甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校二年级语文2023-2024学年上学期期末试卷（一）（无答案）

这是一份甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校二年级语文2023-2024学年上学期期末试卷（一）（无答案），共3页。

sàn bù qínɡ lǎnɡ duì wu wǔ ɡuānɡ shí sè
lín jū nán wànɡ ɡuǒ rán mínɡ shènɡ ɡǔ jì
二、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dú),读) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(jù),句) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zǐ),子)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zài),在) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zhènɡ),正) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(què),确) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dú),读) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yīn),音) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dǎ),打)“√”。（10分）
1.奶奶买了一包菜种（zhǒnɡ zhònɡ），种（zhǒnɡ zhònɡ）在菜园里。
2.吴明聪明好（hǎ hà）学，有很多好（hǎ hà）朋友。
3.这条小溪的水不深，还没（méi mò）有淹没（méi mò）我的小腿呢！
4.下节课是音乐（lè yuè）课，同学们非常开心快乐（lè yuè）。
5.当灾难（nán nàn）来临的时候,我们应该相互扶持,共渡难（nán nàn）关。
三 、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zhà),照) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yànɡ),样) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zǐ),子)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(ɡěi),给) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(xià),下) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(liè),列) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(shēnɡ),生) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zì),字) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(jiā),加) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(shànɡ),上) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(piān),偏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(pánɡ),旁) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(biàn),变) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(xīn),新) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zì),字)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zài),再) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zǔ),组) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(cí),词)。（8分）
例：及——（极）（极小）
也——（ ）（ ） 去——（ ）（ ）
只——（ ）（ ） 合——（ ）（ ）
四、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(bǔ),补) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(chōnɡ),充) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yǔ),语)。（12分）
名（ ）古（ ） （ ）（ ）如鼠 和（ ）细（ ）
山（ ）水（ ） （ ）（ ）得水 风（ ）日（ ）
五、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(kàn),看) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(tú),图) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zé),择) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(hé),合) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(shì),适) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yǔ),语)。（ EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(tián),填) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(xù),序) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(hà),号)）（6分）
A.鹤立鸡群 B.狐假虎威 C.惊弓之鸟
六、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(àn),按) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yā),要) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(qiú),求) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(wán),完) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(jù),句) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(zǐ),子)。（9分）
1.大象的身子像一堵墙。（用加点的词语写句子）

下课了，同学们在操场上活动， 。 （把句子补充完整）
3.许许多多 日月谭 的 中外游客 吸引了（连词成句，并加上标点）

七、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(jī),积) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(lěi),累) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yùn),运) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yònɡ),用)。（14分）
1.一九二九 ，三九四九 。
2.白日 ， 入 流。
3. 皆图画， 不文章。
八、 EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yuè),阅) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dú),读) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(tiān),天) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dì),地)。（21分）
（一） EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(kè),课) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(nèi),内) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(yuè),阅) EQ \* jc0 \* "Fnt:黑体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(dú),读)（12分）
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，就得（děi de）告别妈妈四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在小鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1.“植物要履行靠的啥办法 ？”这里的“啥”应理解为（ ）。（2分）
①.什么 ②.啥事 ③.办法
2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（ ）。（2分）
①.需要 ②.应该 ③.舒服、满意
3.给画线字选择正确的读音。（2分）
（1）观察（ ）①.cá ②.chá （2）就得（ ）①.děi ②.de
4.这首诗共有（ ）个自然段？（2分）
①.5 ②.6 ③.7
5.根据文章内容连线。（4分）
蒲公英靠什么来传播种子 太阳
苍耳靠什么来传播种子 风
石榴靠什么来传播种子 小鸟
豌豆靠什么来传播种子 动物的皮毛
（二） EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(kè),课) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(wài),外) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(yuè),阅) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps20 \ \ad(\s \up 14(dú),读)。（9分）
植物也睡觉
睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
1.找出下面词语的近义词，连一连。（2分）
睡觉 漂亮 慢慢 形态各异
美丽 缓慢 睡眠 形态迥异
密 封 线 内 不 准 答 题
………………………………………
………………………………………
………
……
………
…………
………
……
……
…………
……
………
…
…
…
…
…
……
…
…
…
…
…
…
2.照样子写词语。（2分）
千差万别 千 万 千 万
3.“旭日东升”一词是指一天当中的 。选文中与“旭日东升”相对应的词语是 。（2分）
4.用“ ”画出文中的一个比喻句，并照样子仿写一个句子。（划线1分+仿写2分=3分）

九、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(kàn),看) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(tú),图) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(xiě),写) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps12 \ \ad(\s \up 11(huà),话)。(10分)

要求：请仔细观察这四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的用几句话写下来。