作者描写紫藤萝运用了哪些手法呢？请你找出自己喜欢的语句来赏析。
跳读课文，找找描写紫藤萝的优美语句，并朗读。品析语句用了哪些手法，有什么表达效果，作一些批注。组内讨论交流，各小组选一位同学代表发言。
既有两者外形的相似，又有寓意的相似。
阅读宗璞的另外一部作品《丁香结》节选，再次感受作者的写作风格。
丁香结（节选）宗璞古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？